大學(xué)輔導(dǎo)員思政教育中微信的運(yùn)用

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摘要：大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)校生活的領(lǐng)路人，其中一項(xiàng)重要工作內(nèi)容就是學(xué)生的思想政治教育。高校學(xué)生的思想政治工作有較大難度，做好思想政治教育對(duì)培養(yǎng)一個(gè)道德品質(zhì)與工作能力兼?zhèn)涞膶W(xué)生尤為重要。微信最初作為社交軟件出現(xiàn)在人們的生活中，隨著微信功能的豐富，它的使用范圍變得更為廣泛。學(xué)生在大學(xué)生活中使用微信的頻率較高，它可以給學(xué)生的生活帶來(lái)便利。輔導(dǎo)員可以將微信作為思想政治教育工作的輔助工具。借此可以提高輔導(dǎo)員工作的效率，也可以降低思想政治教育工作的難度?；诖耍疚氖紫冉榻B微信的便利性和思想政治教育的重要性，隨后從三個(gè)方面講述輔導(dǎo)員如何在思想政治工作中運(yùn)用微信，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；微信運(yùn)用；高校學(xué)生

1引言

微信是由騰訊公司推出的可以在智能手機(jī)和電腦上運(yùn)行的一個(gè)程序。人們不僅可以用微信進(jìn)行交流，還可以利用微信進(jìn)行支付。微信深受大學(xué)生的歡迎，大學(xué)生利用微信可以加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，還可以便利個(gè)人的生活。輔導(dǎo)員可以在微信上發(fā)送文字和圖片與學(xué)生進(jìn)行溝通，也可通過微信公眾號(hào)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行通告的傳達(dá)?，F(xiàn)在微信公眾號(hào)的利用范圍非常廣泛，很多優(yōu)秀的微信公眾號(hào)文章可以讓學(xué)生瀏覽，輔導(dǎo)員也可以通過建立自己的微信公眾號(hào)的方式對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2微信的便利性

微信作為一款社交軟件，學(xué)生不僅會(huì)利用其進(jìn)行交流，還會(huì)將其作為平臺(tái)來(lái)分享自己的生活，輔導(dǎo)員在高校中一項(xiàng)重要的工作就是關(guān)注學(xué)生的日常生活，了解他們的觀點(diǎn)和心情。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心、真正了解學(xué)生的想法，才更有利于輔導(dǎo)員工作的進(jìn)行。學(xué)生不僅會(huì)在微信上分享自己的想法和日常生活，同時(shí)也會(huì)關(guān)注別人所發(fā)表的內(nèi)容，學(xué)生關(guān)注到這些內(nèi)容時(shí)，會(huì)對(duì)自己的思想和行為產(chǎn)生一定的影響，輔導(dǎo)員可以借此來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，學(xué)生還可以在微信上發(fā)表自己的想法，朋友圈的內(nèi)容和微信公眾號(hào)都留有評(píng)論區(qū)以供用戶交流參考。大學(xué)生普遍喜歡發(fā)表自己的個(gè)人觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生在評(píng)論區(qū)展示自己個(gè)性的同時(shí)，也會(huì)瀏覽到其他人的觀點(diǎn)，對(duì)自己的思想產(chǎn)生一定的影響[1]。輔導(dǎo)員利用微信進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育工作時(shí)還具備一定的時(shí)間和空間優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)員可以隨時(shí)隨地在微信平臺(tái)發(fā)表一些內(nèi)容，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和探討。不需要特定的時(shí)間和特定的地點(diǎn)就能進(jìn)行工作，給輔導(dǎo)員的工作增添了許多便利。學(xué)生也能通過平時(shí)對(duì)微信內(nèi)容的觀看來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正將思想政治的學(xué)習(xí)融入自己的生活[2]。

