會展職業教育發展現狀與趨勢

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摘要：隨著我國會展產業的飛速發展，浙江省會展教育緊跟行業發展步伐，在規模、深度、辦學模式等方面進一步深化。浙江經貿職業技術學院通過近一年的調研、統計、分析，以全面詳實的統計數據為參數，分析浙江省會展職業教育規模、辦學模式、人才培養特色、課程體系、辦學成效等，為浙江省會展職業教育現狀進行了歸納總結并完成了《浙江省會展職業教育發展報告》。同時，根據統計分析結合行業發展趨勢以及區域產業特色，提出了今后會展職業教育發展的系列可操作性的策略和建議。

關鍵詞：會展職業教育；現狀分析；發展趨勢

十一五以來，我國會展業以年20%的增長率迅猛發展，會展經濟已成為我國各級政府產業轉型升級、供給側改革重要參數與抓手。2015年4月，國務院《關于進一步促進展覽業改革發展的若干意見》，進一步明確“十三五”期間我國會展業的發展思路，出臺了系列措施優化會展業發展環境。浙江省作為我國會展業發展最為迅猛的省份之一，于2015年12月《關于進一步促進展覽業發展的實施意見》，明確提出建設會展強省的建設目標。良好的產業發展環境，巨大的專業人才需求，促進了浙江省會展教育的蓬勃發展。

一、浙江省會展教育基本概況

浙江省高職會展教育自2002年浙江經貿職業技術學院全國首開會展與廣告專業以來，經過十五年的建設發展，目前已經開設會展專業的高職高專院校主要有：浙江經貿職業技術學院、浙江旅游職業學院、金華職業技術學院等9所，占浙江省48所高職院校的18.75%。主要集中于杭州、寧波、金華（義烏）等會展業較為發達的區域，其中杭州5所，占55.56%。在浙江省高校“十三五”優勢特色專業建設項目中，有浙江經貿職業技術學院、浙江旅游職業技術學院等兩所職業院校獲得省優勢專業建設立項，有寧波城市職業技術學院、杭州科技職業技術學院等兩所職業院校獲得省特色專業建設立項，極大的促進了浙江省會展專業人才培養。截止目前浙江省高職會展教育累計招生9472人，為行業輸送專業人才6512人，當前在校生總量為2960人。2017年浙江省高職會展專業實際招生937人，占浙江省招生總量0.81%，招生總體呈平穩有升態勢。2017年浙江省高職會展專業應屆畢業生共計1010人，一次性就業率最高為100%，最低為98%，平均就業率達到99.50%，較2016年度提高1.5個百分點，總體呈上升向好趨勢。就業崗位主要集中于活動策劃（會展、婚慶、節事）、項目營銷、現場服務、會展設計等崗位，并在文化創意傳播、網絡營銷以及銷售、旅游等方向就業增速明顯。為進一步滿足行業轉型升級和技術創新對于人才的差異性需求，凝練特色，浙江省高職會展教育在人才培養模式改革方面進行了有益嘗試。實戰驅動、教學過程對接生產過程，以校內外自辦展為載體，加強行業實踐與專業教育對接，在提升學生職業素養與行業技能方面成效顯著。

二、浙江省會展教育發展歷程

1、2003-2008年起步階段。2003-2008年為浙江省會展教育發展的起步階段，有浙江經貿職業技術學院、浙江旅游職業學院、浙江育英職業技術學院、寧波城市職業技術學院、金華職業技術學院等5所高職院校相繼開設會展專業。2、2009-2014年快速發展階段。2009-2014年是浙江省會展教育快速發展階段，共有9所高職院校開設會展專業。比起步階段（2003-2008年）新增：義烏工商職業技術學院、杭州科技職業技術學院、浙江農業商貿職業學院、浙江金融職業學院等4所院校。3、2015-2017年穩定發展階段。2015-2017年浙江省高職高專院校沒有新增會展相關專業，會展教育穩定發展期，總體招生量穩中有升，年均增幅5.6%。

