網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)英語教育創(chuàng)新

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一、大學(xué)英語教育中存在的問題分析

1、英語教學(xué)觀念過于陳舊

如今，社會已經(jīng)全面進(jìn)入了信息化時代，對各行各業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。作為我國教育的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)教育中的英語教學(xué)卻還存在很多問題，部分教育工作者還保有傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為學(xué)生得到高分就是最終目的，在教學(xué)的潛意識中并沒有意識到時代的發(fā)展趨勢，并未受到新鮮觀點的影響，依舊運用傳統(tǒng)的教學(xué)思維來思考問題。素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為重要目標(biāo)，且大學(xué)是即將步入社會的關(guān)鍵時期，以提高學(xué)生的成績?yōu)橹匾繕?biāo)，是教學(xué)思想落后的重要體現(xiàn)。

2、英語口語的訓(xùn)練機會少

通過對當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析，了解到大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上存在著很大的問題。教師將英語是知識點、語言點、語法等內(nèi)容作為重要教學(xué)目標(biāo)，而忽視了英語的實用性，學(xué)生在課堂中應(yīng)用英語口語的機會很少，缺乏足夠的英語口語交際的訓(xùn)練機會，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得不到鍛煉，不利于日后進(jìn)入職場，獨當(dāng)一面。在現(xiàn)代職業(yè)中，商務(wù)英語、外貿(mào)英語、同聲傳譯等都是對英語實用性的充分體現(xiàn)，是語言學(xué)習(xí)的最終目的，是現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)面臨的重要問題之一。

3、英語教學(xué)模式過于傳統(tǒng)

教學(xué)模式是影響大學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的重要評判標(biāo)準(zhǔn)，選擇適合的教學(xué)方式是關(guān)鍵。現(xiàn)在大學(xué)英語教學(xué)普遍存在的問題是教學(xué)模式過于落后、單一，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展要求，利用傳統(tǒng)教師灌輸式的教學(xué)模式已成為過去式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大降低，缺乏對學(xué)生綜合能力的鍛煉，未考慮學(xué)生的意愿和欣賞視角，是導(dǎo)致大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量下降的根本原因，違背了素質(zhì)教育的要求，與現(xiàn)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境不適應(yīng)。

二、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)英語教育的創(chuàng)新策略

1、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，為教學(xué)的開展提供網(wǎng)絡(luò)條件

將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中是進(jìn)步的重要體現(xiàn)，要想實現(xiàn)對大學(xué)英語教育的創(chuàng)新，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)是關(guān)鍵基礎(chǔ)。實現(xiàn)對大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)具備足夠的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、技術(shù)，配備英語電子課本、教學(xué)應(yīng)用程序以及網(wǎng)絡(luò)資料等，為教學(xué)的開展提供足夠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校應(yīng)建立大學(xué)英語課程網(wǎng)站，其內(nèi)容不要僅僅停留在應(yīng)試層面，保證內(nèi)容涉及的全面性，在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，應(yīng)設(shè)置娛樂版塊，可以將娛樂新聞、電影、幽默對話等內(nèi)容涉及其中，像《史密斯夫婦》、《GoneWithTheWind》、《羅馬假日》、《007系列》等大片都可供學(xué)生進(jìn)行觀賞，并設(shè)置中英文字幕，有利于學(xué)生的英文學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有利于大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生使用英語的興趣

英語是一門語言藝術(shù)，是世界上使用范圍最廣的語言，是國際交流的官方語言，注重語言的實用性。為了提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增強學(xué)生英語使用的規(guī)范性，在課堂上應(yīng)加大對學(xué)生英語口語的鍛煉，為學(xué)生提供足夠的英語口語實踐機會，并與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行完美融合，以求實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的最大化。在大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，讓學(xué)生參與到情境模擬中，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，可為日后步入職場奠定重要基礎(chǔ)。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺播放2014年發(fā)生的重大娛樂事件，利用視頻展現(xiàn)出來，視點鎖定在“ThematterofStar’sMorality”這個話題上，針對這一話題開展英語辯論賽，通過開展辯論賽可讓學(xué)生的英語口語能力突飛猛進(jìn)，也教育學(xué)生要考慮問題的雙面性，有利于大學(xué)生人生觀、價值觀的形成。

3、提倡多媒體式教學(xué)法，為教學(xué)開展提供媒體環(huán)境

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)，多媒體技術(shù)是不可或缺的，已經(jīng)成為現(xiàn)代英語教學(xué)中的重要輔助設(shè)備。在大學(xué)英語教學(xué)中，提倡多媒體式教學(xué)，要深度挖掘多媒體技術(shù)的多功能性，不僅僅在展示英語語法點、文章脈絡(luò)、概念圖方面，也可利用龐大的數(shù)據(jù)庫功能，以提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，是大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。例如，教師可以預(yù)先查找外交部華春瑩針對“釣魚島”問題的發(fā)言，讓學(xué)生觀看視頻，并將華春瑩的發(fā)言用英語進(jìn)行翻譯，對“DefendDiaoyuIslands”進(jìn)行闡述，其中會存在很多政治術(shù)語，必要時教師應(yīng)給予提示，要讓學(xué)生接觸不同類型的英語場景，不僅僅從英語從面，也可從政治、經(jīng)濟、外交等不同層面體會英語的魅力，待到將整個講話內(nèi)容復(fù)述完畢后，并對其主要內(nèi)容易新聞的形式進(jìn)行報道，讓學(xué)生扮演成一名職業(yè)的外國記者，對該條政治新聞進(jìn)行報道，是對學(xué)生英語口語表達(dá)能力的鍛煉，有利于學(xué)生用于水平的提高。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，實現(xiàn)教師在線答疑解惑

為了更好的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，微信、QQ、微博等交流平臺都可作為溝通工具，實現(xiàn)師生之間的互相交流。在課堂中，學(xué)生存在的疑問、難點等問題都可通過網(wǎng)絡(luò)平臺與教師實現(xiàn)實時的互動，教師在線答疑解惑，以往學(xué)生存在問題時都會在心理上產(chǎn)生膽怯、自卑。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)生能充分表達(dá)自己的想法和建議，將自身的真實感受傳遞給教師，既有利于增強對學(xué)生管理，也能將英語課程中的難點，像定語從句、狀語從句、虛擬語氣等重點部分進(jìn)行深度的講解，更容易被學(xué)生所接受。利用網(wǎng)絡(luò)平移臺進(jìn)行交流，可將學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點反映出來，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺做到及時解決，是教學(xué)模式創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，實現(xiàn)了大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)代化。

三、結(jié)束語

大學(xué)英語是大學(xué)階段的基礎(chǔ)課程，是高等教育中比不可少的課程內(nèi)容。通過對當(dāng)下大學(xué)英語教育的現(xiàn)狀分析，了解到大學(xué)生英語教育還存在著多種問題，為更大程度上提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用發(fā)揮到最佳效果，必須對課堂教學(xué)予以創(chuàng)新，優(yōu)化英語課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情境來提升學(xué)生的英語口語交際能力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解答疑惑，實現(xiàn)大學(xué)英語教育的進(jìn)步，促進(jìn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

作者：杜卉 單位：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院