前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了理工科科研人員的職業道德范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：
本文闡述了高校專業技術人員中理工科科研工作者職業道德的范疇、培養其職業道德的重要意義以及有效提高其職業道德的措施手段，提出職業道德教育應是科研工作者繼續教育的重要內容。
關鍵詞：高校 理工科 科研工作者 職業道德
當今，國家的尊嚴與進步均體現為知識的發展與人才的競爭，最終由各領域科研工作者的創新及其成果轉化推動進步。高校科研即為國家科技創興的搖籃，高校專業技術人員即為科技創興的核心力量。而這些科研工作者的職業道德則是我國科技創新源動力的核心保證。與文科專業不同，理工農醫專業領域（即，大理工科）的前沿研究不僅需要依靠對以往知識的深刻認識、熟練掌握及合理想象，更需要實實在在的實驗探索與數據分析，其科研創新是一種對尚未發現的已有規律的事實描述及邏輯梳理。因此，理工科的專業技術人員與文科領域的科研人員相比，應具有其特有的職業道德范疇。甚至，個人職業道德可以直接影響到本領域的科學研究風氣，群體職業道德則直接決定了整個國家、社會的科研作風，科研能力，科研水平及成果轉化。因此，高校專業技術人員，尤其是理工科的一線科研工作者，其職業道德不但是其個人學術水平的地平線，更聯系著整個國家、整個社會各科技基礎研究、實踐應用領域的發展高度。因此，關注專業技術人員的科研水平、大力推進科技發展的前提應是全面提倡其職業道德的踐行。
1理工科科研工作者的職業道德
道德是一種社會意識的現象，是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規范的總和。職業道德是指該職業范圍對道德的特殊要求，是人們在該職業工作中所必須遵循的行業的行為規范。理工科科研人員的職業道德即科研道德，是人們在從事科學研究活動中，思想、行為等應遵循的道德規范和標準。所涉及的范圍很廣，本文主要從以下幾個方面進行闡述。
1.1誠實
[1]誠實的反面即為抄襲、剽竊。誠實作為科研工作者的職業道德，應表現為：完全依靠自己的勞動獲得科研成果；對于課題密切相關的前人工作，應公開承認或指出；個人發表成果，應充分考慮前人工作基礎及集體的貢獻，如實反映實際情況。
1.2保密
[2]自我保密意識的提高，是保護科研成果、杜絕他人抄襲的重要手段。高校科研人員作為高校科研工作的一線人員，必須做好科研保密工作，保護自己的科研人員的科研成果不受侵犯。項目的申請、修改、批準，到科研工作的實施，成果的發表、專利的申請這一系列科研活動，都需要專業技術人員自己首先做好保密工作。此外，科研管理人員、單位項目與成果匯總的組織人員甚至涉事領導，也應該自覺配合項目申報人員、成果發表人員的保密工作，未經本人允許不外傳他人工作思路與成果，經本人同意后可再拿出來分享經驗。
1.3創新
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。科研工作者的職業道德核心應該是創新。科研工作的最終目的就是創新，創新才能適應科技快速發展的需要。專業技術人員一定不能消極等待，被動接受。在科研工作中，只有思維活躍、邏輯清晰、勤懇探索才能夠實現科研的最終目的。1.4合作在理工科的科研實踐中，個人的力量是非常有限的，一個專家也只能在一個方面有較深的造詣。而科學的發展如今已出現了較為明顯的學科交叉發展趨勢，因此，充分了解本團隊科研人員的優勢，把握已有科研資源已不足以有效提高科研效率；聯系其他課題組進行優勢互補，整合校內甚至國內科研人員的優勢研究領域，推進校內科研資源共享，組建多學科交叉型科研團隊則更能促進前沿科技的創新與進步。
2提高科研工作者職業道德的途徑
2.1思想層面的科研道德教育
該途徑的教育包括新聞媒介、社會輿論、會議傳達、專業培訓、自我學習等。通過這些方面對科研人員進行廣泛的科研道德教育宣傳，可有助于整個社會形成良好的學術規范、社會形成良好的氛圍。此外，這也對科研人員樹立知識產權保護意識、發揮社會輿論及同行專家監督作用等有正面促進作用。更可以使科研技術人員把遵守科研道德規范變成自覺的行為。
2.2社會實踐活動的監督執行
該途徑可通過科研工作者科技成果的出版、專利申請的方式有效評價其學術道德、規范其學術道德。出版部門嚴格、規范的要求，可加強科研工作者對科學文獻中引證的重要性認識，引導作者規范地對待引文和參考文獻，規范出版行為，按學術研究的規律組織學術文獻的編輯出版工作。
2.3嚴肅違反職業道德的處理處分
在高校科研機構評審、重點學科評估、科研成果評獎、科研人員的職稱評聘中，可用科研道德評價衡量相關指標。對成果的數量、質量的獎勵也應伴隨著違反學術道德的處罰，對查明確實有抄襲、剽竊等弄虛作假、違反科研道德的行為，一經發現，立刻曝光，一票否決，決不姑息，對于情節特別嚴重的，應不懼使用法律手段給予應有的制裁，以儆效尤。
3總結
黑格爾說：“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事情，還不能說他有道德，只有這種行為方式成為他性格中的固定要素時，他才可以說是有道德的[3]。”所以，高校科研工作者應該在日常專業工作中、繼續教育培訓中把以上所說的職業道德內化為自身的固有品質，才能不斷提高自己、潛移默化他人，最終為我國科技的進步和社會的發展做出自己的貢獻。
參考文獻：
[1]鄧毅.試論高校科研人員的職業道德[J].廣州師院學報,2001,21(6).
[2]鄭海武,周秀芝.淺析高校科研管理人員職業道德及其內化[J].中國高校科技,2011,(11).
[3]陶明報.淺議科研人員職業道德修養的意義、途徑和方法[J].高等教育研究學報,2003,26(3).
作者：岑娟 張峰