農(nóng)村中學(xué)生合理消費(fèi)觀養(yǎng)成淺析

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摘要：隨著時(shí)代的不斷變遷，人們的生活水平不斷提高，帶動(dòng)著教育水平的不斷提高，同時(shí)又牽引著消費(fèi)水平的升高。對(duì)與受到過(guò)十幾年教育的中學(xué)生而言，隨著思想道德水平的提高，消費(fèi)才趨向合理；但著只是一部分中學(xué)生，有不少中學(xué)生，正因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步，中學(xué)生在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，現(xiàn)今他們的消費(fèi)觀念，已經(jīng)從單一型的了，走向享受型、高檔型，多元化?；诖?，本文主要探討農(nóng)村中學(xué)生合理消費(fèi)觀的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；消費(fèi)觀、消費(fèi)心理；合理消費(fèi)

當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生中出現(xiàn)了一些不正確的消費(fèi)現(xiàn)象，一部分原因是家教誤區(qū)，家庭教育缺乏理性，重智能輕品德，家長(zhǎng)由于沒(méi)有精力照顧孩子，便以花錢(qián)作為補(bǔ)償；一部分原因是社會(huì)環(huán)境影響，不良的社會(huì)風(fēng)氣正影響著孩子去比闊氣。面對(duì)這些現(xiàn)狀，不得不引起我們的反思。那么，中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了怎樣的消費(fèi)心理特點(diǎn)呢？本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1.求新、時(shí)尚心理

中學(xué)階段是人一生中最具好奇心的成長(zhǎng)歲月，處于這一年齡段的中學(xué)生，心智、生理尚不成熟，心理上要求獨(dú)立，求新求異獵奇的消費(fèi)心理非常普遍。如今中學(xué)生消費(fèi)主要側(cè)重于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、MP5等等，有些學(xué)生毫不吝惜地把錢(qián)擲向商店、酒吧、網(wǎng)吧，他們飲食消費(fèi)跟著廣告走；服裝消費(fèi)跟著名牌走；娛樂(lè)消費(fèi)跟著新潮走；人情消費(fèi)跟著成人走。在許多新奇玩意的吸引下，“試一試”的想法成了超前消費(fèi)的原動(dòng)力，他們往往會(huì)被一些新產(chǎn)品、新食品，商店及攤頭上五光十色的小玩意兒、圖片、圖書(shū)、服飾所吸引，總會(huì)不知不覺(jué)地“掏口袋”。追求個(gè)性化、新奇性，已經(jīng)成為一些中學(xué)生消費(fèi)的一大特點(diǎn)。

2.攀比心理

中學(xué)生本是純消費(fèi)者，但令人困惑的是許多中學(xué)生不是根據(jù)自己的需要和能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，而是盲目地攀比。在這種心態(tài)引導(dǎo)下，表現(xiàn)出人家有的我也要有、人家好的我還要更好的攀比消費(fèi)心理傾向。這種不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)要求與尚未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位之間的矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)在個(gè)人的欲望和受到限制的心理矛盾沖突。不能讓孩子受罪是不少家長(zhǎng)的共同心愿，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子物質(zhì)上的投入和關(guān)注往往超過(guò)對(duì)自身的關(guān)愛(ài)，在這樣優(yōu)越條件下長(zhǎng)大的孩子，要吃的好穿的美。同學(xué)生日和逢年過(guò)節(jié)互贈(zèng)禮物現(xiàn)在看來(lái)非常普遍，而且禮物的檔次也在逐年增高，甚至還有的要到飯店去請(qǐng)，對(duì)于沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年來(lái)講，這種消費(fèi)很明顯是不合適的。

3.虛榮心理

部分中學(xué)生懷有自我價(jià)值顯示消費(fèi)心理，希望別人對(duì)自己的消費(fèi)、審美等能力稱贊，以得到高檔、名貴商品為榮耀，顯示其生活的優(yōu)越感。有些中學(xué)生非常崇拜影視明星的消費(fèi)方式，以獲得“明星風(fēng)采”之滿足感；有些同學(xué)，他們穿著所謂的流行新款服裝，腳上穿著幾百元的運(yùn)動(dòng)鞋……面對(duì)這些學(xué)生效仿心理，導(dǎo)致一些中學(xué)生花錢(qián)大手大腳，講排場(chǎng)擺闊氣，我覺(jué)得其主要原因是想住那種追逐潮流時(shí)尚的感覺(jué)，其實(shí)都是虛榮心作怪的結(jié)果。

