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摘要：
本文闡述了高校專業(yè)技術(shù)人員中理工科科研工作者職業(yè)道德的范疇、培養(yǎng)其職業(yè)道德的重要意義以及有效提高其職業(yè)道德的措施手段，提出職業(yè)道德教育應(yīng)是科研工作者繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：高校 理工科 科研工作者 職業(yè)道德
當(dāng)今，國家的尊嚴(yán)與進(jìn)步均體現(xiàn)為知識的發(fā)展與人才的競爭，最終由各領(lǐng)域科研工作者的創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化推動(dòng)進(jìn)步。高校科研即為國家科技創(chuàng)興的搖籃，高校專業(yè)技術(shù)人員即為科技創(chuàng)興的核心力量。而這些科研工作者的職業(yè)道德則是我國科技創(chuàng)新源動(dòng)力的核心保證。與文科專業(yè)不同，理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)領(lǐng)域（即，大理工科）的前沿研究不僅需要依靠對以往知識的深刻認(rèn)識、熟練掌握及合理想象，更需要實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)探索與數(shù)據(jù)分析，其科研創(chuàng)新是一種對尚未發(fā)現(xiàn)的已有規(guī)律的事實(shí)描述及邏輯梳理。因此，理工科的專業(yè)技術(shù)人員與文科領(lǐng)域的科研人員相比，應(yīng)具有其特有的職業(yè)道德范疇。甚至，個(gè)人職業(yè)道德可以直接影響到本領(lǐng)域的科學(xué)研究風(fēng)氣，群體職業(yè)道德則直接決定了整個(gè)國家、社會的科研作風(fēng)，科研能力，科研水平及成果轉(zhuǎn)化。因此，高校專業(yè)技術(shù)人員，尤其是理工科的一線科研工作者，其職業(yè)道德不但是其個(gè)人學(xué)術(shù)水平的地平線，更聯(lián)系著整個(gè)國家、整個(gè)社會各科技基礎(chǔ)研究、實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展高度。因此，關(guān)注專業(yè)技術(shù)人員的科研水平、大力推進(jìn)科技發(fā)展的前提應(yīng)是全面提倡其職業(yè)道德的踐行。
1理工科科研工作者的職業(yè)道德
道德是一種社會意識的現(xiàn)象，是調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德是指該職業(yè)范圍對道德的特殊要求，是人們在該職業(yè)工作中所必須遵循的行業(yè)的行為規(guī)范。理工科科研人員的職業(yè)道德即科研道德，是人們在從事科學(xué)研究活動(dòng)中，思想、行為等應(yīng)遵循的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。所涉及的范圍很廣，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1.1誠實(shí)
[1]誠實(shí)的反面即為抄襲、剽竊。誠實(shí)作為科研工作者的職業(yè)道德，應(yīng)表現(xiàn)為：完全依靠自己的勞動(dòng)獲得科研成果；對于課題密切相關(guān)的前人工作，應(yīng)公開承認(rèn)或指出；個(gè)人發(fā)表成果，應(yīng)充分考慮前人工作基礎(chǔ)及集體的貢獻(xiàn)，如實(shí)反映實(shí)際情況。
1.2保密
[2]自我保密意識的提高，是保護(hù)科研成果、杜絕他人抄襲的重要手段。高校科研人員作為高校科研工作的一線人員，必須做好科研保密工作，保護(hù)自己的科研人員的科研成果不受侵犯。項(xiàng)目的申請、修改、批準(zhǔn)，到科研工作的實(shí)施，成果的發(fā)表、專利的申請這一系列科研活動(dòng)，都需要專業(yè)技術(shù)人員自己首先做好保密工作。此外，科研管理人員、單位項(xiàng)目與成果匯總的組織人員甚至涉事領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)該自覺配合項(xiàng)目申報(bào)人員、成果發(fā)表人員的保密工作，未經(jīng)本人允許不外傳他人工作思路與成果，經(jīng)本人同意后可再拿出來分享經(jīng)驗(yàn)。