3思想政治教育工作的重要性

學(xué)校教育學(xué)生中非常重要的一項(xiàng)工作，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課能夠增強(qiáng)自己的能力，但現(xiàn)在社會(huì)中有各種各樣的問題，有不同的文明和文化的沖突。學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)自身的專業(yè)課，并不能解決這些問題對(duì)自己的消極影響。當(dāng)代大學(xué)生每個(gè)人都有自己的個(gè)性，喜歡以自己的想法為中心，如果不對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育，會(huì)加深部分學(xué)生的偏執(zhí)想法。大部分高校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)沒有自己的信仰，對(duì)未來(lái)生活較為迷茫。這時(shí)高校思想政治教育工作顯得尤為重要，通過開展思想政治教育可以影響學(xué)生的觀念讓學(xué)生產(chǎn)生信仰，懂得自己的責(zé)任。學(xué)生擁有了責(zé)任感，就能更好地去邁向自己的人生目標(biāo)。有了信仰和責(zé)任感，學(xué)生在努力的路上遇到困難才不會(huì)輕易放棄。大學(xué)生在高校生活中思想和能力要同步發(fā)展，在增強(qiáng)自己能力的同時(shí)，強(qiáng)大自己的精神世界，樹立起正確的觀念才有利于個(gè)人的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，不僅要產(chǎn)生個(gè)人的價(jià)值，還需要對(duì)社會(huì)和國(guó)家產(chǎn)生正向價(jià)值，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，有助于學(xué)生自身的發(fā)展和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造[3]。

4輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中運(yùn)用微信

輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)有一定的難度，因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅需要關(guān)注學(xué)生的思想，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生生活的方方面面。如果利用以往的傳統(tǒng)模式來(lái)開展思想教育工作，會(huì)分散輔導(dǎo)員的精力、增添工作的難度。利用微信這個(gè)輔助工具，就可以將學(xué)生的日常生活和輔導(dǎo)員的思想政治教育聯(lián)系到一起，這樣，輔導(dǎo)員的工作就可以同步進(jìn)行。同時(shí)將思想政治教育工作融入到學(xué)生的日常生活中，會(huì)使學(xué)生的接受度提高，更好地去影響教育學(xué)生，幫助他們樹立起正確的人生觀，明確自己的目標(biāo)和責(zé)任。將輔導(dǎo)員的思想政治教育工作與微信聯(lián)系到一起，能夠降低輔導(dǎo)員的工作難度，能夠幫助高校學(xué)生更好地度過大學(xué)生活，能夠使輔導(dǎo)員的思想政治教育工作開展得有趣、有意義[4]。

4.1緊隨熱點(diǎn)，開展教育

當(dāng)代大學(xué)生都擁有強(qiáng)烈的個(gè)性，喜歡新鮮的事物。如果高校輔導(dǎo)員利用以往的傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育，利用微信平臺(tái)發(fā)送一些傳統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)生不會(huì)對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣，微信這個(gè)平臺(tái)將變得沒有意義。大學(xué)生通過智能設(shè)備的使用可以隨時(shí)隨地了解生活中正在發(fā)生的事情和社會(huì)熱點(diǎn),這才是能吸引高校學(xué)生的內(nèi)容，這就要求輔導(dǎo)員要抓住社會(huì)上的熱點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。社會(huì)上時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生可以供人思考的社會(huì)新聞或娛樂新聞，輔導(dǎo)員可以借此入手。比如輔導(dǎo)員可以將吸引學(xué)生的社會(huì)新聞或娛樂新聞進(jìn)行編輯，增添一些思考的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。學(xué)生瀏覽之后，會(huì)對(duì)自己思想產(chǎn)生一些正面的影響。社會(huì)負(fù)面新聞不斷發(fā)生，也在不斷影響著學(xué)生的觀念。這時(shí)輔導(dǎo)員的工作就顯得尤為重要，輔導(dǎo)員可以借助社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過負(fù)面新聞來(lái)讓學(xué)生引以為戒。這樣既可以減輕社會(huì)負(fù)面新聞對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的消極影響，又能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。輔導(dǎo)員開展工作，需要認(rèn)識(shí)到僅靠理論知識(shí)教育學(xué)生的局限性，從社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的日常生活都能找到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育工作的切入點(diǎn)。

