學生隱性職業素養探析

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【摘要】立德樹人是新時期國家對教育提出的新要求，職業教育人才的培養質量被受社會關注，其中學生的職業素養作為人才培養質量的重要指標越來越受到各職業學校的重視。本文在闡述中職學生職業素養內涵的基礎上，分析了傳統文化在提高學生職業素養方面的作用，并提出了加強傳統文化的路徑，為中國制造提供人才支撐。

【關鍵詞】職業教育；傳統文化；職業素養

近年來，職業教育得到了快速發展，培養了一批符合國家經濟建設和社會發展的高素質人才。量的擴張也引來質的下滑，影響了職業教育的發展。提升學生的職業素養是當前職業教育的努力方向和追求，其中弘揚優秀傳統文化是提升學生職業素養的途徑之一。

一、職業素養的內涵

什么是職業素養？查閱知網，職業素養的定義是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，主要由顯性和隱性職業素養兩部分組成。涵蓋職業語言、職業知識、職業思維、職業技術、職業精神和職業道德等多個維度。而隱性職業素養是中職學生職業素養的核心內容，主要包括職業道德、職業態度、職業作風等方面。

二、傳統文化在提升學生隱性職業素養的作用

1、提高學生的敬業精神

儒家思想中有“敬業重道”，如荀子提出“鍥而不舍，金石可鏤”，講的就是一個人只要具備了百折不撓的精神，就能做成想要做的事情。進取精神是我們祖國傳統文化的重要內容，也是中華民族利于世界民族之林的根本基石。職業學校主要以培養一線技術工人為主，學生畢業進入企業工作后，都從基層崗位做起，他們如果不懂得愛崗敬業，就有可能被淘汰。只有在職業崗位上一步一個腳印，全身心地投入到工作當中去，才有機會在職業領域中獲得更好的發展空間。

2、提高學生的誠信精神

儒家思想認為“信”人性是之本。孔子在《論語•子路》說“言必行，行必果”，講的就是言行要一致，做人要講誠信。一個不講信用的人會被周圍的人所鄙視，在職業領域中也難以發展起來。中職學生在學校中養成講誠信，明事理的話，也會在今后的職業領域中獲得全面發展。

3、引導學生與人為善

在中國的儒家文化中，“仁”是最高的道德準則，孟子提出的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，意思是你愛別人，別人也會愛你，你尊敬別人，別人也會永遠敬重你。現在的學生以獨生子女居多，以自我為中心，缺乏集體責任感，不會懂的相互謙讓。開展“仁愛向善”教育，讓學生遇到煩心事，與別人鬧別扭，學會換位思考，明白對他人的和善就是對自己和善的事理，能多為他人著想，今后在會在職業領域贏得別人的尊重，獲得晉升的空間。

三、弘揚傳統文化，提升學生隱性職業素養的途徑

優秀傳統文化是我們的寶貴財富，是我們國家利于世界民族之林的基石。黨和國家領導非常重視優秀傳統文化的傳承，學校是教育單位，加強學生傳統文化的熏陶，引導中職學生自覺去接受和吸收傳統文化的精髓是教育工作者義不容辭的責任，具體我們可以從以下幾方面入手：

1.以實踐活動為載體，豐富傳統文化教育形式

（1）確立傳統文化教育活動的主題。中國傳統文化歷史悠久，影響深遠。學校可圍繞“仁、義、禮、智、信”開展系列主題活動，例如將“仁”所包含的感恩、孝親、尊師、友愛等，“義”所包含的責任、奉獻等等與學校組織的各項德育活動聯系在一起。（2）豐富傳統文化實踐活動的形式。讓傳統文化以學生喜聞樂見的方式呈現出來，這樣會更有親和力和感染力。通過組織開展傳統文化知識競答、漢字聽寫大賽、誦讀經典、猜謎會、書法比賽、讀書征文活動、名著賞析、名著影視觀看、古詩翻唱、成人儀式舉行等活動。中職學生學習壓力不大，自由時間寬裕，通過集體性的活動可以激發學生的的參與熱情，讓更多的學生從無所作為到有事可為，進而積極作為，增強他們對傳統文化的熱愛。

2、以社團文化為平臺，打造傳統文化教育品牌

學生社團是豐富學生業余文化，提升學生職業素養的重要平臺。在中職學校，學生雖然對學習不是很感興趣，但在每年的社團招新會上，場面異常火爆，社團深受學生歡迎。學校通過成立傳統文化習學會、演講辯論協會、讀書協會、書法協會、棋畫協會等，讓傳統文化的傳承具體生動可視可感，百花齊放，小而聚焦，突出亮點。同時，學校通過搭建平臺，每年通過舉行“社團文化展示周”“校園藝術節”“傳統文化學習月”等活動為學生提供表現的機會和舞臺，對弘揚傳統文化落地生根起到引領示范作用，讓更多的同學學習傳統文化，傳承傳統文化，讓優秀傳統文化以潤物細無聲的方式演變為學校文化的重要組成部分。

3、以傳統節日為契機，弘揚傳統文化。

近年來，洋節在我國大行其道，而我國的傳統節日卻備受冷落。守住本土文化，堅守民族的情感精神，中職學校要利用傳統節日來加深學生對民族文化的自豪感和認同感。如在寒假布置學生了解家鄉過節的風俗并在開學舉行分享，清明節來臨之際組織學生掃墓活動，“五四”青年節、國慶節舉行“歌唱祖國，紅歌飛揚”活動，端午節舉行“憶屈原、誦楚辭”活動，中秋節舉行“中秋經典詩歌”朗誦活動，營造濃厚的傳統文化氣氛，形成強烈的家園意識和文化歸屬感。

4、以網絡文化為手段，拓寬傳統文化的傳播渠道。

文化的傳承也要與時俱進，可以借助新媒體技術，讓傳統文化賦予時代的內涵，更接地氣、更親民。在學校網站開辟傳統文化專題欄目，借助校園微信平臺推送二十四節氣、節日傳統習俗、經典文學名著、新書推薦、名人名言、知識競答、性格測試等信息，組織學生利用班會課時間，一起閱讀校園微信推送的信息。

參考文獻：

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[4]魏清.加強優秀傳統文化教育,提高中職生隱性職業素養[J].學園,2017(35).

作者：杜揚洋 單位：浙江交通技師學院