1.3創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。科研工作者的職業(yè)道德核心應(yīng)該是創(chuàng)新。科研工作的最終目的就是創(chuàng)新，創(chuàng)新才能適應(yīng)科技快速發(fā)展的需要。專業(yè)技術(shù)人員一定不能消極等待，被動(dòng)接受。在科研工作中，只有思維活躍、邏輯清晰、勤懇探索才能夠?qū)崿F(xiàn)科研的最終目的。1.4合作在理工科的科研實(shí)踐中，個(gè)人的力量是非常有限的，一個(gè)專家也只能在一個(gè)方面有較深的造詣。而科學(xué)的發(fā)展如今已出現(xiàn)了較為明顯的學(xué)科交叉發(fā)展趨勢，因此，充分了解本團(tuán)隊(duì)科研人員的優(yōu)勢，把握已有科研資源已不足以有效提高科研效率；聯(lián)系其他課題組進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，整合校內(nèi)甚至國內(nèi)科研人員的優(yōu)勢研究領(lǐng)域，推進(jìn)校內(nèi)科研資源共享，組建多學(xué)科交叉型科研團(tuán)隊(duì)則更能促進(jìn)前沿科技的創(chuàng)新與進(jìn)步。
2提高科研工作者職業(yè)道德的途徑
2.1思想層面的科研道德教育
該途徑的教育包括新聞媒介、社會輿論、會議傳達(dá)、專業(yè)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)等。通過這些方面對科研人員進(jìn)行廣泛的科研道德教育宣傳，可有助于整個(gè)社會形成良好的學(xué)術(shù)規(guī)范、社會形成良好的氛圍。此外，這也對科研人員樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識、發(fā)揮社會輿論及同行專家監(jiān)督作用等有正面促進(jìn)作用。更可以使科研技術(shù)人員把遵守科研道德規(guī)范變成自覺的行為。
2.2社會實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)行
該途徑可通過科研工作者科技成果的出版、專利申請的方式有效評價(jià)其學(xué)術(shù)道德、規(guī)范其學(xué)術(shù)道德。出版部門嚴(yán)格、規(guī)范的要求，可加強(qiáng)科研工作者對科學(xué)文獻(xiàn)中引證的重要性認(rèn)識，引導(dǎo)作者規(guī)范地對待引文和參考文獻(xiàn)，規(guī)范出版行為，按學(xué)術(shù)研究的規(guī)律組織學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的編輯出版工作。
2.3嚴(yán)肅違反職業(yè)道德的處理處分
在高校科研機(jī)構(gòu)評審、重點(diǎn)學(xué)科評估、科研成果評獎(jiǎng)、科研人員的職稱評聘中，可用科研道德評價(jià)衡量相關(guān)指標(biāo)。對成果的數(shù)量、質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)伴隨著違反學(xué)術(shù)道德的處罰，對查明確實(shí)有抄襲、剽竊等弄虛作假、違反科研道德的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻曝光，一票否決，決不姑息，對于情節(jié)特別嚴(yán)重的，應(yīng)不懼使用法律手段給予應(yīng)有的制裁，以儆效尤。
3總結(jié)
黑格爾說：“一個(gè)人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事情，還不能說他有道德，只有這種行為方式成為他性格中的固定要素時(shí)，他才可以說是有道德的[3]。”所以，高校科研工作者應(yīng)該在日常專業(yè)工作中、繼續(xù)教育培訓(xùn)中把以上所說的職業(yè)道德內(nèi)化為自身的固有品質(zhì)，才能不斷提高自己、潛移默化他人，最終為我國科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]鄭海武,周秀芝.淺析高校科研管理人員職業(yè)道德及其內(nèi)化[J].中國高校科技,2011,(11).
[3]陶明報(bào).淺議科研人員職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、途徑和方法[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2003,26(3).
作者：岑娟 張峰