會計職業道德建設思路(8篇)

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第一篇：會計人員的職業道德

【摘要】社會經濟的發展不僅帶來了更多的發展機遇，同時也沖擊了人們的職業道德，當前，會計從業人員的職業道德水平下滑，惡性事件頻發。如何提高會計從業人員的職業道德水平，維護社會的公平正義是當前需要迫切重視的問題。

【關鍵詞】會計；職業道德；誠信

一、前言

會計人員職業道德是指其在從業過程中需要遵守的，且能體現職業特色的基本原則和基本要求，具體包括愛崗敬業，忠于職守；熟悉法規，依法辦事；實事求是，客觀公正；廉潔奉公，不謀私利；精通業務，自強不息；改革創新，搞好服務。會計職業道德具有相對穩定性，也具有廣泛的社會性，其作用主要表現為以下三點，一是對會計法律制度的重要補充；二是實現會計目標的重要保證；三是會計人員提高素質的內在要求。

二、我國會計人員職業道德現狀

（一）會計職業道德觀念意識較淡薄

當前，我國社會經濟發展日新月異，取得了舉世矚目的成就，但與此同時，人們的道德素質卻沒有得到相應的提高，甚至出現一些道德滑坡的現象，尤其是對會計從業人員來講，他們在生活中天天與金錢打交道，更是難擋誘惑，經常會做出一些違背職業道德的事情，不僅侵害了相關人的經濟利益，也擾亂了社會秩序。會計人員道德觀念意識淡薄主要體現在下面兩個方面，一是為了獲得領導上司的工作認同，彰顯自己的業務水平，提高自己的工資待遇，或是只從企業或小集體的利益出發，而不辨是非，有失公允，為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。例如，棗莊市造船廠原廠長蔡某和該廠會計孫某合伙貪污案，他們相互勾結，隨身攜帶單位公章、財務專用章，打著國有企業的旗號，大肆騙取銀行信用，侵吞金融資產。二是道德思想搖擺不定，不能堅持基本道德觀，在威逼利誘的情況下制造虛假會計信息，以保住自己的工作，維護自身利益，卻犧牲了大眾的更多利益。這兩種情況下，雖然都是由于會計從業人員道德觀念淡薄所引起的弄虛造假，但還是存在一些細微的差別，前者可以說是主動參與的同謀，而后者更多是被迫的，無奈之下的舉措，但都造成了極其惡劣的影響。這些道德意識觀念薄弱的從業者在進行道德判斷和行為選擇時，往往只考慮了自己所在的企業利益，個人自身利益，而置國家利益和社會利益于不顧，往往由于他們的職責疏忽，道德失守而釀成大禍，最終害人害己，得不償失。

（二）會計從業人員業務水平不高，良莠不齊

會計行業是國家認定的專業職業，會計從業人員也是專業性較高的人員。而且考慮到會計行業與社會各行各業緊密相連的特殊性，因此對其從業人員的業務水平相應地也有較高的要求，比如業務熟練，努力鉆研，知識豐富等。但實際上，一組數據表明我國現階段1000多萬財務人員中，中高級職稱人員占20%，其余大部分都為初級職稱人員。且大多數從業人員學歷較低，水平不足，能力參差不齊，且在其工作崗位上，由于自身局限性或是工作緣由，也并沒有繼續學習深造或是參加培訓等，其工作能力仍然得不到較大提升。在這些從業人員中往往存在記賬不規范，不清楚，賬面混亂等情況。這些都造成了其工作質量較低，無法稱職地完成自身任務，也給他人的工作帶來一些困擾。實際上這也是違背職業道德的一種表現，而且這種“無心之過”更容易得不到重視，導致它的危害影響更深遠。

（三）存在弄虛作假現象

一些會計從業人員，在自己參與的會計業務中，發現可趁之機，以為能夠憑借自己的聰明才智瞞天過海，從而將這些錢財占為己有。因此利欲熏心，道德淪喪，故意編造、偽造、損毀、隱匿會計資料，最終走上犯罪道路。這樣的例子在生活中并不少見，比如中山市某注冊會計師利用擔任中山市同力會計師事務所有限公司注冊會計師的職務便利，為謀求非法利益，先后為34家公司及個體工商戶進行虛假驗資，出具虛假驗資報告，并收取高額費用，使上述單位在資金不足的情況下順利進行工商注冊登記和年檢。最終東窗事發，被判處有期徒刑5年，并處罰金5萬元。為追求一己私立，這些會計從業人員不惜鋌而走險，監守自盜，最終也難逃法律的制裁。

三、提高我國會計人員職業道德的具體對策

（一）加強會計職業道德教育

加強職業道德教育，不僅有利于提高會計從業人員的職業道德水平，也有利于增強其面對金錢誘惑時的堅定心志。改革開放以來，隨著外來文化的進入，一些個人主義，拜金主義，金錢至上的觀念逐漸侵占國人大腦，而傳統的集體觀念，奉獻精神則日益邊緣化，道德滑坡的現狀令人堪憂。會計是一個關系到社會生活方方面面的行業，對其從業人員的職業道德教育是非常重要的。首先要加強對高校會計專業學生的職業道德教育，開設相關的道德教育課程，著力培養學生的誠信意識和道德責任感，以及在關鍵時候能夠利用法律手段保護自己的正當權益不受侵害。在校生的價值觀正在形成之中，他們更容易受到外界思想的影響，此時對其進行正向的、積極的道德教育有助于他們形成高水平的道德思想和道德意識。其次要加強從業人員的崗前培訓，不僅僅是培訓其業務能力，也要進一步地開展誠信教育和警世教育，用活生生的事例告訴即將踏進會計行業的從業人員，道德失守將會帶來多大的危害，不僅僅是被侵害人的利益會遭受損失，而且自己最終也難逃法律的處罰，給自己和家人帶來巨大的災難。最后，在會計從業人員的工作中，也需要定時地接受職業道德的再教育，同時可以樹立一些身邊的正向榜樣，號召人們學習其遵紀守法，嚴守道德底線，不畏強權，自覺維護國家和社會利益的行為。

（二）提高會計從業人員的準入門檻

正如前文所描述的現狀，我國現階段會計從業人員良莠不齊，素質較低，文化水平不足，因此導致整個行業亂象叢生，行為失范。基于此，提高會計從業人員的準入門檻非常必要。一方面可以提高行業內的從業人員的素質，從而減少因為素質過低帶來的經濟損失和社會影響；另一方面，由于進入門檻較高，從業人員在思想動搖，意志不堅定或是面對威逼利誘時，考慮到投入成本等因素，最終選擇以身試法走上犯罪道路的的從業人員相應會降低一些。同時，在走上職業崗位之后，應該加強對從業人員的職業培訓，提高從業人員業務能力，使其業務熟練，提高相關從業技能，不僅能使從業人員因為自己的努力得到更理想的報酬，降低金錢對其的誘惑力度，同時，從業人員能夠在工作中獲得成就感和滿足感，培養健全的人格和健康的心理，也能夠為提高其職業道德素質作出貢獻。

（三）完善相關法律法規體系，健全道德監管機制

法律的健全與完善對任何一個領域都是至關重要的，在大多數會計人員的涉案事件中，都是由于法律存在一些漏洞和不足。我國現階段內關于會計從業人員的法律法規遠非完善，有很多不法分子可以利用的機會，因此通過立法來加強監管是至關重要的。一是要做到有法可依，針對目前的現狀和不足查漏補缺，制定更為詳細更為具體的規章制度，明確犯罪行為發生時誰將受到懲罰，將接受哪些懲罰，而作為監管者，即使沒有直接參與，但其不作為也會受到懲處等等。使從業人員能夠了解與之相關的法律規定以及違反法規的必要懲罰，起到一定的警示作用。二是要做到執法必嚴，法律法規的作用只有在執行中才能得到最大的體現。因此，針對行業內的不良從業分子，必須做到不留情面，依法嚴懲，以此警戒世人違反法律的成本遠高于收益，從而使其出于利害關系考慮，為獲得獎賞，或為免于受到懲罰而不得不遵循原則和規范。而職業道德的監管不僅能夠保障執法必嚴，還能維護從業人員的正當利益。首先，需要建立一個有公信力的監管機構，由此監管機構開展基本的監管工作，制定相應的規章制度。其次，建立對會計從業人員道德行為的追蹤記錄制度，對其考核審查，量化計分，并采取相應的懲罰措施。最后，利用社會輿論的力量，懲惡揚善，對誠信的單位和個人進行表彰，給予鼓勵，而對敢于以身試法，挑戰職業道德底線的個人和單位，必須嚴懲不貸，且作為負面案例在一些公眾平臺曝光，借助當下的傳媒手段，進行批評斥責，提高其“失范”成本，以警醒更多試圖以權謀私，弄虛作假之人。

