醫(yī)學院校大學生理想信念教育的路徑

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摘要：文章從醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以新時代中國特色社會主義思想為總指引、醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以融入社會主義核心價值觀體系為根本路徑、醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以構建“立體化”的教育模式為基本策略三個方面論述了新時代醫(yī)學院校大學生理想信念教育的路徑。

關鍵詞：醫(yī)學院校；大學生；理想信念教育

一、醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以新時代

中國特色社會主義思想為總指引長期以來，黨中央、國務院十分重視大學生的理想信念教育，強調以理想信念教育為核心，深入開展思想政治教育。2017年，中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱“《意見》”），將強化思想理論教育和價值引領作為高校教育的一個重要組成部分（共七部分）加以強調，該《意見》進一步強調以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，全面提升高校思想政治工作水平，讓大學生牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。該《意見》明確指出，要把理想信念教育放在首位，以此作為大學人才培養(yǎng)的基本準則，同時指出，要把社會主義核心價值觀貫穿高校教書育人全過程，讓大學生深刻領會社會主義核心價值體系的精神要旨，在日常學習和社會實踐中形成和踐行社會主義核心價值觀，從而筑牢理想信念的根基。黨的十八大以來，以習為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，圍繞大學生思想政治教育、社會主義核心價值觀教育和理想信念教育做出一系列重大決策部署，習在全國高校思想政治工作會上，強調了引導大學生樹立遠大理想和堅定共產主義信念的重要性。黨的通過了關于《中國共產黨章程（修正案）》的決議，將新時代中國特色社會主義思想寫入黨章。同時，黨的，明確強調要“以堅定理想信念宗旨為根基”[1]。理想信念教育被提高到了前所未有的高度和廣度，大學生理想信念教育要緊密圍繞黨的報告的總體部署、以新時代中國特色社會主義思想為總指引，結合高校實際有序有效地開展。一要充分認識大學生理想信念教育的極端重要性。要從社會未來發(fā)展和國家建設的高度認識大學生理想信念教育的重要性，要從攜手共建人類命運共同體的高度上認識大學生理想信念教育的重要性，要從實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的深遠意義上認識大學生理想信念教育的重要性，要從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的高度認識大學生理想信念教育的重要性。二要全面部署大學生理想信念教育的戰(zhàn)略規(guī)劃。將大學生理想信念教育與人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃結合起來，將大學生理想信念教育與立德樹人的根本要求緊密結合起來，將大學生理想信念教育與社會主義核心價值觀教育緊密結合起來，將大學生理想信念教育與思想政治教育緊密結合起來，將大學生理想信念教育與學科專業(yè)教育緊密結合起來，使以上各方面得到協(xié)調發(fā)展。三要切實提升大學生理想信念教育的實效性[2]。要深入調研，結合當代大學生的成長成才的特點、規(guī)律，探討大學生理想信念教育的路徑策略；要改革創(chuàng)新，結合學科專業(yè)特點探討大學生理想信念教育的方式方法；要因地制宜，結合高校實際探討大學生理想信念教育的辦法措施；要多管齊下，結合當前信息化社會信息渠道多元化特點探討大學生理想信念教育的新舉措；要靈活應對，結合日益變化的社會現(xiàn)實探討大學生理想信念教育的實效性。

二、醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以融入社會主義核心價值觀體系為根本路徑

大學生理想信念教育與社會主義核心價值觀教育實際上是一個問題的兩個方面，都是立德樹人的根本要求，二者殊途同歸，目標一致[3]。當前，社會文化呈現(xiàn)出多元化趨勢，文化沖突與文化融合兼?zhèn)?，大學生理想信念教育要考慮文化大環(huán)境的影響，在錯綜復雜的文化氛圍中始終以社會主義核心價值觀為主線，與社會主義核心價值觀教育緊密對接與融合，以融入社會主義核心價值觀體系為根本路徑。

