小議醫(yī)學(xué)院校建立虛擬教室的條件

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了小議醫(yī)學(xué)院校建立虛擬教室的條件范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在當(dāng)今新形勢下，校園網(wǎng)已是獲取教學(xué)資源必不可少的渠道，是信息交流、互動(dòng)與信息傳播的重要平臺，虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用同樣也離不開校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施。虛擬實(shí)驗(yàn)室主要以計(jì)算機(jī)作為終端設(shè)備，對等計(jì)算機(jī)之間直接互聯(lián)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、高速緩存甚至處理器的共享，這些都離不開校園網(wǎng)絡(luò)的支持。因此，校園網(wǎng)應(yīng)該是以學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研為中心，兼顧互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境。通常情況下，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境兩方面：硬件環(huán)境主要包括多媒體應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置等，軟件環(huán)境指相應(yīng)的配套軟件、教學(xué)資源的共享及網(wǎng)絡(luò)管理平臺等。

2開發(fā)技術(shù)

2.1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VirtualReality，簡稱VR)是以計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)為支持，利用計(jì)算機(jī)圖形、網(wǎng)絡(luò)、立體顯示、仿真及多媒體技術(shù)來開發(fā)一系列虛擬實(shí)驗(yàn)組件來模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)過程，使實(shí)驗(yàn)者能夠在更加豐富友好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下快捷方便得進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。此項(xiàng)技術(shù)主要以Authorware為基本制作平臺，使用Flash、Photoshop等多媒體輔助工具建立各種虛擬三維設(shè)備和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停⑨槍虒W(xué)要求隨時(shí)更新。

2.2P2P網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體技術(shù)

虛擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)離不開多媒體及影像資料的應(yīng)用，隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，如果采用單一的視頻播放技術(shù)很難為廣大師生提供穩(wěn)定流暢的多媒體播放環(huán)境，因此，在校園網(wǎng)中引入流媒體技術(shù)是非常有必要的。流媒體技術(shù)即是將多媒體影像數(shù)據(jù)經(jīng)過壓縮處理后共享于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，用戶在使用時(shí)可以實(shí)現(xiàn)觀看與下載同時(shí)進(jìn)行，而不需要等到整個(gè)文件下載完成，它是融合多種網(wǎng)絡(luò)播放技術(shù)的產(chǎn)物。P2P流媒體播放采用了先進(jìn)的P2P-Streaming技術(shù)，具有用戶越多播放越穩(wěn)定，支持?jǐn)?shù)萬人同時(shí)在線的大規(guī)模訪問等特點(diǎn)，為各種實(shí)驗(yàn)課程的直播提供了技術(shù)保障。

2.3基于WebService的虛擬展示技術(shù)

WebService技術(shù)是通過結(jié)構(gòu)化的XML，采用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，實(shí)現(xiàn)信息跨平臺傳輸和系統(tǒng)跨平臺運(yùn)行，使得數(shù)據(jù)傳輸更加迅捷方便，達(dá)到信息資源有效整合的目的?；赪ebService的虛擬展示技術(shù)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。目前主流虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的構(gòu)建主要采用基于web的C/S和B/S混合架構(gòu)模式，在服務(wù)器端和客戶端分別應(yīng)用組件技術(shù)COM+和ActiveX技術(shù)，從而開發(fā)出高效、安全的應(yīng)用系統(tǒng)，同時(shí)，客戶端可以利用web瀏覽器與服務(wù)器端的后臺數(shù)據(jù)庫進(jìn)行即時(shí)通信，實(shí)現(xiàn)瀏覽器端的各種操作。采用這種模式的優(yōu)勢在于可以充分利用各自的優(yōu)勢特點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)組合，實(shí)現(xiàn)多人合作、協(xié)同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的目的。

3大體標(biāo)本和數(shù)據(jù)的數(shù)字化建設(shè)

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的虛擬實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)存儲所用，如中國醫(yī)科大學(xué)、猶他大學(xué)的Webpath、伊利諾斯州大學(xué)的TheUrbanaAtlasofpathology等網(wǎng)站。

（2）選用國內(nèi)外較新的病理學(xué)圖譜或質(zhì)量較好的光盤影像資料進(jìn)行抓圖存儲或攝制。

（3）根據(jù)高校自身教學(xué)特點(diǎn)的需要進(jìn)行鏡下標(biāo)本攝制，可采用高清數(shù)碼相機(jī)（有效像素600萬以上）在2250*1490分辨率下進(jìn)行拍攝；教師用微機(jī)在1280*1024分辨率下攝像后以jpeg格式存儲等。最后，對所有存儲的圖片影像資料進(jìn)行分類，按學(xué)科及章節(jié)順序建立影像檔案。

4動(dòng)畫展示及虛擬三維建模

將動(dòng)畫和三維模型展示引入醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以極大的豐富教學(xué)手段，同時(shí)有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加直觀地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在進(jìn)行動(dòng)畫制作時(shí)，主要以Flash軟件制作的矢量圖形為主導(dǎo)，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)意，以編程的方式組織調(diào)用資源數(shù)據(jù)及傳輸素材；三維建模主要以目前較為流行的3DMax、Maya軟件為主，其特點(diǎn)是視覺效果強(qiáng)烈，但文件過大，可以通過導(dǎo)入flashmax軟件生成網(wǎng)絡(luò)文件為WebService服務(wù)。

5個(gè)性化功能設(shè)計(jì)

任何軟件的推出都離不開個(gè)性化功能的設(shè)計(jì)，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺的建設(shè)也應(yīng)如此。首先，必須結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，在以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)知識綜合分析解決各類學(xué)科之間的密切關(guān)聯(lián)的同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化功能的設(shè)計(jì)。其次，我們在進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)資源的儲備時(shí)必須考慮到此平臺的可擴(kuò)展性，因?yàn)獒t(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更需要與時(shí)俱進(jìn)。最后，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)重在考核，因此虛擬實(shí)驗(yàn)室考核功能的設(shè)計(jì)也必不可少。

作者：崔小巍 雷鳴 單位：河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院