四、結論

會計是一個關系到國計民生的重要行業，與人們的生活息息相關。當前情況下，會計從業人員職業道德素養不高，職業道德行為失范的現象頻頻發生。針對這些現狀，一些管理措施亟待出臺，只有加強對會計人員職業道德的建設，社會的公平公正、誠信道德才能得以彰顯，會計行業也才會健康長遠地發展，國家和社會的利益得到進一步地維護。

參考文獻

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[3]趙春磊.關于加強會計人員職業道德建設的思考[J].中國外資.2013（01）

作者：隆沐昀 單位：長沙市雅禮中學

第二篇：會計人員職業道德建設強化策略

【摘要】一個國家會計人員的職業道德，關系著企業經濟的發展和國家整體經濟的發展水平，也關系著國家廉政社會的建設。目前我國的會計人員職業道德建設不容樂觀。我國的會計人員整體職業道德素質不高，給企業的發展帶來了一定的影響，也對社會的整體風氣造成了不良影響。要改變這一現狀，必須加強我國的會計人員職業道德建設，提高我國會計人員的整體職業道德水平。本文對會計人員職業道德的內容進行了分析，對加強我國會計人員的職業道德建設的原因進行了探討，并據此提出了加強我國會計人員職業道德建設的方法。

【關鍵詞】會計人員；職業道德建設；方法

一個國家會計人員的整體素質關系著企業的發展，關系著國民經濟的發展。要做好現代企業管理，實現科學發展，必須加強企業的會計人員整體素質。而會計人員的職業道德，便是會計人員素質中的基本內容。一名優秀的會計人員，必然是具有較高的職業道德的人才。

一、我國會計人員職業道德的內容

就目前而言，我國對于會計人員的職業道德的要求主要有以下幾個方面的內容：其一，愛崗敬業。這不僅是對會計從業人員的職業道德要求，也是對所有工作人員的職業道德要求。會計從業人員應當熱愛自己的工作崗位，對自己的工作認真負責，并不斷提升自己的工作能力；其二，掌握基本法律法規。會計從業人員在工作中必然會接觸到一些法律法規，會計人員必須掌握國家的法律法規，能夠對其加以運用。同時，還要熟悉基本的會計工作的相關規定；其三，保守秘密。由于會計人員工作的特殊性，他們極易接觸或者掌握到工作單位的一些商業秘密如投資方向、具體款項的去向等等，因此他們必須能夠為所工作的單位保守相關的秘密，不得私自泄露工作單位的秘密，除非是在工作單位同意的前提下。這是會計從業人員的最基本的職業道德規范之一；其四，遵守法律。會計人員必須遵守相關法律法規，保證在為企業服務時不違背國家法律規定。比如在計稅時，不能為了給企業減稅而鉆法律的空子，違背法律規定偷稅漏稅；其五，為工作單位服務。會計人員的職業道德，還包括為工作單位服務。會計人員必須熟悉單位的相關會計事務，并能夠在此基礎上為單位發展做出貢獻，盡可能的改善單位的財務狀況，為單位的發展和經濟管理提供服務；其六，客觀公正。會計從業人員必須在實事求是的基礎上開展工作，在工作中做到客觀公正，追求實際，不偏私，不枉法。

二、加強我國會計人員職業道德建設的原因

（一）是改變當下會計人員現狀的要求

當下我國的會計人員現狀不容樂觀。很多會計從業人員的職業道德缺失，甚至有部分會計人員為了企業利益而違背自身的職業道德和國家法律法規的要求。可以說，當下我國會計人員的整體職業道德水平比較低下，完全不能符合國家對于會計人員的要求。要改變這一現狀，就必須提高我國會計人員的職業道德水平，加強我國的會計人員職業道德建設。

（二）是培養高素質會計人才的要求

加強會計人員的職業道德建設，是培養高素質會計人才的要求。所謂高素質會計人才，并不是單純的指該會計人才的專業基礎扎實、專業素養較高、工作能力較強，也應當包括它的職業道德素質。真正的高素質人才應該是德能兼備的。不僅具有相應的工作能力，也要有較高的職業道德。不僅能夠為所服務的單位帶來利益，通過自己的工作為企業的經濟及財務管理帶來一定的積極作用，也要保證在工作過程中遵守國家的法律法規。

（三）是建設廉政社會的要求

每個單位的會計人員的工作，都影響著單位的經濟和財政，與單位的風氣息息相關。做好會計人員職業道德建設，是建設廉政社會的要求。如果每個單位的會計人員都能夠遵守職業道德，具有職業操守，不受利益驅使，不會因為權勢的逼迫而低頭，單位的領導人員便不能以權謀私。我們發現，很多單位的領導人員在挪用公款、侵吞公私財物時，都需要與單位的會計人員串通。如果會計人員能夠堅守職業道德，便能夠極大的遏制當下的不良風氣，減少這類事件的發生，從而為建設廉政社會做出極大的貢獻。

三、加強我國會計人員職業道德建設的方法

（一）加強我國會計人員的職業道德教育

加強我國會計人員的職業道德建設，需要加強會計人員的職業道德教育。會計人員職業道德教育的缺失，是目前我國會計從業人員職業道德素質普遍不高的重要原因。要改變這一現狀，必須從基礎入手，做好對我國會計從業人員的職業道德教育，讓他們認識到職業道德的重要性。在職業道德教育中，需要通過理論與實踐相結合的方式，運用一些近期發生的實際案例進行職業道德的教育，讓他們切實感受到遵守職業道德的重要性。同時要保證他們了解法律法規，尤其是會計人員應當遵守的從業規范，讓他們認識到如果違背法律規定開展會計工作將會帶來極其嚴重的后果。當然，遵守職業道德的前提是具備良好的道德品質。因此，可以考慮將會計人員的道德品質作為衡量其整體職業道德的一個標準。

（二）做好對會計人員的監管工作

除了加強會計人員的職業道德教育，還需要做好對會計人員的監管工作。由于會計工作人員在工作中面臨著極大的誘惑，難免會出現自制力不足的情況。因此，需要做好對會計人員的監管工作，可以對每一位會計從業者建立信用檔案，一旦出現不良記錄，便取消其會計從業資格，這樣能夠很好的起到震懾作用。雖然就目前來說，這一方法相對會比較嚴厲，但卻是解決目前的會計人員的道德問題，提高會計人員職業道德的有效辦法。

（三）建立企業會計內部管理控制制度

各個企業應當做好企業內部的會計管理工作，制定相應的內部控制制度。在會計管理中，要運用輪崗或者其他方式實現會計人員的內部交流制度，盡可能使會計工作人員的工作處于透明狀態。這樣能夠最大限度的防止會計工作人員在工作中違背職業道德，損害單位利益。同時，單位要根據會計人員的個人能力及職業道德素養等情況安排相關崗位。在內部控制中，要盡可能使企業內部的會計崗位及其他崗位之間互相監督，互相牽制。從而盡可能的做好企業內部的會計人員管控。

（四）做好企業會計崗位建設，實行責任制

企業應當做好本單位的會計崗位建設，保證建設的崗位符合企業內部的會計管理需求，做到不虛置一個崗位，不浪費一位人才。同如果會計人員經手的部分或者負責部分的財務出現了問題，單位要追查該會計人員的責任，同時還要追查上級管理人員的責任。通過這種方式對會計人員進行約束，并且督促管理人員做好對自己下屬工作人員的管理，從而提高會計人員的職業道德。當然，做好責任制的前提是必須嚴格按照規定和制度執行。

（五）加強會計人員的政治學習

要加強會計人員的政治學習，讓他們在學習的過程中提高政治覺悟和法律道德修養。會計從業人員必須具有較高的政治覺悟，要具有高尚的情懷和堅定的意志，不為外界因素所誘惑。同時要對國家法律法規有深刻的了解，在工作中牢記會計工作準則，不斷提升自己的政治覺悟和思想道德素質。可以說，政治學習是提高會計人員乃至其他工作人員思想素質的重要途徑。通過對黨的理論和其他政治內容的學習，培養為人民服務的理念，進而提升他們的道德修養。

（六）會計繼續教育

加強我國會計人員的職業道德建設，還需要開展會計人員的繼續教育工作。對于單位的工作人員，有條件的單位可以舉辦繼續教育活動，對單位的會計人員的專業知識、工作水平和職業道德修養進行教育。同時，國家也可以給予一定的投資加強會計人員的繼續教育。通過開展集體培訓活動，或者選取一定的會計人才進行專業培訓等方式，努力提高目前我國的會計人員的整體素質。讓他們的專業素養提升的同時，使自身的道德水平也不斷提升。

四、結束語

總之，職業道德建設是各個行業都應該重視的問題，會計行業也不例外。目前我國的會計人員職業道德建設不容樂觀，存在著很多問題。要改變我國的會計人員的現狀，培養高素質會計人才，建設廉政社會，需要我們盡快找出辦法解決當下會計職業道德建設中存在的問題，從而促進我國會計人員職業道德建設事業的發展。具體來說，主要有以下幾個方面的辦法：加強我國會計人員的職業道德教育；做好對會計人員的監管工作；建立企業會計內部管理控制制度；做好企業會計崗位建設，實行責任制；加強會計人員的政治學習；實行會計繼續教育。這樣才能夠最大限度的保證我國會計人員的整體道德素質。

參考文獻

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[2]王厚榮,周牧今.加強會計人員職業道德建設的途徑探索[J].中國集體經濟.2013.(15).