4.宣泄心理

處于成長(zhǎng)階段的中學(xué)生，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，由于心理尚未成熟，難免會(huì)出現(xiàn)心理失衡或心理障礙，諸如成績(jī)不理想或是遭同學(xué)誤解，無(wú)法消除人際沖突等，都會(huì)引起焦慮、空虛等情緒。此時(shí)，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)尋找安慰；有的學(xué)生吸煙解悶，甚至進(jìn)歌舞廳求解脫。他們通過(guò)這些不正常消費(fèi)來(lái)宣泄心中的失意、憤懣、煩躁。

5.追星、模仿性心理

和成年消費(fèi)者不一樣，中學(xué)生特別崇拜偶像和明星，具有從名的消費(fèi)心理特征，這時(shí)期他們對(duì)影視歌星、運(yùn)動(dòng)員極為關(guān)注，尤其是對(duì)前衛(wèi)名人更是趨之若鶩，尤其是一些影視片中有意無(wú)意的錯(cuò)誤導(dǎo)向，使學(xué)生極易產(chǎn)生盲從的言行，都會(huì)成為他們模仿的對(duì)象。面對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理的特殊性，關(guān)鍵是教師必須培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)心理，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣，為此結(jié)合班主任工作實(shí)際，我提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，作為當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立適度的消費(fèi)觀念。所謂適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)條件之“度”，適中學(xué)生正常需求之“度”。花錢(qián)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費(fèi)是不應(yīng)該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費(fèi)要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生正常需求之“度”，就是提倡同學(xué)們?cè)跒榱俗约撼砷L(zhǎng)方面該花的錢(qián)還是要花，但在享樂(lè)方面不能過(guò)分追求，比如身體發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)飲食，培養(yǎng)智力需要的有益書(shū)刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買(mǎi)的就買(mǎi)；而追求時(shí)髦的吃穿玩樂(lè)，互相攀比，是很不合乎情理的。高消費(fèi)、超前消費(fèi)帶來(lái)的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，它增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋長(zhǎng)了校園里的奢侈風(fēng)，也極易誘發(fā)青少年走上犯罪道路，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承前人所倡導(dǎo)的生活作風(fēng)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

第二，中學(xué)生要制止盲目消費(fèi)。不管有無(wú)好處，有無(wú)必要，是否適合自己，而一味地追“時(shí)髦”趕“潮流”。中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美觀，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn)，多思考，消費(fèi)的目的和效果，防止盲目消費(fèi)。要讓中學(xué)生懂得流行的不一定是美的、好的，防止誤入消費(fèi)歧途。在消費(fèi)中要老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)中學(xué)生自我反省、自我監(jiān)督、自我控制、自我鑒別、自我評(píng)價(jià)、自我完善，從而促使他們對(duì)消費(fèi)教育內(nèi)容的自覺(jué)內(nèi)化。

第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。如有的同學(xué)吸煙飲酒，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲賭博等行為在中學(xué)生中并不鮮見(jiàn)，這都是不好的消費(fèi)行為。中學(xué)生應(yīng)該在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，這樣才是一個(gè)正派而有風(fēng)采的青少年。抵制不良的消費(fèi)在很大程度上，取決于中學(xué)生是否樹(shù)立了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。不管社會(huì)發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，這無(wú)疑就對(duì)班主任、教師、家長(zhǎng)提出新課題新任務(wù)，對(duì)中學(xué)生開(kāi)展勤儉節(jié)約、正常消費(fèi)的教育應(yīng)納入學(xué)校教育之中，學(xué)校要在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的消費(fèi)觀念，消費(fèi)教育應(yīng)引起每一所學(xué)校、每一個(gè)教育工作者、每一位家長(zhǎng)的高度重視，使青少年真正做到合理消費(fèi)、健康消費(fèi)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

作者:移金龍 賈瑾 單位:甘肅省鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)