（一）文化多元化背景下大學生理想信念教育要堅守社會主義核心價值觀的主導地位

在當前信息化時代，不僅經濟發(fā)展呈現(xiàn)多元化特點，政治改革呈現(xiàn)多元化格局，社會文化也呈現(xiàn)多元化趨勢。文化多元，必然影響大學生的價值判斷與理想信念。面對錯綜復雜的文化變遷，社會主義核心價值觀為大學生理想信念教育指明了方向。新時代大學生必須把提升道德修養(yǎng)、打造高尚人格作為堅定理想信念的必修課，要認真學習領會新時代中國特色社會主義思想，把社會主義核心價值觀轉化為堅定的理想信念，轉化為正確的價值觀念，轉化為學習和實踐的持久動力。大學生理想信念教育始終要堅持社會主義核心價值觀的主導地位。首先，將社會主義核心價值觀融入大學生的理想教育。大學生要走什么樣的人生道路、堅持什么樣的人生態(tài)度，不僅影響大學生個人的成長，也影響國家的未來發(fā)展。大學生理想教育要加強社會主義核心價值觀教育，并使之與“中國夢”聯(lián)系起來。社會主義核心價值觀包含有社會、國家、個人三個層次的內容，“中國夢”也包含有國家、民族、個人三個層次的內容，二者緊密對應，互相關照[4]。將社會主義核心價值觀與“中國夢”結合起來，使之融入大學生理想信念教育，有助于大學生在情感上更容易認同社會主義核心價值觀，具有重要的現(xiàn)實意義。其次，將社會主義核心價值觀融入大學生的信念教育。理想信念與文化緊密相連，理想信念可以在文化中找到自身發(fā)展的根基。大學生的信念教育要從文化中發(fā)掘緣由和潛力。將社會主義核心價值觀融入大學生的信念教育，也就意味著將社會主義核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來。文化是個社會化的大概念，具有極大的包容性與民族性，包含了民族風格與價值認同、行為準則與道德規(guī)范，具有歷史性與繼承性。社會主義核心價值觀的許多內容都來源于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將社會主義核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，使之融入大學生信念教育，能夠促進大學生在心理上的認同，情感上的親近，并能更深入地理解社會主義核心價值觀的內涵。

（二）文化沖突背景下大學生理想信念教育要堅守社會主義核心價值觀的正確導向

在當今經濟全球化與文化多元背景下，大學生的思想狀況必然受到來自各方面的文化沖擊與融合的影響，理想信念也會受到不同程度的影響，大學生理想信念教育只有始終堅守、而不能背離社會主義核心價值觀的正確導向，才能更好地契合社會主義的辦學方向。第一，要以是否符合社會主義核心價值觀作為衡量文化好壞的基本標準。面對十分繁雜的文化，主流文化與支流文化并存、物質文化與精神文化紛呈、國內文化與外來文化并陳，如何區(qū)分文化的優(yōu)劣，如何吸取精華、去除糟粕，要以社會主義核心價值觀作為基本的標尺加以衡量。第二，要以社會主義核心價值觀整合多元文化，為大學生理想信念教育提供豐富資源。社會發(fā)展日新月異，各種文化不斷繁榮，社會主義文化建設要以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，不斷加強整合與吸收有益成分，作為大學生理想信念教育的豐富資源。第三，要以社會主義核心價值觀改造多元文化，幫助大學生樹立正確的理想信念。文化的產生與發(fā)展包括現(xiàn)實的土壤與社會經濟政治的原因，社會主義文化建設要本著為我所用的原則，以社會主義核心價值觀為“內核”，對多元文化加以改造與吸收，不斷提高以文化引領培養(yǎng)大學生理想信念的能力與水平。

（三）文化交融視野下大學生理想信念教育要把握社會主義核心價值觀的時代精神

在當今經濟全球化和信息社會背景下，世界文化呈現(xiàn)出交融與共生的發(fā)展態(tài)勢，大學生理想信念教育要以社會主義核心價值觀為根基，在社會發(fā)展中把握規(guī)律、看清方向、堅定立場，融入新的時代精神，在文化交融中吸收世界文化的有益元素和成分，使理想信念教育的內涵更加豐富和完善，更適用于當前教育需要。具體而言，可以從以下幾點著手。一是從古今文化交融中承襲優(yōu)秀成分。社會主義核心價值觀既是民族精神的結晶，也是時代精神的產物，對大學生進行理想信念教育的過程中，將民族精神和時代精神結合起來，在古今文化交融的契合點上吸收優(yōu)秀成分和營養(yǎng)，有助于消除大學生由于受到多元文化交融的負面影響，消除政治信仰迷茫、社會責任感缺乏、理想信念模糊、時代精神感不強等問題。二是從中西文化交融中吸收合理元素。中西文化交融，多元文化薈萃，容易使年輕人迷失方向，特別是當代大學生社會辨別力不強，容易受到不良文化的侵蝕和影響，因此，大學生理想信念教育要堅持揚棄的原則，不宜照搬西方的文化模式，要精心選擇、科學鑒別、合理利用。三是在多元文化交融中整合有效因素。面對世界多元文化的交融共生，要站在先進性、科學性、合理性的角度加以區(qū)分和審慎選擇，要堅持馬克思主義的立場、觀點和方法加以吸收運用，要運用社會主義核心價值觀的標準加以衡量，以具有符合我國實際的先進思想、先進理論培育和影響大學生的理想信念。

