民間體育游戲在幼兒素質(zhì)教育的策略

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【摘要】《幼兒園工作規(guī)程》里寫到“幼兒園的主要任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”里面把“體”放在了首列，重要性不言而喻。在所有對身體素質(zhì)有益的活動中，種類最多的就是民間體育游戲了，但卻經(jīng)常被別人忽略，因此，充分運(yùn)用民間體育游戲來促進(jìn)祖國未來的身體素質(zhì)，是一項(xiàng)必須要做的事情。

【關(guān)鍵詞】民間；體育；游戲；幼兒；教育

在過去的幾年中，我們一直重視智力方面的教育，而忽視了身體素質(zhì)的教育。孩子也在我們搭建的牢籠中，低著頭，一味的學(xué)習(xí)書本知識，身體素質(zhì)漸漸下降，甚至出現(xiàn)很多潛在的疾病風(fēng)險。因此，要讓孩子在幼兒時期就明白身體素質(zhì)的重要性，而以游戲的方式，則更加容易讓幼兒接受。

一、創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)勢，建造環(huán)境優(yōu)越的民間體育游戲場所

無論提出什么樣的理論，場地永遠(yuǎn)都是最棘手的一個問題，尤其是對于幼兒來說，設(shè)立出的場所，首先要具有絕佳的安全性，其次就是要有吸引性。可能很多的幼兒園在場地方面都有一定的局限性，因此，我們可以多安排一下前一代經(jīng)常玩的游戲，這樣也一定程度上勾起了大人們的回憶和樂趣，也增加了參與性與互動性[1]。就比如，幾條簡單的線條就可以被反復(fù)利用，“丟沙包”、“跳房子”之類的都可以，場所簡單，不需要復(fù)雜的設(shè)施，在幼兒園這樣的場所，如果色彩鮮艷，是非常容易吸引兒童們的興趣的。

二、創(chuàng)造合理的時間安排，達(dá)到最佳效率

時間安排是一個非常重要的事情，因此，要學(xué)會如何有效的安排時間。首先，不能占用孩子們的休息時間，而且時間也不能過長，四十五分鐘左右的時間足矣。當(dāng)然了，這是最起碼的，很多在孩子們的間隙，也可以更多的加入民間體育游戲的時間。在這其中，也可以加入一些有利于促進(jìn)孩子們感情的團(tuán)體項(xiàng)目，讓孩子們有團(tuán)體意識。

三、讓一切民間游戲盡可能地適應(yīng)孩子

很多的游戲，適合以前的我們，可是未必就是和現(xiàn)在的孩子。所以，有些游戲可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改編，加入音樂來調(diào)節(jié)氣氛和增強(qiáng)節(jié)奏點(diǎn)，這樣也可以與時俱進(jìn)，畢竟音樂和游戲都沒有太多的時間跨越，孩子們一瞬間就很容易接受和學(xué)會，非常容易融入其中。老師們也可以按照班級和年齡進(jìn)行分組，也可以讓孩子們自由組合，根據(jù)民間體育游戲的實(shí)際情況和特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒驮O(shè)計(jì)[2]。就比如說，我們非常熟悉的“木頭人”這個游戲，本身其實(shí)沒有太大的吸引力，但是可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍罢{(diào)味劑”，就比如說音樂，加入一些非常具有節(jié)奏感的音樂，就非常容易讓孩子們進(jìn)入氣氛中，這樣也可以培育孩子們的節(jié)奏感。老師們也可以根據(jù)音樂指導(dǎo)學(xué)生完成一些列的動作，比如“停止”、“轉(zhuǎn)身”、“減速”等一系列的指令。

四、民間體育游戲和課程的相互融合

這種民間體育游戲，不應(yīng)該只僅僅體現(xiàn)在課間活動中，而應(yīng)該滲透到方方面面，比如早晨的活動和課間的休息等等。老師也應(yīng)該盡可能地融入，不要只單單的進(jìn)行游戲，而是要透過游戲讓孩子們懂得更多，比如民間的風(fēng)俗習(xí)慣，以前這些游戲的小故事，這樣讓孩子們更容易接受，讓他們自動去探索，就像是去尋寶一樣，一定會收獲頗多。

五、取其精華，去其糟粕，學(xué)會融入新鮮內(nèi)容

當(dāng)然了，過去的游戲依然都是過去的，雖然游戲可能時間的局限性比較小，比較容易被接受，但是這不是固步自封的理由，應(yīng)該學(xué)會不斷融入新鮮的東西，讓這些民間的體育游戲重新被上色，煥發(fā)出更加絢爛的色彩。那么，具體應(yīng)該怎么做呢？1.首先應(yīng)該先總結(jié)一些比較熱門的，和傳揚(yáng)度比較高的民間體育游戲，在這些的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，加入故事性的?chuàng)新和情節(jié)的設(shè)置，更好的適合現(xiàn)在的幼兒[3]。2.一個好的游戲，絕對不應(yīng)該只局限于一種玩法，最好是根據(jù)孩子的不同類型和年齡段，設(shè)置一些比較新鮮的規(guī)則和玩法，例如，加入一些我們比較熟知的故事，就好比說我們從小就在課本中學(xué)過的“小馬過河”，這樣也更加有利于孩子理解課本要傳達(dá)的內(nèi)容。3.生活應(yīng)該有儀式感，特別是在我們國家，在特定的節(jié)日做特定的事情。所以，可以根據(jù)我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日和一些節(jié)氣，來創(chuàng)立或者改編一些游戲。就好比端午節(jié)，可以加入劃龍舟這樣的民間體育游戲，以孩子們真正喜歡的和能夠接受的形式，讓游戲的內(nèi)容和我們的教育適度的結(jié)合，做到更好的融會貫通，這樣，也就更有利于幼兒們了解我們國家傳統(tǒng)的民族文化。

總而言之，身體素養(yǎng)的重要性對于我們國家的幼兒來說已經(jīng)不言而喻了。而這些民間的體育游戲，是我們國家的傳統(tǒng)文化之一，不應(yīng)該過早的遺棄，也不應(yīng)該一脈繼承，真正應(yīng)該做的應(yīng)該是“取其精華、去其糟粕”，不斷加入新鮮的內(nèi)容，進(jìn)行改編和創(chuàng)新，使這些有些真正適應(yīng)當(dāng)今的幼兒們，從而更加深入和順利的進(jìn)行我們的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張愛那.幼兒體育游戲與素質(zhì)教育的關(guān)系研究[J].成才之路,2017(23):71.

[2]仇文燕.幼兒素質(zhì)教育中的體育游戲作用探討[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016(24):228-229.

[3]生笑.體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用[J].亞太教育,2016(05):143.

作者:王鵬 單位:甘肅省酒泉市肅北蒙古族自治縣幼兒園