[3]趙玉霞.試論加強會計人員職業道德建設的必要性[J].企業技術開發（學術版）.2014.(8).

作者：蔣愛紅 單位：吉林省遼源市水務集團公司

第三篇：會計職業道德判斷研究

摘要：隨著科學技術和社會經濟的不斷發展，企業內部會計準則產生變化，要求與市場經濟發展需求相吻合，成為企業實現經濟不斷發展的重要推動力。以當前我國大部分企業發展情況來看，會計準則對于相關職業判斷情況不夠樂觀，有關工作人員在理解會計職位準則理念等層面上深度不夠，且在具體執行的過程中仍舊不能擺脫以往的模式，難以適應市場環境變化的情況。筆者主要分析會計準則之下的會計職業道德判斷問題，以期為促進企業實現可持續發展提供幫助。

關鍵詞：會計準則；職業道德；市場經濟；健康發展

完善的職業道德判斷體系能夠保證企業各個部分正常運轉，也可稱為衡量員工日常工作業績等的重要標準。越來越復雜的市場經濟發展為企業內部會計部門工作環境和工作對象帶來較大程度上的變化，會計工作人員需要在職業道德判斷方面增強有效率。

一、會計職業道德概述

職業道德在任何一項職業發展過程中都是重中之重，是員工工作責任感發展的重要影響因素。

（一）遵紀守法

會計崗位的工作內容涉及范圍較廣，且與政策性內容有直接性聯系，需要會計工作人員能夠根據統一的會計法規等依法辦事。要想達到依法辦事的目標，工作人員首先需要全面熟悉財經法律以及國家相關的統一性會計制度，并在日常工作中謹慎對待，保證各項操作符合法律法規的要求。除此之外，會計工作人員還應真實、準確并及時而又完整地提出會計方面的信息和數據，并以國家相關法規作為保證，按照統一規范的格式形成專業的會計信息內容，進而有效發揮會計相關信息的重要作用。

（二）愛崗敬業

作為本就處在會計崗位的工作人員來說，其職業道德判斷內容中必須包含愛崗敬業方面，并忠于自身的職業操守，在工作過程中謹慎對待每項工作內容和數據，保證信息的真實性和準確性。除此之外，會計工作人員還應全面認識到會計崗位是國家經濟建設過程中的重要組成部分，也是企業實現自身社會價值和完善內部管理的主要方面，在推動企業實現整體經濟健康發展上發揮重要作用。因此，會計職業道德標準要求工作人員能夠樹立對本職業的責任感和榮譽感，時刻忠于職守，堅守崗位發展，懷著高度的責任心面對日常數據處理工作，確保各項信息的安全性和有效性。

（三）廉潔奉公并業務精通

廉潔奉公在會計職業道德內容中處于重要地位，是實現企業道德發展的內在方面需求，也一直作為會計職業道德評判的重要指標。企業中會計崗位的日常活動大范圍地涉及到國家以及投資者相關的經濟發展利益，要求工作人員能夠在自律等方面有較為優秀的表現成績，堅持客觀和公正思想，抵制金錢等誘惑，敢于發現并揭發周邊不正當行為。另外，企業會計崗位涉及到大量的數據處理過程，需要工作人員能夠具備扎實的專業基礎知識和技能，在日常的工作過程中獲取更多專業經驗，精通會計專業的各項業務處理過程，冷靜并高效處理問題，為企業項目實現正常運營保駕護航。

二、會計職業道德判斷的主要影響方面

（一）會計假設部分

會計假設部分的職業判斷指的是會計職業需要對企業的經營的需求、發展環境等進行的假設，并根據這些假設為會計職業做出具體判斷。例如，某企業要求會計人員制定報表，用于判斷該企業是否實現持續性經營。會計人員在制定該報表的過程中需要涉及到被判斷企業一些存在既定用途的主要使用財產、既定相關的約定條件實現債務清償的有關報表等，這些數據和信息都能夠作為其達到分析目標的工具，輔助并證明不同判斷的科學性，是會計職業道德建設的影響因素。

（二）會計原則部分

會計準則當中明確要求企業會計信息需要達到的質量水平。會計工作人員如果將會計準則當中的主要內容作為其職業判斷的依據，則其需要將制約判斷的重要內容集中并準確的反應在判斷的結果上，方向明確且具有一定的科學性。例如，某企業需要會計人員展現企業未來可能面臨的各項風險，需要以縱向方式提出統計數據和分析過程，向企業中的決策人員充分了解其未來可能面臨的經營難題以及解決和規避風險的重要措施。在對會計職業進行職業判斷的過程中，相關人員應以企業各項交易產生的實質效果為準，這些交易實質類似于企業和有關銷售商家所簽訂的售后回購性協議等，會計人員需真實且完整地將交易過程中對企業經濟發展產生的變化進行反應，并提出該交易過程長期發展苦難對于企業經濟發展產生的潛在性威脅等，充分體現職業道德的重要影響。

（三）會計不同要素

會計準則作為約束和管理企業會計職業發展的重要部分，其要求會計能夠準確掌握并分析交易全過程。因此，企業在對會計不同要素的職業判斷過程中，可將會計準則作為其主要的判斷內容。例如，我國在2014年推出的會計準則當中，要求企業會計能夠統一使用先進先出的標準原則以及加權平均法等對企業當中存貨的成本實現科學計算，并取消原先的移動加權平均法和后進先出的相關原則。在新型企業會計準則的要求之下，企業會計工作人員在推動各項交易數據的過程中，需要使用準則中的有關計算方式和原則等，體現道德建設的重要性。

三、會計職業道德發展現狀

（一）會計人員素質問題

會計職業對于工作人員的素質要求較高，尤其集中在責任感等方面。但是，在現實企業發展過程中，存在大部分會計工作人員職業道德觀念方面的意識極為淡薄的現象，在遭遇各項利益沖撞的時候，其不能做出正確而公正的選擇，不僅影響企業經濟發展，還在一定程度上成為阻礙國家整體經濟建設的一個影響因素。工作環境下，一些會計人員面臨單位、國家、個人以及社會公眾利益矛盾的時候，不能堅守會計職業準則，出現作弊和違法亂紀的行為，并直接或間接參與到各項偽造和隱匿等環節中，編造一些虛假會計賬簿等，對經濟發展造成嚴重的后果，擾亂企業經營方向。

（二）造假問題

會計造假問題在業內十分常見，是影響企業會計職業道發展的重要一點。在會計職業道德規范當中，公正客觀并實事求是其重要組成部分。但是，當前企業會計職業中在這一項出現問題的情況十分普遍，且大范圍造成嚴重的信息失真狀況。會計人員通過主動性合作造價的行為直接表現出當前會計領域內職業道德建設的缺陷所在，是影響企業整體經濟建設和發展的阻礙因素。隨著市場經濟發展越來越快，企業會計職務日常需要處理的事務越來越多且越來越復雜化。

四、加強企業會計職業道德判斷的改進策略

（一）構建更為完善的會計準則系統，縮小會計方案的可選擇范圍

企業當中的會計準則在公布的同時不但能夠實現其與國際方面會計準則的有效趨同，明顯擴大會計方法可選擇的余地，并為會計職業的各項判斷提供更大的發展空間，還可能為企業中會計作假等活動創造機會。企業在進行經驗和改制的過程中，所有權與經營權實現分離所引出的道德方面的風險問題一直以來都實際存在，企業的所有人需要將決策權下放至管理人員，但又擔心對企業發展失去控制而對管理人員進行限制。企業相關的管理或所有人在利益的趨勢下可能對會計信進行暗箱操作，以達到有利于自身發展的目的。

（二）加強企業內部監管

企業中會計道德判斷的發展需要監管系統的宏觀引導，不僅能夠發揮導向性作用，還能夠監督實際判斷結果的準確性和有效性，并及時與有關人員實現溝通，最終達成有利于企業可持續發展和會計職業道德建設的完善化判斷機制和結果。會計道德判斷的過程中，企業內部監管相關部門和體系能夠針對各項信息的真實性和全面性進行調查和取證，以達到實事求是的目標。在監管和內部控制的過程中，如果發現任何不完善和出錯的地方，可及時聯系相關部門和工作人員展開綜合性調查，找出問題根源并解決。

（三）建立企業會計職業道德判斷系統

企業中會計職業道德判斷實質上屬于實踐性較強的工作內容，會計崗位的工作內容極為復雜，在一定程度上決定其判斷工作需要實現理論和實踐的密切配合。因此，在推動企業內部會計道德判斷發展的過程中，所有參與人員都需要進行經驗積累，在建立和實施會計職業道德判斷系統的過程中發揮重要作用。結語：會計職業道德判斷的過程較為復雜，需要從相關理論知識入手，結合企業當前發展狀況，包含職業道德判斷相關的影響因素以及基礎性原則等，進而為全面推動企業經濟的健康發展提供動力。本文主要分析企業會計道德判斷過程的發展現狀，并提出會計道德判斷的改善策略，希望為促進企業內部會計職業道德建設的發展提供借鑒。

參考文獻：

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[3]孔燕.企業會計準則下會計職業問題的判斷研究[J].財經界(學術版),2015,11:232.

