農村中學生合理消費觀養成淺析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農村中學生合理消費觀養成淺析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著時代的不斷變遷，人們的生活水平不斷提高，帶動著教育水平的不斷提高，同時又牽引著消費水平的升高。對與受到過十幾年教育的中學生而言，隨著思想道德水平的提高，消費才趨向合理；但著只是一部分中學生，有不少中學生，正因為社會的不斷進步，中學生在不斷出現的外界新事物的影響下，現今他們的消費觀念，已經從單一型的了，走向享受型、高檔型，多元化?；诖?，本文主要探討農村中學生合理消費觀的養成。

關鍵詞：中學生；消費觀、消費心理；合理消費

當今農村中學生中出現了一些不正確的消費現象，一部分原因是家教誤區，家庭教育缺乏理性，重智能輕品德，家長由于沒有精力照顧孩子，便以花錢作為補償；一部分原因是社會環境影響，不良的社會風氣正影響著孩子去比闊氣。面對這些現狀，不得不引起我們的反思。那么，中學生的消費行為反映了怎樣的消費心理特點呢？本人認為有以下幾點至關重要：

1.求新、時尚心理

中學階段是人一生中最具好奇心的成長歲月，處于這一年齡段的中學生，心智、生理尚不成熟，心理上要求獨立，求新求異獵奇的消費心理非常普遍。如今中學生消費主要側重于手機、網絡、MP5等等，有些學生毫不吝惜地把錢擲向商店、酒吧、網吧，他們飲食消費跟著廣告走；服裝消費跟著名牌走；娛樂消費跟著新潮走；人情消費跟著成人走。在許多新奇玩意的吸引下，“試一試”的想法成了超前消費的原動力，他們往往會被一些新產品、新食品，商店及攤頭上五光十色的小玩意兒、圖片、圖書、服飾所吸引，總會不知不覺地“掏口袋”。追求個性化、新奇性，已經成為一些中學生消費的一大特點。

2.攀比心理

中學生本是純消費者，但令人困惑的是許多中學生不是根據自己的需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地攀比。在這種心態引導下，表現出人家有的我也要有、人家好的我還要更好的攀比消費心理傾向。這種不斷增長的物質要求與尚未獨立的經濟地位之間的矛盾，經常表現在個人的欲望和受到限制的心理矛盾沖突。不能讓孩子受罪是不少家長的共同心愿，所以家長對孩子物質上的投入和關注往往超過對自身的關愛，在這樣優越條件下長大的孩子，要吃的好穿的美。同學生日和逢年過節互贈禮物現在看來非常普遍，而且禮物的檔次也在逐年增高，甚至還有的要到飯店去請，對于沒有任何經濟來源的青少年來講，這種消費很明顯是不合適的。

3.虛榮心理

部分中學生懷有自我價值顯示消費心理，希望別人對自己的消費、審美等能力稱贊，以得到高檔、名貴商品為榮耀，顯示其生活的優越感。有些中學生非常崇拜影視明星的消費方式，以獲得“明星風采”之滿足感；有些同學，他們穿著所謂的流行新款服裝，腳上穿著幾百元的運動鞋……面對這些學生效仿心理，導致一些中學生花錢大手大腳，講排場擺闊氣，我覺得其主要原因是想住那種追逐潮流時尚的感覺，其實都是虛榮心作怪的結果。

4.宣泄心理

處于成長階段的中學生，面對紛繁復雜的世界，由于心理尚未成熟，難免會出現心理失衡或心理障礙，諸如成績不理想或是遭同學誤解，無法消除人際沖突等，都會引起焦慮、空虛等情緒。此時，有的學生進網吧上網尋找安慰；有的學生吸煙解悶，甚至進歌舞廳求解脫。他們通過這些不正常消費來宣泄心中的失意、憤懣、煩躁。

5.追星、模仿性心理

和成年消費者不一樣，中學生特別崇拜偶像和明星，具有從名的消費心理特征，這時期他們對影視歌星、運動員極為關注，尤其是對前衛名人更是趨之若鶩，尤其是一些影視片中有意無意的錯誤導向，使學生極易產生盲從的言行，都會成為他們模仿的對象。面對中學生消費心理的特殊性，關鍵是教師必須培養學生正確的消費心理，對于培養中學生合理消費習慣，為此結合班主任工作實際，我提出以下幾點建議：

第一，作為當代中學生，應該樹立適度的消費觀念。所謂適度，就是適家庭經濟條件之“度”，適中學生正常需求之“度”?；ㄥX要考慮到家庭的經濟承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生正常需求之“度”，就是提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還是要花，但在享樂方面不能過分追求，比如身體發育需要的營養飲食，培養智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買；而追求時髦的吃穿玩樂，互相攀比，是很不合乎情理的。高消費、超前消費帶來的后果是相當嚴重的，它增加了家庭經濟負擔，滋長了校園里的奢侈風，也極易誘發青少年走上犯罪道路，中學生應當繼承前人所倡導的生活作風：靜以修身，儉以養德。

第二，中學生要制止盲目消費。不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追“時髦”趕“潮流”。中學生應該提高自己的審美觀，接受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考，消費的目的和效果，防止盲目消費。要讓中學生懂得流行的不一定是美的、好的，防止誤入消費歧途。在消費中要老師和家長要引導中學生自我反省、自我監督、自我控制、自我鑒別、自我評價、自我完善，從而促使他們對消費教育內容的自覺內化。

第三，中學生要抵制不利于健康的消費內容。如有的同學吸煙飲酒，進網吧，玩游戲賭博等行為在中學生中并不鮮見，這都是不好的消費行為。中學生應該在修身、立志、促學、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。抵制不良的消費在很大程度上，取決于中學生是否樹立了正確的審美標準與良好的生活方式。不管社會發展到什么程度，節儉美德總是受人推崇的，這無疑就對班主任、教師、家長提出新課題新任務，對中學生開展勤儉節約、正常消費的教育應納入學校教育之中，學校要在全面提高學生素質的同時，培養他們的消費觀念，消費教育應引起每一所學校、每一個教育工作者、每一位家長的高度重視，使青少年真正做到合理消費、健康消費，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德。

作者:移金龍 賈瑾 單位:甘肅省鎮原縣三岔中學