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【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué);文化教育;策略;分析
1英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中實(shí)施文化教育的必要性
1.1語(yǔ)言與文化之間有著密不可分的聯(lián)系
英語(yǔ)語(yǔ)言背后都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,而在文化基礎(chǔ)上建立的都是語(yǔ)言體系,所以由此可見(jiàn)語(yǔ)言與文化是無(wú)法分割。想要提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率,就應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)中加入文化教育,使學(xué)生在了解英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí),也了解英語(yǔ)文化,并且為了學(xué)生的跨文化交際能力著想,學(xué)生理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí),并通過(guò)對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí),了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣等。
1.2國(guó)際交往日益頻繁
就現(xiàn)階段而言,我國(guó)對(duì)外貿(mào)易越來(lái)越頻繁,國(guó)家與國(guó)家之間的交流和交易也越來(lái)越頻繁,而想要保證交易的順利,就必須保證交易雙方的語(yǔ)言水平。英語(yǔ)作為最常用的語(yǔ)言之一,在此就受到了人們的重視,提高英語(yǔ)能力,不僅是為了能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),也是能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。而僅僅具備一定的英語(yǔ)表達(dá)能力是無(wú)法順利進(jìn)行英語(yǔ)交際的,成功交際的前提是要對(duì)對(duì)方的語(yǔ)言文化背景有所了解,如果學(xué)生只是能夠聽(tīng)懂英語(yǔ),又或是用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),也是無(wú)法滿(mǎn)足跨文化交際的需求的。在對(duì)對(duì)方的文化背景不了解的情況下很容易因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會(huì),繼而導(dǎo)致交際失敗。
1.3加入文化教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)非常漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程,而語(yǔ)言背后的文化知識(shí)則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。想要提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率,就可以從此入手,在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中加入英語(yǔ)文化知識(shí),讓學(xué)生能夠更加深入的了解英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。
2英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中實(shí)施文化教育的合理策略
2.1樹(shù)立正確的文化教育意識(shí)
雖然文化教育的重要性還沒(méi)有被所有教師注意到,不過(guò)已經(jīng)有部分教師意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)中,仍然有很多教師不敢對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文化教學(xué),因?yàn)楹ε聦W(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)文化而忘記本國(guó)文化,但是實(shí)際上這種觀念是非常錯(cuò)誤的,跨文化交際本身就是建立在對(duì)本國(guó)文化的了解和對(duì)他國(guó)文化的了解的基礎(chǔ)之上的。時(shí)代已然發(fā)生了轉(zhuǎn)變,英語(yǔ)教師也應(yīng)該積極更新自己的教學(xué)理念,并認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文化之間的關(guān)聯(lián)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性,并樹(shù)立正確的文化教育意識(shí)。
2.2選取合理的文化教育教材
英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展是基于英語(yǔ)教材之上的,選擇合理的英語(yǔ)教材才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更大的幫助,所謂合理的英語(yǔ)教材,也就是既具備英語(yǔ)語(yǔ)言,也具備英語(yǔ)文化內(nèi)容的教材。并且在正式教學(xué)中,教師不應(yīng)該將英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文化看作兩個(gè)獨(dú)立的部分,而是應(yīng)該將其結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué),這樣才能夠有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。
2.3采用科學(xué)的文化教育教學(xué)方式
在良好的英語(yǔ)環(huán)境下,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也會(huì)更加順利,但是,在國(guó)內(nèi)很難為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,能夠給予學(xué)生鍛煉英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和展示英語(yǔ)的平臺(tái)都比較少。在這種情況下,想要提升學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力,就必須鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以英語(yǔ)為語(yǔ)言的影視作品又或是書(shū)籍,學(xué)生從這些英語(yǔ)作品中就能夠了解到英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史背景,教師也可以用現(xiàn)代技術(shù)手段讓學(xué)生更加直觀的看到中西方文化的差異,提升學(xué)生對(duì)我國(guó)文化和對(duì)西方國(guó)家文化的了解,使學(xué)生的跨文化交際能力得到加強(qiáng)。
2.4重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力
之所以要在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中滲入文化教育,就是為了使學(xué)生能夠更加順利的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際,避免出現(xiàn)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤會(huì)的情況。所以英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí),也應(yīng)該注重學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用情況,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí),也要讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)教師還可以通過(guò)對(duì)西方國(guó)家文化和我國(guó)文化的對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。為了保障英語(yǔ)教學(xué)的有效性,教師也應(yīng)該為學(xué)生布置更多的練習(xí),讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握跨文化交際能力。
3結(jié)語(yǔ)
在英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)文化教育是必不可少的一部分,通過(guò)英語(yǔ)文化教育,學(xué)生的各方面英語(yǔ)能力都能夠得到提升。而以素質(zhì)教育作為背景,想要提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性,提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的熟練程度,就必須要在英語(yǔ)教學(xué)中滲入英語(yǔ)文化。了解英語(yǔ)文化所指的不僅是了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣,也是了解英語(yǔ)國(guó)家的人民的交際習(xí)慣。因此,英語(yǔ)教學(xué)必須提升文化教育的地位,加強(qiáng)對(duì)文化教育的重視。
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作者:謝晨鷺 單位:江西中醫(yī)藥大學(xué)
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