職業教育問題反思與完善途徑研究

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摘要：職業教育是我國教育體系當中最重要的教育部分，它為我國經濟和社會發展培養出很多優秀的技能型人才，而隨著我國社會的不斷發展，職業教育也因此受到一定影響，而且社會欠缺對職業教育的正確認識，職業教育發展環境也未經過良好的完善等問題一直影響著職業教育的良好發展，所以職業教育必須要對自身發展中存在的問題進行研究，并根據其形成的因素制定有效的應對策略，進而促進職業教育良好發展[1]。下面本文就對山西職業教育存在的問題進行分析，并跟其問題制定有效的策略，有效推動山西職業教育良好發展。

關鍵詞：山西；職業教育；問題反思；完善途徑

山西職業教育是由上世紀八十年代改革開放時期起步的，而隨著社會經濟的不斷發展，很多類型的職業教育逐漸興起，而且山西職業教育也一直堅持使無業者有業，使有業者樂業的精神理念，為社會各個領域培養發揮現今社會發展需求的專業型人才，這為社會發展做出了非常大的貢獻，也有效促進了山西職業教育的教學水平和教學質量，但隨著我國社會的不斷發展，很多職業教育問題逐漸浮現在人們眼前，這給山西職業教育發展帶來非常不利的影響。

1山西職業教育在發展中存在的問題分析

隨著山西省經濟結構的不斷調整和進步，這給山西省職業教育的發展提出了新的要求，對于山西省職業教育發展來說，一直比較落后于東中部、西部等省區的職業教育發展水平，與本省的普通教育發展也有所滯后，并且也欠缺較為實質性的措施和改進策略，而形成這一問題主要還是山西省職業教育欠缺對經濟和社會發展中作用的正確認識，不明確自身本質特色，欠缺科學合理的定位，覺得職業教育就是普通教育，因此在山西職業教育發展中出現非常多的問題[2]。隨著二十一世紀的到來，山西省職業教育在發展中也出現了很多問題，形成問題的表現主要有以下幾點：首先，通過與全國相對比，山西省職業教育在發展中明顯不平衡，不同地區的辦學理念、辦學條件和管理水平都有極大的差距，并且有些政府領導欠缺對職業教育的重視，學生與家長也欠缺對職業教育的正確認識，這給職業教育發展帶來非常不利的影響。其次，山西省職業教育的結構不合理，而且普通高中的招生幅度也不斷增大，職業教育招生卻趕不上普通高中招生人數，這導致山西職業學校規模小、教學條件差、學生少，這也是影響山西職業教育發展的因素之一。第三，職業學校校長和教師在思想上欠缺對職業教育的認識，在教學中只注重學生對口升學，卻忽視學生就業的重要性，并且職業學校的辦學理念也相對比較落后，欠缺良好的改革創新意識，在教學中一直延用傳統的教學形式，這樣嚴重影響了學生職業技能的提高。最后，在山西省職業學校雖然比較多，但學校卻欠缺面向社會、市場、用人單位要求的研究，也欠缺學校定位、專業特色、教學質量上的認識，這給職業教育發展帶來嚴重的阻礙，所以要想保障山西職業教育良好發展，那么就必須要解決以上問題，并制定有效的辦學理念和發展策略，這樣才能推動山西職業教育健康穩定的發展。

2促進山西職業教育穩定發展的有效策略

2.1轉變傳統落后的職業教育理念

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們對教育的發展也越來越重視，但在我國卻有很多人對職業教育有所偏見，有人認為應該讓孩子上大學，不然就是讓孩子出去打工，覺得孩子認為上職業學校也只是浪費金錢和時間，如果孩子沒有考上大學，就直接讓孩子出去打工，而且有些孩子覺得上職業學校無法在同學面前抬起頭來，覺得上職業學校很丟人，而這些觀念都是錯誤的，所以職業學校必須要改變這些錯誤的想法，讓更多人認識職業教育的重要性，這樣才能有效推動職業教育良好發展[3]。政府要充分認識到職業教育在社會經濟發展中的作用，要認識到職業教育的良好發展就能夠有效推動經濟的發展，政府要積極向社會宣傳職業教育的重要性，并塑造一個良好的職業教育形象，讓人們能夠認識到職業教育的重要性，發揮職業教育的作用，改變人們對職業教育的錯誤想法，國家要支持、鼓勵和參與職業教育活動，這對促進職業教育良好發展有非常大的幫助。

2.2山西政府要加大對職業教育的投資力度和支持力度

首先，政府公共財政要逐漸提高對職業教育的投入，職業教育院校是為社會培養技能型、應用型人才的重要場所，因此在職業教育當中就必須要大量的資金才能保障人才培養工作的順利進行，所以要想推動山西職業教育良好發展，那么就必須要加大資金的投入力度，提高對職業教育的支持。其次，職業教育要建立多元化的投資體系，拓展職業教育資金來源，國家必須要積極解決職業教育資金來源的主體形式，建立多元化的投資體系，將融資和投資渠道進行改變，并建立完善的教育機構，發揮職業教育的重要作用，為社會培養能夠推動經濟發展的應用型人才。最后山西政府也要加強對民辦職業教育的支持，讓更多人知道職業教育的重要性，改變錯誤的思想和觀念，這樣才能有效推動山西職業教育健康穩定的發展。

2.3山西職業學校要突出自身辦學特色，建立可持續發展的職業教育

形式職業教育的辦學特色就是面向基層、生產、服務、管理等第一線，有效為社會各個領域培養專業型技術人才，所以職業教育必須要有效圍繞辦學特色，明確辦學定位、建立良好的辦學條件，為社會穩定發展培養出專業型人才[3]。首先，職業學校要加強與企業進行合作，在教學中要根據企業要求和社會發展需求來進行教學，讓學生能夠在畢業后直接進入到工作崗位上，真正做到為社會培養專業型人才。其次，根據經濟發展需求設置專業，這樣才能利用教學資源來實現特色教育。最后，在課程設置和教學內容方面要嚴格按照培養學生實踐技能為中心，這樣才能為社會培養專業型技術人才，才能促進學生未來健康穩定的發展。

3結束語

職業教育是我國教育體系當中最重要的教育部分，它為我國經濟和社會發展培養出很多優秀的技能型人才，職業教育在發展中必須要克服相應問題，并根據問題制定良好的解決辦法，這樣才能為社會培養出專業能力強的綜合型人才，才能有效推動社會經濟健康穩定的發展。

參考文獻

[1]盧麗華;姜俊和.當前我國職業教育研究存在的問題與反思[J].沈陽大學學報(社會科學版)，2012（12）：149-150.

[2]李建華.當前我國職業教育存在的問題及對策研究——以山西為例[D].山西財經大學，2010（3）：碩士論文.

[3]梁成艾.職業教育“項目主題式”課程與教學模式研究[D].西南大學，2012（4）：1-35.

作者：周俊 單位：忻州職業技術學院