航海類學生職業教育問題及對策

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摘要：當前“一帶一路”倡議正得到廣泛共識，中國航運業發展離不開“一帶一路”。同時，航運業面臨著獨生子女成為船員主力軍的船員人口市場轉型期，轉型期下的航海類學生的職業教育矛盾疊加。通過提出“一帶一路”背景下航海類學生職業教育的建議和對策，為“一帶一路”沿線國家航海人才培養提供了有效途徑。

關鍵詞：“一帶一路”；航海類學生；職業教育；問題及對策

1當前航運人才市場的特點

當前航運人才市場的特點表現為：新生船員多為獨生子女，其對船員工作觀念出現了新的認識；新生船員受新興媒介影響較大，心理發展呈現出多元態勢；航運市場變化以及國家新興戰略實施對船員培養機制和體制產生了新的影響。這些特點決定了新生船員培養面臨著巨大的挑戰，一方面，以獨生子女為代表的新生船員對船員工作存畏難情緒，其組織紀律意識淡薄，對新生船員的管理和教育面臨新的困難；另一方面，在“一帶一路”倡議大背景下船員人口需求量在不斷增加，而工資待遇卻躊躇不前，這對船員的職業教育提出了難題。

2航海職業教育特點

航海職業教育是一種具有普遍性、計劃性、持性特點的教育活動，由于航海職業的特殊性，決定了航海職業教育具有與普通職業教育不同的特點。2.1航海職業教育具有特殊性。由于船員工作面臨的是長期的、封閉的、漂泊的工作環境，船員工作又要應對復雜的海況變化、船機故障等問題，對航海類學生的職業教育應由從事過航海經歷的專任教師擔任。這樣的“雙師型”教師不僅可以向學生講述航海趣聞及航行的奇聞趣事，引導學生樹立航海志向，而且可以傳授給學生如何應對惡劣海況，管理船舶經濟運營。這種積極引導可以極大的提高學生上船工作的興趣。2.2航海職業教育具有引導性。我國的航海文化建設起步較晚，航海教育并沒有在全社會開展起來，很多學生對于航海沒有感性的認識，同時船員在我國的社會地位不高。因此，對航海類學生的職業規劃教育應更具有引導性，以增強學生對航海職業的認識和理解，從而提高學生的從業興趣和職業信心。2.3航海職業教育具有紀律性。航運事業的艱苦性決定了船員在航海工作中要嚴格遵守組織紀律，服從管理，動手參與實踐，這些意識的培養需要在航海教育過程中同步進行。對航海類學生的職業教育進行積極引導，可以讓學生更好的認識航海，理解航海，起到正面宣傳的作用。

3航海職業教育存在問題及對策

3.1航海職業教育問題分析。1）高校指導教師層面的缺位。航海職業是專業性比較強的職業，船上工作的特點和樂趣只有親身上船工作過的船員才能體會到。這種“雙師型”教師的言傳身教，以及對畢業生的職業指導才更切合實際，然而在很多航海院校的航海職業教育教師并不是來自航海類專業，對航海工作和航海事業并不熟悉，因此，他們對航海類學生的教育指導也就不存在實際意義。2）學生職業規劃認知層面的不足。學生職業規劃目標較短，受高就業率和高收入兩個因素的影響，航海高職院校學生對職業規劃的目標周期多數在為八年，時間普遍較短；只有少數學生能對自己的職業規劃作合理定位，目標明確，階段性計劃較為合理，但尚有多數學生不能正確認識到科學規劃人生、實現人生價值、提升生命品質的作用；較短的職業規劃目標不利于航海學生建立個性化職業生涯道路，乃至阻礙航海學生職業生涯的發展。3.2“一帶一路”背景下航海職業教育對策分析。1）完善航海職業教育體系，加強航海職業教育課程建設。航海學生的職業教育應當融入到航海類專業的教學計劃中，在專業知識的學習過程中，形成完善的航海職業教育指導。通過“雙師型”教師的言傳身教和職業規劃，可以讓航海類學生，特別是獨生子女的航海類學生對航海事業培養出濃厚的興趣，樹立航海事業的堅定理想。同時，對航海職業教育的課程建設也應逐步推進，形成一批有專業特色、技能特色、職業特色的航海職業教育課程，從而推動對航海類學生的航海職業規劃教育。2）改進學生管理方法，加強制度化管理。在航海職業教育過程中，繼續實行半軍事化管理有利于提高學生的自我管理能力和組織紀律意識。在半軍事化創新管理的實施過程中，針對學生的合理訴求，及時處理，借助信息化平臺及時了解現行制度的運行狀況，分類匯總后反饋給主管機構再統一處理，這樣可以使各環節出現的問題及時得到修正，暢通學生職業規劃目標，從而更好地促進航海職業教育。同時，借鑒準軍事化管理海軍士官生的經驗，建立半軍管-準軍官聯合管理模式，加大對航海類學生的軍事訓練和思想政治教育，讓海軍士官生和航海類學生互幫互帶，相互影響，共同提高組織紀律意識和團隊精神，也可以極大增強他們的職業認同感和職業責任感，從而使航海職業教育進行的更加順利。3）實現校企合作，共同培養合格船員。獨生子女成為船員主力軍后，船員的培養困難更大。由于獨生子女的個性多樣，自我意識更強，組織紀律意識淡薄，這些難題促進航海院校在船員培養過程中更加注重校企合作，通過“訂單式”培養、“廠中校”、“校中長”等多種校企合作的方式實現航海類學生的差異化培養，目標性培養，從而提高航海類學生成才成功的幾率，共同培養出合格船員。半軍事化管理反饋系統

4結論

在“一帶一路”背景下通過分析當前航海職業教育存在的問題，提出了改進航海職業教育的建議和對策，包括完善航海職業教育體系，加強航海職業教育課程建設；改進學生管理方法，加強制度化管理；實現校企合作，共同培養合格船員。這為“一帶一路”背景下的航海人才培養提供了有效途徑。

作者：李臣 崔冬梅 王峰 單位：江蘇海事職業技術學院 輪機工程學院