三、浙江省會展教育主體結構分析

浙江省開設會展專業高職教育主體的數量情況：2017年，浙江省共有9所高職院校開設會展專業，其中公辦8所，民辦1所，招生總人數為937人。浙江省開設會展專業高職教育主體的對比情況：2017年，浙江省開設會展專業高職院校所在地區：杭州5所，寧波1所，金華2所，紹興2所，其中杭州5所高校的招生人數為612人，占65.31%。此外，國際合作教育情況：國際合作主體。浙江省共有兩所高職高專院校會展專業開展國際合作招生，分別與澳大利亞、臺灣等境外院校合作辦學；國際合作層次。浙江省共有兩所高職高專院校會展專業開展大專層次的國際合作辦學。人才培養注重國際化水平，提升學生判斷性思維能力，學會獨立學習、獨立思考、獨立解決問題的能力；國際合作方式。浙江省開展國際合作高職高專院校會展專業主要采取境內外合作辦學N+N的方式進行，即雙方合作制定整個人才培養計劃、教學大綱、教學計劃和課程設置，授課由合作院校共同承擔。其中1-2年在國內進行教學，經過相關考核后學生前往澳大利亞與臺灣進行教學完成人才培養計劃，完成學業者可實現中外合作院校的學分互認，通過考核成績合格者可授予合作兩校的畢業文憑或者實現中外合作院校學分互認。

四、浙江會展院校（高職）教育存在問題與相關建議

（一）專業就業與對口問題有待改善

就業率持續提高，就業“跨界”現象日益突出。2017年度浙江省開設會展專業的9所高職高專院校應屆畢業生共計1010人，一次性就業率最高為100%，最低為98%，其中6所院校一次性就業率達到100%。9所院校平均就業率為99.50%，較2016年度提高1.5個百分點，一次性就業率較高，總體呈上升向好趨勢。據統計學生就業崗位主要集中于會展策劃、婚慶策劃、活動策劃、項目營銷、現場服務、組織管理、會展設計（展臺設計、視覺傳達設計等）等崗位。相較于十二五，會展學生就業方向更為廣泛，其中文化創意傳播、網絡營銷、視覺設計以及銷售、旅游等方向增速明顯，由會展行業跨界到銷售、旅游、創意等相關行業成為會展畢業生就業的新方向。對口率較低，有所提高。2017年度浙江省高職高專會展專業學生畢業生平均就業對口率為76.8%，其中對口率最高為96%，最低為42.5%，就業對口率較十二五期間有較大提高。但總體會展專業畢業生就業對口率仍然偏低，通過研究分析原因主要有一下幾個方面：1.專業對于行業市場預估過于樂觀，錯誤估計行業吸納量，招生量大、方向特色不突出，不能滿足企業對于人才類型與數量的差異性；2.媒體宣傳影響力大，學生對于行業預期與薪資期望值過高，實際崗位起點較低薪資福利待遇普遍偏低，導致離職率較高；3.會展行業門檻不高但專業性很強，畢業生未能適應行業實際需求；4.專業定位脫離區域實際，教學特色提煉不足。會展具有明顯的產業區域特點，專業辦學未能很好的結合當地的會展資源與產業優勢；5.學生和會展企業之間信息不對稱，出現企業招不到“科班”出身的會展學生，而會展專業學生找不到專業對口的工作。

（二）“能力引領、實戰驅動”，應加強行業實踐與專業教育對接

為進一步滿足企業轉型升級和技術創新對于人才的差異性需求，凝練特色，浙江省會展教育相關院校在人才培養目標設定與模式改革方面進行了有益嘗試，通過能力引領、實戰驅動，以校內自辦展為載體，加強行業實踐與專業教育對接。以浙江經貿職業技術學院為例，該校堅持“專業對接行業、課程對接崗位、教學過程對接生產過程”，以學生策劃與設計能力培養為主線，以“一專多能”創意型高素質會展人才培養為目標。確定“校企對接、能力引領、實戰驅動”的人才培養模式。能力引領、課程對接崗位，提升學生職業素養。專業根據典型工作崗位需求，構建“搭平臺、厚基礎、強技能、重創新”的專業課程體系與實訓環節，實施項目化教學。實戰驅動、教學過程對接生產過程，提升學生職業能力。專業圍繞會展業供給側結構性改革，根據“互聯網+”背景下大數據營銷的需要，實施線上線下結合、實戰驅動的教改戰略。“互聯網+會展”，形成三階段遞進式綜合實訓（自辦展）體系。以浙江經貿職業技術學院為例，該校會展策劃與管理專業將線上線下結合的展會運營模式融合到校內三大實訓環節（校園展銷會——下沙高校電商展——校園會展文化節）。從大一的接觸市場、了解市場（展銷會）入手到大二上的承辦實體展會（電商展）最后到大二下的操作包含會、展、節、賽、演的綜合會展實訓項目（會展文化節），以項目為載體，循序漸進，對接行業實踐，提升學生的職業素養與行業技能。

