民航英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

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【摘要】隨著時(shí)代進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，以及我國國際地位的提升，民航事業(yè)也隨之發(fā)展迅猛，民航專業(yè)畢業(yè)生的需求量越來越大，對(duì)民航專業(yè)畢業(yè)生的英語應(yīng)用水平要求也越來越高。研究分析民航專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及改進(jìn)策略，除了具有學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有應(yīng)有價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】民航；英語教學(xué)；改進(jìn)策略

空乘專業(yè)的一門主要課程就是民航英語，民航英語就是把英語知識(shí)和民航乘務(wù)知識(shí)結(jié)合在一起的一門綜合型課程，主要是為了培養(yǎng)未來會(huì)從事民航乘務(wù)員崗位的人才。課程內(nèi)容包括了解民航乘務(wù)知識(shí)和民航運(yùn)營情況，學(xué)習(xí)以英語為媒介進(jìn)行交際會(huì)話等。為了能提供高質(zhì)量的服務(wù)給乘客，必須能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行起飛或降落時(shí)的通知播告，同時(shí)還必須對(duì)飛機(jī)的基本設(shè)備設(shè)施很熟悉，對(duì)飛機(jī)上各種餐食的名稱及特點(diǎn)也要很熟悉，方便對(duì)乘客進(jìn)行指導(dǎo)。現(xiàn)在和未來高職院校航空服務(wù)和空乘服務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)趨勢必然是既能夠熟練運(yùn)用英語又掌握民航知識(shí)的乘務(wù)人員。

1民航英語教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)下民航專業(yè)的英語教學(xué)還存在許多問題，十分有必要對(duì)此進(jìn)行梳理和總結(jié)，對(duì)問題的梳理和總結(jié)可以方便教師更好地找到解決方案。通過各種途徑，現(xiàn)已對(duì)民航英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，主要存在問題如下：1）空乘專業(yè)的學(xué)生部分對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，甚至有很大一部分學(xué)生對(duì)英語有畏懼心理，英語應(yīng)用能力較差，同時(shí)學(xué)業(yè)成績也普遍偏差，理論知識(shí)掌握不夠牢固，英語基礎(chǔ)薄弱，因?yàn)闆]有英語口語環(huán)境，對(duì)應(yīng)用英語缺乏自信，因此對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有消極態(tài)度。2）民航專業(yè)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面則以實(shí)用為主，埋首于各項(xiàng)英語等級(jí)考試，卻沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法，總是依靠教師課堂教學(xué)，過于重視語言的應(yīng)用，但對(duì)跨國文化的關(guān)注度過低，對(duì)跨國文化的重要性認(rèn)識(shí)也不夠清晰。3）民航英語目前無法實(shí)施專業(yè)的英語課程教學(xué)，因?yàn)槊窈接⒄Z相關(guān)教材建設(shè)還不夠完善，師資極度匱乏，大多數(shù)民航英語教師都仍沿用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式和教學(xué)理念展開教學(xué)，對(duì)民航英語的專業(yè)特色和職業(yè)特色認(rèn)識(shí)不夠到位，占用太多課堂時(shí)間進(jìn)行詞句分析以及文章品讀，讓學(xué)生真正應(yīng)用英語的時(shí)間太少，導(dǎo)致學(xué)生沒有太多機(jī)會(huì)提高自身的英語聽力和英語口語。

2民航英語教學(xué)改進(jìn)策略

2.1選用正確的專業(yè)教材和相應(yīng)教輔

為了設(shè)計(jì)以學(xué)生聽力為主的聽力課程，以學(xué)生口語表達(dá)為主的口語課程，和以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的綜合課程，應(yīng)優(yōu)先選用由中國民航總局指導(dǎo)編寫的民航英語工程系列教材。

2.2充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以利用現(xiàn)代化教育手段和教育技術(shù)。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)，多接觸英語環(huán)境，例如加入英語廣播電臺(tái)，多聽英文講座，或是多參與多語種討論會(huì)，又或是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，把課堂和課前準(zhǔn)備以及課后復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，通過學(xué)生對(duì)影視及音樂作品的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

2.3改變教學(xué)方式

多增加教生互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，因?yàn)閷I(yè)英語的教學(xué)目的就是在于英語的應(yīng)用，所以要盡可能讓更多學(xué)生可以更多地加入到課堂話題里，營造一種積極和諧的課堂氛圍，同時(shí)還要轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，靈活教學(xué)，提升課堂互動(dòng)性。無論是哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)，都是以學(xué)生為主體，教學(xué)方式多樣化，才能學(xué)以致用，有效引導(dǎo)學(xué)生將書本上的條條框框變成自己的東西。教學(xué)過程中應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，更注重能力的考核，將期末考試成績與平時(shí)成績結(jié)合在一起，各占50%。教學(xué)是面向所有學(xué)生的，所以教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法、實(shí)踐式教學(xué)方法、角色扮演式教學(xué)方法或是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。要以學(xué)生為中心，教生多互動(dòng)，為了提升學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力，教學(xué)案例應(yīng)多樣化，教師應(yīng)用任務(wù)或項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生興趣。

2.4運(yùn)用模擬艙實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行情景模擬

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常大的影響，因此教師應(yīng)該采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，也就是利用模擬艙等設(shè)備，在一個(gè)仿真情境里，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到真正的提升民航英語教學(xué)效率，提升人才質(zhì)量的目的。

2.5采用多媒體多樣化教學(xué)

為了讓課堂更具真實(shí)性和趣味性，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，比如播放幻燈片，播放航空公司的安全須知短片，利用課件插入圖片，視頻等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效率，以及學(xué)生專業(yè)水平和英語能力。

2.6不將教學(xué)場地局限于教室

學(xué)校應(yīng)利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐情境，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合技能能力；組織學(xué)生到外參觀真正的實(shí)踐基地，又或是組織學(xué)生參與民航英語的模擬實(shí)訓(xùn)，甚至到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要是為了提升學(xué)生對(duì)真實(shí)工作的了解。

3結(jié)語

職業(yè)的教育等同于能力的教育，職業(yè)英語教育也是民航英語教育。而空乘專業(yè)的英語教學(xué)側(cè)重于提高聽力能力和口語能力。學(xué)校和教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，深化教學(xué)改革，跟隨時(shí)代腳步革新教育教學(xué)理念，應(yīng)以學(xué)生為中心，觀察研究不同學(xué)生的特點(diǎn)，相應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法展開豐富又多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，有效提高教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的民航專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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作者：曲茹 單位：撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院