三、醫(yī)學院校大學生理想信念教育要以構建“立體化”的教育模式為基本策略

醫(yī)學院校學生未來的職業(yè)具有特定性，醫(yī)藥工作者需要很強的職業(yè)責任心和職業(yè)操守，對在校的醫(yī)學院校學生加強理想信念教育顯得尤為重要。目前，醫(yī)學院校學生的理想信念狀況主流是積極向上的，但是，在社會多元化思想的影響下，在信息化的時代背景下，部分學生也不同程度地存在人生目標不明確、理想信念模糊、缺乏社會責任感、心理素質脆弱、功利化思想較為嚴重、學習動力不足等問題。這些問題，有的來自社會的原因，有的來自家庭的原因，有的是來自學校的原因，也有的是來自學生個人的原因。這些實際問題的存在，從根本上制約與影響著大學生理想信念的養(yǎng)成，影響著醫(yī)學院校人才培養(yǎng)的質量與水平，從長遠來看也必將影響醫(yī)學院校的社會聲譽。面對這些問題，根據(jù)上述論述，結合醫(yī)學院校辦學實際，為切實加強醫(yī)學院校大學生理想信念教育，醫(yī)學院校應將構建“立體化”的教育模式作為基本策略，不斷改革與創(chuàng)新方式方法，不斷提高醫(yī)學院校大學生理想信念教育的質量與水平。第一，思想政治教育理論課是醫(yī)學院校大學生理想信念教育的主渠道。因此，要統(tǒng)籌醫(yī)學院校大學生思想政治教育體系、整合教育資源、完善教育規(guī)劃、改革課程體系、提升教師水平、創(chuàng)新教育模式，以提高教育成效。將思想政治教育建設成為深受大學生喜愛、具有較高教育水平和質量、契合醫(yī)學院校特點和實際的一門課程，體現(xiàn)教育的科學性、合理性、實效性。第二，學科專業(yè)教育是醫(yī)學院校大學生理想信念教育的主陣地。醫(yī)學院校不同于一般意義上的本科院校，具有較強的行業(yè)特點和規(guī)律，具備將理想信念教育融入學科專業(yè)教育的優(yōu)勢和可行性，醫(yī)學院校要充分整合教育資源，改革專業(yè)教育模式，將理想信念教育與專業(yè)教育深度融合，發(fā)揮較好的人才培養(yǎng)效果[5]。第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是醫(yī)學院校大學生理想信念教育的重要補充。醫(yī)學院校同樣需要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應采取適合行業(yè)背景和特點的教育形式，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強理想信念教育，切實提高大學生的職業(yè)理想和執(zhí)業(yè)信念。第四，實習實訓實踐是醫(yī)學院校大學生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)學院校要統(tǒng)籌專業(yè)課程教學、思想政治教學、社會實踐教學，將理想信念教育落到實處，真正讓未來從事醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的在校大學生體會到職業(yè)認同、職業(yè)情感，進而培育自身職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念?？傊?，理想信念作為精神之“鈣”，是大學生奮斗在新時代的強大精神動力和崇高精神指引。處于新的歷史階段的大學生，是肩負民族復興大任的時代新人，而堅定的理想信念是時代新人的首要特征。醫(yī)學院校作為前沿陣地，應該重視大學生理想信念教育，根據(jù)關于堅定理想信念的重要論斷，從馬克思主義信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想三個維度出發(fā)，促使醫(yī)學院校大學生把理想信念貫徹落實到日常的學習和生活實踐中，書寫新時代篇章。

作者：金川 李程 單位：西南醫(yī)科大學學生工作部 西南醫(yī)科大學兒科學系 西南醫(yī)科大學附屬醫(yī)院兒科