作者：李昭儀 杜丹 單位：大連財經學院 風險管理與內部控制研究中心

第四篇：會計職業道德意識培養分析

【摘要】當前，會計這一行業在各個領域都占有很重要的地位，對其要求程度也越來越高，但就目前的情況來說存在很多問題，主要體現在職業道德的缺失。會計除了具有較好的業務能力以外，還應該具有基本的職業道德精神，目前，有相當一部分會計人員嚴重缺失職業道德精神。會計職業道德主要體現在滿足工作職責以外，還應該遵守基本的道德標準，樹立正確的職業道德觀念，提高自己的會計職業道德涵養。通過加強遵紀守法的意識觀念，樂于鉆研業務，力求做到精益求精。相關企業還需完善現有的會計職業道德體系，強化職業道德教育，注重員工職業道德的提高，實行監督管制，促進員工的全方面發展，從而帶動企業的發展。

【關鍵詞】會計；職業道德；意識培養；研究

一.研究背景

目前，我國會計職業道德的缺失已經進入一個嚴重的階段，相關部門已經正視了這個問題，對如何改善這一問題而做出了大量的研究，為會計職業道德工作的提升而做準備，希望通過傳遞有效的信息和措施來改變當前不利局面。整個改善過程涉及到整個企業的各個領域，上到企業高級主管，下到最低級員工，都應該重視這一問題，共同投身于建設會計領域道德素質的培養當中去。并不是所有的企業都能認識到這個情況的重要性，有些企業覺得這種現狀是無傷大雅的，并沒有展現出對此的重視。有因必有果，要使企業健康發展，就應該把眼光放得長遠一些，出現的各種問題都應該妥善解決，不要因小失大。針對會計職業道德缺失這一問題，高度重視職業道德意識的提升，通過有效途徑解決會計職業道德缺失的現象。需要相關企業修繕職業道德制度通過多管齊下、多方面、多形式、多渠道等方式進行會計職業道德素質的教育，力求打造全方面發展的工作團隊。職業道德的提高對會計在職業中表現至關重要，培養進程需立刻開始，盡量使得會計人員以最快的速度接收它，能夠正視面對職業道德缺失的問題，以變成高素質的會計人員為奮斗目標，為成為一個正真合格的職員而努力，以下針對會計職業道德意識這一方面進行探討。

二.培養會計職員職業道德意識面臨的主要問題

2.1會計職業道德缺失的主線

從會計的自身因素看，自律的缺失是一主要因素，不能自己管束自己，導致職業道德的走向脫軌，乃至越走越遠。自律意識的完善是所有品德培養的前提條件，通過自我修養的形式，改善自身的修為。因此，會計職業道德的培養需要具備自身自律這一前提條件，只有自己真正意識到了職業道德的缺乏，結合自身的管束提高職業道德意識。與此同時，他律也是不可或缺的一個重要因素。監督管制的不完善，在自律不夠堅定的情況下，不利于職業道德素質的培養。在此情況下，他律就顯得尤為重要，在外部監督的引導下強化自己的自律意識，自律與他律二者缺一不可，相輔相成。制度上，通過監督機制的改革，逐步完善他律對會計職業道德的培養。將他律和自律相互結合，以職業道德規范為行為準則，從而培養會計職業道德觀念，進而規范職業行為，提高職業責任意識。

2.2從會計職業道德的作用機制來看

會計職業道德的作用機制主要體現在會計職業道德與會計法律法規之間的關系，兩者相輔相成，共同形成對會計行為的規范。會計法律法規在職業道德上具有很強的強制性，但也只是籠統的進行規范而已，并沒有落實到相關的細節當中去，針對行業當中的每一個程序、每一個步驟、每一個環節都沒有具體的規定。會計法律法規所呈現的不足，導致項目的執行的果斷性不夠，需要由會計職業道德來改善。相關一部分職員需要有足夠堅定的理念和頑強的意志力來進行自我約束，這就形成了由職業人員自身由內而外所引發的職業道德觀念。

2.3從職業道德體制上看

從職業道德體制上看，體制制度的不完善或缺乏造成會計從業人員的職業道德意識的不足。有些部門根本就沒有相關職業道德體制的制定，使得會計師無法意識到職業道德的存在，更體會不到職業道德的重要性。即使有相關的職業道德方面的體制制度，一份不完善的制度也無法跟進會計職業道德的培養進度，導致很多項目達不到預期的效果。當然，好的體制制度是需要恰當的執行力度來實現道德的提升，不能將職業道德的體制通過不同的手段體現，也只能上紙上談兵罷了。忽視了執行力度的重要性，會計從業人員雖然對職業道德有相關意識，從監督部門的不重視情況看來，使得會計行為懶散、執行度低、道德缺失等現象產生。從種種現象看來，一份完善的職業道德制度體系和適當的執行力度對會計職業道德的改善有必然聯系。

三.會計職業道德意識的改進措施

3.1提升會計從業人員的自律和他律

會計職業道德意識的加強對會計從業人員的工作行為起著導向和支配作用，職業道德意識是一種主觀意識，不是固定的，受其他很多方面的影響。需要有堅定的自律意識來穩固自己的職業道德修養，所謂的會計職業道德規范意識主要是職員工在工作過程中所具備的基本道德品質，主要體現在誠實守信、客觀公正、堅守準則、保守秘密、尊重隱私、技術扎實等方面。通過自律的主觀意識來強化自己的職業道德意識，約束自己的行為準則不受影響。與此同時，自律也是職業道德提高的一個必不可少的因素，能補充自律的缺乏。需要加強職業道德的監督管制，來強化部門對會計從業人員的他律力度，在員工自律意識不強的情況下來加強道德意識的引導。因此，員工職業道德意識的加強，需要自身和公司的共同努力來完成，將自律和他律相互結合，形成一個強而又力的職業道德素質培養屏障。

3.2會計法律法規的修繕

針對會計法律法規對職業道德的針對性不強的缺點，需要對其進行修繕，來改變目前籠統性的缺陷。通過會計法律法規對職業道德的詳細控制和規定，來規范會計從業人員的道德修養和行為規范。將法律法規完善到能夠指導企業的每一個程序、每一個步驟、每一個環節，能夠使得職業道德的相關規定都能對企業的各個活動進行道德的規范，以至于企業發展的扭曲化，免得背離了人性的初衷。通過加強會計從業人員的職業道德教育來提高工作能力和可信度，從對職業道德法律法規著手，認真、深入、持續地主動去學習相關的法律規范，同時企業也應當加強企業中會計行業人員的法律法規意識，最終以成為會計人員工作當中所依據的準則和標準為目標。法律部門應當重視職業道德的法律法規的修繕，重在提高從業人員的職業道德修養。

3.3具備一套完善的職業道德體制

會計職業道德體制的不完善和執行的力度不夠都是導致會計職業道德缺失的主要原因之一，需要著重于完善會計職業道德體制制度的規范。注重會計從業人員的職業道德培養，從規范職業道德體系開始。針對企業的不足，根據企業的特點，制定出一份適用于本企業的職業道德規章制度。明確職業道德要求，將職業道德制度的最終目的下達到會計從業人員身上，通過多方面的實踐，來引導和培養會計職業道德的修養。將職業道德體制改革的參與推廣到整個部門當中去，讓所有人都參與其中，從意見的提出、篩選、修繕再到敲定等各個過程，都提供機會讓相關工作人員參與，不分等級。這樣能夠增加制度的透明度，同時也能讓會計從業人員通過活動的參與，真正認識到職業道德的重要性，有利于從業人員對自身行為的反省和改善。因此，對任何企業部門來說，需根據自身需要制定一套符合自身發展的職業道德體制，能有一套完善的職業道德規范體系對員工的思想上和技能上的提高都有很大的促進作用。

四．結語

從以上敘述所知，會計職業道德素質意識的加強對企業整體的發展起著至關重要的作用。從會計從業人員的思想意識上和行為表現上，都能看出員工的職業道德素質的高低直接影響著辦事效率和后期反響。從會計從業人員身上看，需要強化其自身自律能力和自身對職業道德的相關法律條文的認識；從法律法規看，需要法律部門修繕其在職業道德上面的法律法規，將職業道德修養的提升落實到所有人身上，使之成為職業人員約束自己的一個行為規范；從企業制度上看，需要制定一套符合自身發展的職業道德體制體系，以及強化其監督力度，對從業人員進行他律的管制。會計職業道德的培養除了對自己有影響外，同時還影響著整個企業的健康運作，甚至對人民的權益也有一定的影響，因此，加強會計職業道德意識的培養是必要的。