4.2學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀范例

現(xiàn)在微信公眾號(hào)的使用范圍日益廣泛，很多學(xué)校都開始利用微信這個(gè)平臺(tái)發(fā)表一些內(nèi)容，以供學(xué)生瀏覽參考。其中一些學(xué)校的公眾號(hào)內(nèi)容較為優(yōu)秀，輔導(dǎo)員可以參考其他學(xué)校的優(yōu)秀范例來(lái)進(jìn)行工作。大學(xué)微信公眾號(hào)的主要瀏覽群體是在校學(xué)生，輔導(dǎo)員可以通過查看文章瀏覽人數(shù)來(lái)判斷哪些內(nèi)容較受學(xué)生的歡迎。只有了解學(xué)生喜歡的內(nèi)容，才能找到好的切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想政治教育工作。多去觀看其他學(xué)校微信公眾號(hào)的內(nèi)容，有助于輔導(dǎo)員及時(shí)了解其他高校的事情，輔導(dǎo)員可以借此探索什么東西才能吸引到學(xué)生。例如，輔導(dǎo)員可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，每周在線上開啟一次討論課，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。討論課結(jié)束之后，輔導(dǎo)員可將討論的內(nèi)容匯集成一篇文章。這樣既可以了解到學(xué)生的想法和看法，也可以讓自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生?，F(xiàn)在在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活充滿了一定的迷茫，輔導(dǎo)員還可以借助一些就業(yè)方面的問題來(lái)發(fā)表文章，在文章中穿插一些思想政治教育。只有文章內(nèi)容切切實(shí)實(shí)關(guān)系到學(xué)生的日常生活，輔導(dǎo)員所進(jìn)行的思想政治教育工作才有意義，才能真正地影響到學(xué)生，幫助他們建立起正確的觀念。輔導(dǎo)員在參考其他高校成功范例的同時(shí)，也不能照搬其他學(xué)校的內(nèi)容，要在參考其他學(xué)校的基礎(chǔ)上，增添自己學(xué)校的特色，加入自己班級(jí)同學(xué)的典型案例，形成有特色的內(nèi)容。

4.3輔導(dǎo)員提高自身新媒體編輯技術(shù)

現(xiàn)在新媒體行業(yè)快速發(fā)展，新媒體行業(yè)吸引人們目光的已不再局限于文字內(nèi)容，還有頁(yè)面的排版、視頻的剪輯和圖片的添加。只有借助這些才能真正地吸引到學(xué)生，讓他們注意到其中的文字內(nèi)容。如果僅僅是文字內(nèi)容，只能吸引到部分學(xué)生。因此輔導(dǎo)員要增強(qiáng)自身的新媒體編輯技術(shù)，編輯內(nèi)容時(shí)適時(shí)加上合適的圖片，在微信公眾號(hào)發(fā)表文章時(shí)要注意文章的排版。例如，輔導(dǎo)員在編輯微信公眾號(hào)內(nèi)容時(shí)首先要編輯一個(gè)能吸引學(xué)生的文章標(biāo)題，文章內(nèi)容中要添加學(xué)生喜歡的元素。只有符合學(xué)生的喜好，才會(huì)讓他們感覺貼近自己的生活，不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生排斥感。輔導(dǎo)員不僅可以借助圖片和文字來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還可以制作視頻。例如，輔導(dǎo)員可以在日常生活中拍攝同學(xué)們生活的片段和圖片，以此制作成視頻，最后再加入輔導(dǎo)員自身的看法和觀點(diǎn)，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)講可觀賞性就會(huì)大大提高，學(xué)生會(huì)更喜愛看這樣的內(nèi)容。如此，輔導(dǎo)員的思想政治工作才能真正融入到學(xué)生的生活中，對(duì)他們時(shí)時(shí)產(chǎn)生影響[6]。

5結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生進(jìn)入高校之后，不再僅僅關(guān)注學(xué)科內(nèi)容，對(duì)社會(huì)生活的方方面面也投入了更多的關(guān)注?，F(xiàn)在智能設(shè)備的普及，使學(xué)生可以隨時(shí)關(guān)注到社會(huì)上正在發(fā)生的事情。社會(huì)熱點(diǎn)會(huì)對(duì)學(xué)生的思想和觀念造成一些沖擊，對(duì)他們產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響，這時(shí)候輔導(dǎo)員的引導(dǎo)工作就顯得尤為重要，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，如此才能更好地幫助他們應(yīng)對(duì)這些沖擊，樹立起正確的思政觀念。微信作為大學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)用到的一個(gè)社交軟件，輔導(dǎo)員可以借此來(lái)作為自己工作的輔助工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的溝通，甚至還可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)三方同時(shí)進(jìn)行溝通。借助微信這個(gè)工具，可以降低輔導(dǎo)員的工作難度，也會(huì)讓學(xué)生的接受度提高。

參考文獻(xiàn)

[1]尹文雯.淺析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的溝通問題[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(16).

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[3]冀麗,蔣浪.目標(biāo)管理在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的應(yīng)用研究[J].商,2015(12):100.

[4]閻文婕.新時(shí)期高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的溝通問題探究[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2015(36):398.

作者：晏彬人 單位：三峽大學(xué)