五、浙江會展院校（高職）教育未來趨勢

（一）師資團隊，建設應用服務型教學團隊

會展行業是一個新興業態下的綜合性服務行業，具有極強的“嫁接”型功能，涉及社會發展的各個行業。因而，具備較強的實踐應用能力，創新創能力是我們會展專業人才培養的關鍵。“強人先強師”，師資隊伍的建設是會展教育發展的關鍵因素。構建以核心課程和實踐教學為主線的兩大教學團隊，培養“專兼結合、雙師雙能”教師隊伍，健全教師培訓進修管理機制。走出去請進來，內外兼修，打造“素質優良、技能優秀、結構優化、優勢突出”的高水平應用服務型教學團隊。通過專業基礎團隊的構建，有針對性的去引導、指導學生參與團隊項目的開發與實施。

（二）線上線下結合，構建基于“互聯網+”的教學模式

1、“互聯網+會展”的遞進式實訓創新項目。將線上線下結合的展會運營模式融合到校內實訓環節。通過線上招展、招商——線下洽談、體驗——線上交易——線下發送的模式，將網絡營銷、在線結算等互聯網資源與技術運用展會，掌握互聯網時代展會運營模式；2、“互聯網+課堂教學”，學習資源網絡化，課程資源社會化。結合在線教學門戶，構建以核心課程為主體的“開放式、交互型”在線課程教學。通過“案例教學—項目下達—作業—作業評價—作品展示”，實時交互，結合線下創作完成教學；3、“互聯網+頂崗實習”，線上線下結合指導實習。利用手機等移動終端，開發實習管理APP，通過公眾號、微信群，建立線上線下結合的實習指導模式。

（三）搭建省市教學研討平臺，協同創新、共同發展

搭平臺、促創新，構建省、市為區域的會展組織以及專業教學團隊，定期召開研討會議，凝心聚力、資源共享。以浙江省為例，至2017年由浙江省會展學會和浙江省東方會展產業研究所聯合主辦的“會展專業掌門人圓桌會議”已經連續舉辦六屆。旨在通過掌門人校際、省際、國際交流平臺，中高本院校聚力探討，取長補短，抱團發展，期待中國的會展教育各美其美，美美與共。2017年圓桌會議會議更名為“省際會展專業掌門人圓桌會議”，主題為“地域、院校特色與專業特色”，會議邀請江蘇、安徽、上海的會展專業掌門人共同參與討論。就海外交流和網上學習交流機會的增加，專業群教學團隊建設，教師頂崗實踐制度等一系列措施的落實，專業建設特色的凝練等方面進行研討。這樣的具有針對性的固定協商研討模式，極大的促進的浙江省會展教育的團隊凝聚力、向心力，取長補短、互通有無、優化資源，推動了浙江省會展教育在新形勢下的快速發展。綜上，隨著我國經濟快速發展與國際影響力的進一步提升，會展業取得顯著成就，成為“經濟發展助推器”。行業的發展促進專業教育的成長，專業人才的發展同時也有效促進了產業的繁榮。會展業能否真正成為我國經濟發展的助推器，關鍵還是在于會展專業人才的層次與規模。文章以浙江省為點統計分析了浙江省會展職業的現狀，通過大數據分析明確浙江省會展職業教育的優勢特色與不足，并就此提出職業型會展教育在今后的建設中途徑與策略。

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作者：錢小輪 單位：浙江經貿職業技術學院