參考文獻

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作者：徐美華 單位：遼寧建筑職業學院

第五篇：會計行業職業道德建設研究

【摘要】會計行業人員肩負著重大的社會責任，因此，有必要不斷提升會計行業從業人員的職業道德建設，本文對會計行業職業道德建設工作開展中所遇到的問題進行分析，并提出了促使會計行業職業道德建設工作順利開展的解決措施。

【關鍵詞】會計行業；職業道德建設；從業人員

會計行業職業道德建設工作的開展能夠從根源抑制會計從業人員出現造假行為，維護社會秩序的正常進行。但是在目前的會計行業職業道德建設工作中存在著很多的問題，比如說：會計從業人員缺乏職業道德意識、業務素質水平不高以及會計行業相關監督體制缺失等諸多問題，嚴重阻礙了社會經濟的蓬勃發展。

一、會計行業職業道德建設工作開展中所遇到的問題

（一）會計行業從業人員缺乏職業道德觀念

目前會計行業從業人員缺少必要的道德觀念意識，很可能無法經受住物質、金錢等利益誘惑，可能會參與到會計信息造假等非法工作中，比如說：對賬目等隨意篡改或者是謊報、虛報賬目等，嚴重影響到政府以及有關部門的最終決策，對社會的正常經濟秩序造成很大的影響。另外，企業為了在市場競爭中占據優勢，有些企業會賄賂會計行業從業人員的現象，會計從業人員經不住誘惑，會利用職務的便利謀取私人利益，會造成國家與集體的財產造成巨大的損失。還有些從業人員不惜做出貪污以及挪用公款的違法行為，使國家與集體的利益遭受嚴重損害。

（二）會計人員的業務素質水平不是很高

會計行業對從業人員的素質水平有很高的要求，需要從業人員不僅具有相關的專業技能，還需要掌握與會計行業密切關聯的專業知識，比如說：財政方面的知識、稅收方面的知識、金融證券方面的知識以及法律方面的相關知識等，只有具備這些知識在遇到這些相關方面的問題時，才能提供正確的會計信息，從而保證決策的正確性。可以說會計行業從業人員具備高素質業務水平具有很重要的意義，但是在實際的情況中，很多會計從業人員所具備的專業知識結構、學歷以及業務水平都不是很高，專業的技能也需要不斷提升，導致在實際工作中經常會出現一些問題，比如說：沒有按規定的方式記賬以及賬本管理混亂等情況，導致會計工作最終的質量不是很高。另外，會計行業的專業知識理論以及技能是不斷發展變化的，但是有些會計行業的從業人員并沒有根據時代要求不斷的學習與更新自身的專業知識，從而導致會計從業人員的業務素質能力以及知識水平難以適應新時代的發展要求。

（三）會計行業相關監督體制缺失

在相關的法律法規的執行中出現監管不嚴的情況，這種監管不嚴的情況會助長會計從業人員違法違規的操作行為，即便是通過監督監管發現了會計人員的違法違規行為，通常也是利用人際關系避免處罰，這不利于會計從業人員的職業道德體系的建立。再者由于違規操作的行為處罰的成本相對低廉，但是通過違法行為卻能獲得非常豐厚的利潤，造成違法的氣焰更加高漲。另外，審計人員與被審計人員屬于同一個單位，雙方存在著利益糾葛關系，在監督工作的開展工作中不能遵循公平公正的原則出具出審計報告，審計人員偏袒了被審計人員，導致會計審計信息失真。

二、促使會計行業職業道德建設工作順利開展的措施

（一）完善會計職業道德規范制度

完善會計職業道德規范制度是完善會計職業道德體系建設工作的前提條件，會計職業道德規范制度是保證會計從業人員的行為符合標準，預防職業道德風險的產生，進而提高會計工作質量。也可以說完善與制定會計職業道德規范制度，不僅關系著會計職業道德體系建設工作是否能夠順利開展，更關系著會計行業從業人員在日常的工作中能否更好的約束自身的行為，從而促使會計工作的健康持續開展。同時會計職業道德規范制度的完善與否直接決定了會計工作的質量以及會計工作目標的實現的情況。

（二）加強會計職業道德體系建設

會計從業人員的道德水平直接決定了企業的發展情況以及企業風貌，也是企業發展的重要標志，因此加強會計從業的職業道德體系建設是非常有必要的，可以從四個方面做起：首先，加強對會計人員職業道德的教育，可以通過德育教育與案例教育相結合的方式進行教育，并通過職業道德素養教育促使會計人員的職業道德水平有所提升；其次，為會計行業從業人員建立信用檔案體系，對誠信守法者給予支持以及相應的鼓勵，對于投機取巧的從業人員加大懲罰的力度，以此來促使會計從業人員嚴格遵守章程辦事，提升會計工作的質量；再次，充分發揮社會輿論的監督作用，利用各種媒體加大宣傳教育的力度，從而營造出良好社會環境，為會計從業人員規范自身行為打下良好的基礎；最后，還要加強企業內部管理體系建設，對內部人員進行科學合理的管理，避免出現會計人員即擔任會計角色，又擔任財務監督角色的情況，從而確保最終決策的真實可靠性

（三）加強與完善法律監督體系建設

監督體系的健全是職業道德風尚形成的外在基礎，只有監督體系的完善才能讓違反者受到必要的法律制裁，才會減少會計從業人員存在的僥幸心理，更進一步減少違法活動的出現，可以從以下兩個方面做起：一是在法律規定上加大對違反者的處罰力度，增大會計從業人員違法造假的成本，從而預防會計從業人員違法行為的出現；二是，相應的監督部門必須嚴格按照法律法規執法，避免出現執法不嚴的情況，比如說：講究人情的情況。如果出現違反事件不僅要對會計從業人員進行處罰，還必須一查到底，并不斷加大會計中介機構整治的力度，從而促使從業人員以及中介結構加強自律。另外對于出具虛假或者是不真實報告的審計人員也要加大處罰的力度，維護信息使用者的合法權益。

（四）會計人員從自身做起

會計人員也要通過自身的努力不斷提升自身的職業道德素養，會計行業從業人員要在日常工作中要嚴格按照各項規章制度以及法律法規的規定進行操作，并隨著時代的變化不斷的提升自身的專業技術水平以及職業道德素養，堅持事實求是的原則，在自己的工作崗位上秉公辦事、恪盡職守。另外還要不斷提升自身思想素質水平與職業道德水平，自覺地樹立正確的人生價值觀，從而促使自身綜合素質水平的提升。總之，會計行業與社會中的各行各業都存在著千絲萬縷的關系，只要有經濟交易的地方就離不開會計從業人員，因此加強會計行業職業道德建設是非常有必要的，隨著社會經濟體制的日益完善，會計從業人員的職業道德建設已經取得了相應的成績，但是仍然有很多問題需要解決，這些問題的解決需要社會各方面都要投入很大的力量，共同營造良好社會環境，從而促使會計行業職業道德建設的工作能夠順利進行，進而提升會計行業整體的職業道德水平。

參考文獻

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作者：王明澤 單位：東北大學2012級會計學

第六篇：會計誠信與會計職業道德研究

摘要：誠信是會計工作的基礎與底線，是任何一個會計工作者都應遵守的基本職業道德，更是會計工作的靈魂和命脈所在。可當前社會存在會計信息質量較低的問題，會計人員職業道德不能得到社會認同，會計行業整體陷入了惡劣的“信任危機”。面對這種問題，本文從會計人員職業道德的問題著手，分析職業道德失范如何產生與發展，對怎樣提高會計職業道德水平，誠信得到社會認可給出了一些意見建議。

關鍵詞：會計；職業道德；誠信

想要解決當今社會會計行業普遍存在的“信任危機”，必須確立會計自身獨立性，提高會計行業公信力與誠信度，只有這樣才能在根本上提高整個會計行業水平。如果將會計工作比作社會主義市場經濟大廈的基石，那么會計誠信便是會計人員的價值甚至是生命。如今會計行業最為迫切的任務就是提高會計職業道德水平，解決會計誠信問題。

一、前言

(一)會計職業道德含義

會計職業道德是一種職業行為規范與準則，是在進行會計職業活動時必須遵守的，展示了會計職業性質并可以改善會計職業關系。會計職業道德包括以下幾點:參與管理，愛崗敬業，誠實守信，強化服務，廉潔自律，堅持原則，客觀公正，提高技能。第一，會計職業道德是一種手段，可以改善會計職業活動間的利益關系。在市場經濟建設的過程中，經常會有經濟主體和社會公眾利益或是國家利益產生矛盾。會計職業道德的作用是按照國家法律規定，協調相互間的經濟利益沖突問題，確保經濟秩序可以正常運行。會計職業道德要求個人或是其他經濟主體想要得到自身利益必須按照規范獲得，不能用損害國家與社會公眾利益的形式來得到自身利益。第二，會計職業道德是比較穩定的。會計是一門經濟學科，它的實用性較強，其根本目的是維護市場經濟運行，提高經營管理水平，增加經濟效益獲得，為社會公眾利益服務。進行市場經濟活動時，會計需要對單位經濟業務確認，之后根據一定方式進行計量，最后記錄信息形成會計報告，如何制定會計標準，怎樣運用會計制度，采取什么會計方法等等，全部需要規范在客觀經濟規律之內。客觀經濟規律在一定時期內是比較穩定的,而會計職業道德更多的是依靠經濟規律而制定完善，因此雖然社會經濟關系時刻都在變化，但相對穩定的客觀經濟規律決定了會計職業道德的相對穩定性。虛假會計信息是整個社會所無法容忍的，每個經濟主體都會防止會計人員偷偷往外界泄露機密信息從而導致的商業秘密外泄。第三，會計職業道德存在廣泛的社會性。會計職業道德可以說是社會會計職業行為的一種客觀要求。以受托責任角度出發，會計目標要求會計必須完成對應的社會責任。企業產權改革持續進行，逐步深化，會計首先要提供給金融機構、企業管理層甚至給政府機構達到規定質量的會計信息，其次還要為債權人、投資者以及社會公眾負責。會計信息是會計提供的一種公共產品，因為其服務對象包含寬泛的內容，因此國家和社會公眾利益都會受到會計職業道德的水平的影響。由此可知，會計信息質量必然聯系著社會經濟秩序的規范與社會經濟的增長，社會的關注度不斷提高，存在廣泛的社會性。第四，會計職業道德的現狀與不足。首先是有些會計人員，當單位利益不能與國家和社會公眾的利益相一致，存在相互沖突的時候，未能按照規范進行，有的甚至參與造假，提供專業知識來進行違法違紀活動，對會計信息進行偽造、會計賬簿、會計報表，甚至變造虛假會計憑證等內容。其次是有些會計人員存在嚴重的拜金主義、享樂主義和個人主義，缺乏對法律法規的敬畏之心，完全沒有會計職業道德，為了利益主動偽造、變造、損毀會計資料，貪污、挪用公款等無所不用其極，最終必將走上違法犯罪之路。

(二)會計誠信含義

第一，會計誠信是會計職業道德規范的重要組成部分。潘序倫先生被稱作中國現代會計學之父，他曾說過:“立信，乃會計之本。沒有信用，也就沒有會計。誠信是會計職業道德的重要內容。”道德會計是會計的前提和基礎，會計職業道德一直都是最為重要的部分，因為作為一種公共產品的會計信息，如果會計人員缺乏應有的道德規范，那么會計信息必然存在造假最終導致系統性風險發生，社會公眾必然受到極大的影響，損害其根本利益，導致促進社會發展的信用基礎崩塌。有信無誠那么信如浮萍德無憑依，有誠無信那么道德缺失人言無準，因此誠實務必守信。第二，會計誠信有幾點基本要求。做人的基本準則之一即為誠實守信，作為公民道德規范重要內涵。無信無以立人，無信無以強國。經濟發達的市場，社會化的職業準則，對道德信譽要求極高。信用是基礎也是基石，保證市場經濟維持良性發展，保護市場經濟持續生存。“誠信為本，操守為重，堅持原則，不做假賬。”十六字成為會計的準則，這是2001年朱镕基視察北京國家會計學院時留下的題詞，是對全體會計人員的最低要求。成為會計必須做到當老實人、辦老實事、說老實話，不弄虛作假，保守公司機密，主動抗拒利益的誘惑，一切以誠信為優先。想要達到必須提高整個會計信用體系，制定財務會計信用等級評價制度，這是防范會計信息不實、規范會計秩序的必要舉措。

二、會計人員的職業道德與誠信的現狀

(一)會計人員職業道德觀念淡薄

在現實生活中，有些會計人員存在嚴重的拜金主義、享樂主義和個人主義，缺乏對法律法規的敬畏之心，為了追求利益主動偽造、變造、損毀會計資料，貪污、挪用公款等無所不用其極，完全沒有會計職業道德。盡管這種事情發生僅僅是極少一部分會計人員，可是卻體現了一種整體趨勢，加強會計人員職業道德教育已經迫在眉睫。

(二)會計誠信缺乏

報道出的大部分腐敗以及經濟違法犯罪行為，基本都是受到財會人員誠信問題影響，有以下兩個主要表現。第一，為了私利監守自盜。一些會計人員，當單位利益不能與國家和社會公眾的利益相一致，存在相互沖突的時候，未能按照規范進行，為了利益甚至參與造假，提供專業知識來進行違法違紀活動。第二，沒有原則弄虛作假。一些會計事務所中的注冊會計師在進行獨立審計任務時，并未按照職業道德準則采取獨立、客觀、公正的審計，最終給出的審計報告不夠真實，對會計造假行為故意視而不見，成為被審計單位會計造假的幫兇，極大的損害了國家和投資者的利益。三、會計人員職業道德失范與誠信缺乏的原因分析(一)經濟利益的驅動會計誠信缺失的根本原因是受到利益驅使，在利益驅使下進行信息造假。改革開發之后，隨著經濟的發展人們的價值觀發生了變化，拜金主義橫行，造假者對財富充滿了渴望，又無法用正常手段獲得，逐漸迷失在了對利益的追逐中。羨慕他人的富足生活，渴望追求物質財富，希望可以保官、升官平步青云，極度向往可以出人頭地，無法利用規則范圍內的方法獲得時，一些道德缺失的人利用作假賬來謀求改變。這種人缺乏專業知識，甚至不清楚會計法規制度和一些相關原理，這樣必然會導致錯賬的出現。也有一些具有專業知識的會計在利益的驅使下為了得到眼前的個人利益或者為了不丟掉工作違心地成為“造假”活動的幫手，對發生的會計信息失真問題不予理會甚至進行包庇，極大的影響國民經濟的正常運行。(二)信息不對稱從信息角度分析，會計信息使用者與制造者對信息的了解程度不對稱。與信息使用者相比經營者擁有更大的優勢。會計信息制造者通常也是公司的運作管理者，安排企業的經營活動。會計信息使用者通常不會直接管理企業經營活動，想要了解企業的生產經營情況僅可利用會計信息制造者給予的信息內容，信息的不對稱性導致經營者道德風險與逆向選擇存在可能，一些會計信息制造者為了利益給予虛假的會計信息，缺乏誠信。

(三)審計部門缺乏獨立性

審計部門與人員必須按照審計程序運用規范的審計方法進行嚴格的審計，可以對造假行為形成較大威懾。可這點卻由于審計部門與被審計單位之間具有直接的利益關系而很難做到。注冊會計師按照公司管理機構要求審計其下會計報表及其公司活動，審計費用由公司管理機構提供；會計師事務所在對客戶進行審計時還對此客戶提供會計咨詢服務，以此咨詢服務獲得被審計單位極高的利益，這些相互間的直接經濟利益關系影響了審計部門審計的獨立性。一些制度制定合理的單位卻缺少一個真正的有力機制實行這種制度，而且通常缺乏對應的審計監督機制，監督稽核等工作并未落到實處，僅是一個形式，根本沒有應有的監督職能，各部門和人員間沒有形成有效的監督管理機制，導致一些缺乏職業道德的會計人員進行盜竊、貪污、挪用公款等違法律行為發生。

(四)對會計人員職業道德與誠信的宣傳教育缺乏有力手段和措施

受當前社會風氣的影響以及相關教育缺失等原因，會計從業人員普遍存在誠信道德不高的問題。在我國以前的學校教育中，對智育的重視遠超德育與誠信方面的教育。而從事會計工作后雖然有相關的職業道德學習教育要求，但實際工作中并未得到足夠的重視。因此在日常工作中，執法不嚴、違法不究、有法不依的情況屢屢出現，導致企業自身缺乏足夠的法律認識，沒有主動的自我約束概念。當企業的財務行為遇到和會計法規制度有沖突的時候，通常會以提高經濟水平為主，忽視法律法規的約束作用。而且當前還未建立科學合理的社會監督體系，財政監督、審計監督、稅務監督與會計監督缺乏統一的協調，監督效率低下。沒有不遵從會計職業道德時的強力處罰，違反后成本較低，無法形成有效的威懾，這在很多時候增加了造假的動力。

三、加強會計職業道德建設與會計誠信的對策建議

(一)加強職業道德培訓水平

會計職業道德和誠信的提高必須提供更多的教育資源，這有這樣才能更好的提高會計職業道德水平，同時是增強會計信息質量的有利措施。會計人員個人道德修養需要通過自我教育和社會教育兩個方面共同強化自身認識。誠信教育應該在大學時就開始注重教育，特別開列誠信教育學科，學習專業教材，融進大學核心課程，提高誠信認識。同時在社會上也要進行大力宣揚，尤其是針對會計方面人員更要加大宣揚力度，要求相關人員以誠信為“立身之本”。還有一個重要部分就是會計人員從業資格，只有更加嚴格的從業條件才能提供更高素質的從業人員，建立新的合理的專業技術資格考試方案，在會計人員的持續深造上付出更多努力，宣揚會計人員積極更新自身知識，活到老學到老的鉆研精神。

(二)強化會計監督

會計監督是針對會計管理及核算問題采取系統和全面的持續性監控與隨時的檢查，是會計工作中找到問題并進行改正重要方法和手段。對可能有舞弊造假的地方進行檢查并按照法規進行處理，保證會計管理和會計核算不受干擾可以健康有序并高效的運行。會計監督對完善會計基礎內容，提高會計工作效率，增強會計管理核算水平都有非常重要的影響。要想強化會計監督，真正達到會計監督的目標，必須嚴厲打擊當前存在較多的造假現象，對會計造假問題及時發現及時處理，提前預防。想要形成良好的職業道德必須有長期的思想準備，只有一個規范嚴格的會計法律制度是必不可少的，再加上會計職業道德教育以及良好的會計從業環境經過長期發展才能夠形成。

(三)建立和完善會計職業道德與誠信的考評與獎勵機制

在我們的生活中，會計人員的從業行為受社會整體影響，社會對某種事件的關注和有關評判，都是對會計人員的一種心理約束，是非常有效的方法。所以，可以通過整個社會的力量來對對會計人員的職業道德與誠信情況進行約束，將崗位的聘任、工資晉級、提升崗位等與新建立的檢查、考評、獎勵制度方法相互聯系。利用這一方式，對會計人員遵循誠信建設與職業道德進行大大增強，制定對應的表彰和處罰方法，提高獎勵與懲罰力度，以此促使會計人員自覺遵守誠信規范和職業道德。總之，會計誠信建設及其職業道德水平提高是涵蓋方方面面的社會系統工程，需要更多的關注和努力，尤其是在當前市場經濟快速發展帶動下，必須有更加深入的會計改革以適應新的經濟形勢，堅持誠信為先，建設堅實有力的會計職業道德。

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作者：王嘉敏 單位：遼寧師范大學海華學院

第七篇：財經法規與會計職業道德課程教學思考

【摘要】《財經法規與會計職業道德》是一門專業必修課，也是會計證的核心課程之一。該課程理論性強，內容多以法律條文形式呈現，學生難以理解。為了達到預定的教學目標，本人秉承以生為本的理念，通過教學資源整合、教材開發、主題教學模式等策略盡量提升學生的能動性，充分體現了雙主教學模式。

【關鍵詞】以生為本；主題教學法

《財經法規與會計職業道德》課程是高職會計電算化專業的核心課程，也是會計證必考的核心課程之一，多以法律條文呈現，理論性較強，缺少案例，學生難以理解。經過近幾年的不斷摸索，現對該課程的教學工作有了更深層的認識。

一、課程現狀分析

《財經法規與會計職業道德》課程屬于學生最怕又最重視的課程。“怕”是因為它理論性較強，難以理解；“重視”是因為它是會計證必考科目且是最難通過的科目。下面就教學現狀加以分析。

（一）課程特點

本教材是江蘇省會計從業資格考試專家組所編寫，是指定教材。本書共分為五個章節，章節之間的順序完全按照同學的認知規律排列，前三章與前期學的基礎會計知識相關，是對會計操作的具體規范，后面兩個章節是財經法規，屬于提升知識。知識點完全切合考試大綱要求。書中很多規范屬于法律原文，容易讓人產生很難的表象。事實上，各章節之間知識點銜接得當，前三章均是基礎會計已經了解的知識，只是以法律成文出現，后面兩章屬于提升知識，但真實難度不大，只要用心研究，定會迎刃而解。

（二）課程教學目標

本課程是高職會計電算化專業的核心課程，也是會計證必考的核心課程之一。教學目標具體有：

1.知識目標。掌握所以考試大綱要求的知識點，以備考證。具體包括：會計法律制度：含義、構成及分類；會計工作管理體制；會計核算的要求；會計監督分類、內容；會計機構和會計人員、法律責任。支付回收法律制度、財經法規制度、結算法律制度：概述、現金管理、銀行結算賬戶管理。會計職業道德等。

2.情感目標。深刻認識到財經法規與會計職業道德的重要性，不僅是為了考證，更為了日后的會計崗位有法可依；在學習過程中逐步培養自我職業道德觀念及意識，堅決做一個合法、合格的會計人。

3.能力目標。通過系統學習，掌握知識點的同時，能靈活運用所學知識解答考證習題；學會歸納整理知識點，提升歸納總結能力等。

（三）學情分析

通過前期系統學習的《基礎會計》課程，同學們已經掌握了會計專業應具備的專業知識功底，同學們掌握了會計法律制度、會計核算、會計機構及人員等基本知識。為本課程的學習做好了充分的知識儲備；財經法規與會計職業道德課程是會計證必考科目，也是專業核心課程，對應會計核算等具體崗位需要，同學們仍需要認真學習本課程的內容。

二、教學策略實踐

針對以上分析，為了有效達成教學目標，充分調動學生的積極性，體現課改精神，我主要從幾個方面著手。首先對教材進行二次開發，結合法規，融入案例，讓知識點從法律條文變成生活中的案例分析，已與學生理解掌握；其次，充分利用主題教學法，以學案為任務，驅使學生提高自主學習意識和能力；再其次，課堂上以任務為驅動，讓學生帶著任務學習，并結合理念考點加以鞏固提升，達到很好的教學效果；再次，結合學生管理的百分考核制度，將學生表現對應加減分，起到一定的激勵作用。但在教學中也暴露出了一些問題，如：學生在執行學案時，缺乏過程性引導，進而與預期效果有偏差；通過教學觀察與反饋，發現學生在討論過程中參與度不夠，少部分學生的學習主動性和積極性沒有充分調動起來。

三、教學反思

為了達到更好的教學效果，有效實現教學目標，教學設計時要兼顧到更多的學生，多與學生溝通和交流，加強對學生課前準備活動的跟蹤指導。

（一）堅持以生為本理念

結合高職學生的認知規律和現狀，在教學中充分體現“以生為本”的理念。盡力做到：

1.以生為本，追求“終身發展”。教學活動應充分體現學生的主體性，發揮學生的能動性。注重培養學生自主學習的意識和習慣，讓學生在過程中找到適合自己的方法。

2.以生為本，貴在“因材施教”。在學情分析的基礎上，針對不同的學生采取不同的教學策略，使學生在不同層面上取得不同程度的進步與學習滿足感，進而不斷激發他們的學習興趣。

（二）選擇恰當的教法、學法

為了完成教學目標，攻克學習的重點和難點，應采取課堂授課的形式，以主題教學法為主、結合案例分析法、任務驅動法等、多媒體輔助教學等教學方法推動教學進程。學生是學習的主體，擬通過任務驅動、小組合作、自主探究的學法，幫助學生在不斷探索、交流、合作、競賽中自然達成學習目標，改善學習方法，提高學習能力。

（三）對教材進行二次開發

該教材是考證指定教材，與考證大綱要求的知識點完全相符，其章節順序符合逐層遞進，各個擊破的認知規律，將能力要求更明確地展現在學生面前。教材處理的難度在于這本教材理論性較強，無現實案例，不利于學生對知識的理解。再加上，本課程的會計證考證試卷上，案例分析相關題目占20分左右。所以，必須進行教材的二度開發，將各章節插入對應案例及最新規定、財務信息，更符合考證大綱及崗位要求。

（四）有效整合教學資源在前面對教材的分析中指出必須進行教材的二次開發，所以必須整合我們可以運用的一切教學資源來進行教學。除有效開發教材資源之外，還整合了以下資源：

1.校本資源。首先，通過集體備課、聽課、評課等多種形式的教研活動，可為本課的重難點突破、教學過程設計、教學方法運用等提出了新的思路，同時也能實現該課程與其他考證課程的融會貫通。其次，與《學生行為百分考核機制》相結合，將對學生的評價納入學生行為百分考核中，促動學生積極參與教學活動等。再次，可以利用校內數字化教學資源平臺與學生共享教學資料、提交電子作業、在線考試等。

2.學生資源。充分調動學生的積極性，引導他們根據學案要求，在課前搜集最真實的資料信息，結合考綱要求，自行歸納分析，提升他們自學能力的同時，鍛煉他們靈活運用所學知識。

3.社會資源。通過網絡、圖書、媒體等平臺，搜集學生熟悉的圖片、視頻和案例，為學生學習創設與之相關的生活情境。注重多種教學資源的開發和整合，使師生間的交流從課內延伸到課外，提升興趣。

參考文獻

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作者：劉穎 單位：江蘇省揚州商務高等職業學校

第八篇：財經法規與會計職業道德課程研究

摘要：《財經法規與會計職業道德》是中職會計專業學生的一門必修課程，也是考取會計從業資格證的必考內容。結合我校會計專業教學實際情況和多年的教學經驗，提出了采用微課“七步法”的教學模式，旨在提高學生學習本課程的興趣，從而提高學生考試通過率。

關鍵詞：教學模式；微課；七步法隨著社會的不斷發展，教育教學已經進入了以互聯網為主的信息化時代，QQ群、微信朋友圈、新浪微博等充斥著大量的信息，影響著每個人的生活、工作和學習，“Onlinelearning”和“MobileLearning”成為了一種新的發展趨勢。據不完全統計，隨著智能手機和平板等終端設備的出現，加上移動4G、5G網絡的普及，99.54%的在校生擁有智能手機，99.95%的學生擁有聊天工具，98.74%的學生群體已經離不開互聯網終端設備。正確的引導和教育會讓終端設備成為學習的工具，否則將分散學生的學習精力。2013年9月份，筆者在所任教的兩屆會計專業班級中采用了微課“七步法”的模式進行《財經法規與會計職業道德》試點授課，效果非常明顯，學生的學習興趣得到了提高，考證通過率顯著提升。

一、課程特點

隨著國民經濟的快速發展，相關財政、金融、稅收等法律法規日趨完善，對于中等職業學校會計專業的學生來說，只有不斷提高專業技術水平和職業素養，才能適應復雜變化的會計崗位需要。《財經法規與會計職業道德》是中職會計專業的一門必修課程，課程內容主要包括會計法律制度、支付結算法律制度、稅收法律制度、財政法律制度和會計職業道德等五個章節。此外，國家針對會計從業資格考核推行無紙化考試，作為必考科目的《財經法規與會計職業道德》成為了學生學習的重點。

二、傳統授課的問題

1.教師授課方式比較單一，缺乏靈活性和實踐性

通過對六所開設會計專業的兄弟學校調研發現，目前《財經法規與會計職業道德》課程授課方式主要是以傳統的“老三段”教學方法為主，教師采用照本宣科和題海戰術的方法來要求學生。層次高些的教師采用多媒體課件進行授課，但課程講授方式單一，缺乏靈活性和實踐性，師生之間缺少互動交流，進而導致課堂氣氛沉悶，學生學習興趣下降，課堂教學質量不高。

2.重視考證的通過率，缺少對知識的理解運用

現今從業資格證成為了會計從業人員的敲門磚，學生更看重如何考證，缺乏對所學課程知識的運用，因此學生在學習過程中僅僅是考慮課本中哪些知識點是考試熱點，怎么答題容易得分，對相應的知識點缺乏實踐性、應用性的理解。教師在組織教學過程中也是將課堂變為“劃重點”和“背重點”的考堂，突擊性地進行應付考試，從而導致學生更看重結果而忽略了過程性知識的積累和能力的提升。

3.教輔材料缺乏，課程體系構建落后

相關部門多次對《財經法規與會計職業道德》課程進行更新，但整體的內容和課程體系架構變化不大，內容和形式俱佳且符合中職學校學情的一體化教材不多。市場上針對《財經法規與會計職業道德》的教輔材料，多以考試輔導書和模擬試卷為主，而缺少教學讀本和影音資料。針對于枯燥、乏味的法律條文，極大地降低了學生學習的積極性，影響了學生實踐應用能力的培養。

4.課程覆蓋面廣，教師教學水平需進一步提高

綜上可知，在《財經法規與會計職業道德》的教學中知識點的應用與理論考試之間還存在很大的距離，且課程設計的面廣，教師很難在較短的學時內全面地講授所有的知識。只有將教學內容貼近實際、生動形象，給學生營造一種真實的工作場景，才能充分調動學生的學習熱情，使學生更好地理解知識點，順利通過考試。

三、微課實施步驟

微課就是指將相關教學內容聚焦在某一個環節上，利用一段視頻講解某個知識點、重點知識、疑難問題或布置課后作業等的一種新時代下的教學模式。微課程不同于傳統教學中的教學視頻，它的方式更加靈活，使用范圍更加廣泛，拉近了教師和學生的距離。在我校會計專業授課過程中，主要采用了微課“七步法”的授課方式。

1.圈內互動段。在授課前一天，教師將收集相關教學內容的短片或自制微課，分享到班級QQ群或微信圈內，督促大家思考和預習知識點，并讓大家將感悟發表空間留言，教師及時跟蹤答疑釋惑，從而提高課堂互動效率。例如，講解原始憑證時，筆者自制微視頻：今天學校張老師去財務報銷，所持甲公司的兩張發票均存在更改情況，其中一張更改了數量和用途，一張更改了發票金額。更改的兩張發票均蓋有甲公司的公章。請大家查閱教材內容并思考財務部門是否應予以報銷。

2.知識檢測段。上課前五分鐘，安排學生進行知識搶答，增加學生之間的競爭性，使課堂氣氛活躍。在搶答過程中，側重于提問后進生，增加后進生學習的自信心，讓全班學生共同進步。通過自主學習階段，學生充分梳理本節課所需要掌握的知識點。

3.知識講解段。教師針對本節課的重要知識點進行講解，部分難點和考點可以通過多媒體手段進行講解，從而使枯燥的知識點簡單化。微課教學模式的實施不是鼓勵老師不講課或少講課，更多的是要求教師將知識點提升、總結升華后傳授給大家。在這個階段中，要求教師具備更豐富的專業知識，及時了解社會發展動態和相關行業標準。

4.合作探究段。組織學生進行小組合作探究問題，大家講學習成果上臺展示，其他學生可以進行提問、點評和質疑。在討論過程中，教師主要進行畫龍點睛地精神點撥，對學生進行正確的引導，組織學生進行教學活動，并根據學生的不同表現適時評價和鼓勵，允許學生發表不同的意見，對正確、獨到的見解進行加分獎勵，對錯誤的觀點進行糾正解說，突顯“賞識教育”的作用。

5.知識鞏固段教師根據教學目標，結合學生交流討論的結果進行知識總結，著重講解爭論的焦點，進行點評解析，從而進一步強化本節課的理論知識點。對疑難問題或爭論較多的知識點，教師可以利用業余時間錄制專門的微視頻供大家學習。

6.知識檢測段由于中職學生的年齡普遍偏小，缺乏自主性，微課教學模式的實施需要在老師的監管下開展，因此，要建立嚴格的考核機制，從而督促學生的學習。

7.資料收集段課程結束后，教師可以將相關教學資料通過網絡分享給大家，讓更多的學生可以充分在線學習，避免了傳統教學中學生“丟三落四”的不良習慣。

四、微課實施效果

2015年5月份，學校對兩屆會計試點班學生進行問卷調研，共發放調研問卷236份，回收問卷238份，有用問卷217份。通過數據統計和分析，微課教學模式效果顯著。

1.微課教學法實踐性強，提高學生的實際操作能力通過數據分析可知：微課教學模式實施后，學生的滿意度由原來的64.15%提高到87.43%。新的模式改革使枯燥抽象的法律條文變得通俗易懂，生動形象，使學生能夠身臨其境，增強了教學的吸引力和互動性，使學生綜合地運用所學的知識能夠主動發現問題、分析問題、解決問題，提高了學生的實際操作能力。

2.微課教學效果明顯，學生考證通過率提高通過數據分析可知：學生的學習成績大幅度提高，期末考試的不及格率減少，會計從業資格證考試通過率由原來的31.57%提高到76.83%。

3.提高教師的整體水平，鍛煉教師的綜合能力微課時代的到來，對教師提出了更高的要求，教師不僅是知識的傳授者，更是新鮮事物的學習者和傳播者。教師將搜集整理的案例及時分享到“朋友圈”，或實時用手機錄制“微視頻”，組織學生進行在線預習、分析、討論、回帖等。教師要及時進行動態跟蹤、及時做出恰如其分的評價。通過數據分析發現，微課教學的實施，教師的滿意度由原來的56.41%提高到76.47%，教師的幸福指數不斷提升，師生關系更加融洽。

五、結論

實踐證明，在中職會計專業中適時采用微課教學模式，成效顯著。在筆者所帶的2014級學生中，100%的學生學會了應用互聯網技術學習知識；98.65%的學生樂于自制微視頻和提交微課作業。微課教學模式的應用既使學生產生了一種成就感，又達到了體驗真實職業環境的教學目的，為進一步培養技能型人才提供了教學參考。隨著互聯網技術的普及，微課教學將成為新時代教學的主要載體，其潛力大，發展空間廣，適合新時代學生群體的需求。但鑒于目前微課教學的廣度、深度和資源量還不夠完善，相關考核和評價體系還不健全，對于年齡相對較大、對網絡陌生的教師而言，可能會出現排斥的心態；對于在校學生互聯網的使用監管也急需解決。總之，微課教學的完善仍需要一個過程才能將其優越性和教育教學完美融合。

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作者：李紅霞 單位：平頂山外國語學校