國學經典教育對小學語文教學的意義

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【摘要】國學經典包含了我國古代、近代到現代的歷史，具有非常重大的教育意義。國學經典對中國的教育有著非常重要的作用，特別是在小學階段，關系著小學生的身心健康成長。結合多年一線教學經驗，就國學經典對小學語文教學的意義展開分析。

【關鍵詞】國學經典小學語文教學意義

一、國學經典教育可以提高小學生的情商

曾經對全世界的成功人士進行過一次調查，調查的結果顯示，這些人之所以會成功，70％以上的原因是較高的情商，只有不到20％的人是依靠較高的智商，當然還需要一些機遇。情商對于我們每個人來說都非常重要，是成才的關鍵一環。對于情商的定義，每個社會學家和心理學家都能給出不同的答案，總結起來，其實就是在迎接困難的勇氣，承受挫折的意志，面對誘惑的自我控制等，這些能力都是通過日常的生活和學習逐漸養成的。學生要想實現全面發展，提高綜合素質，就要培養良好的情商。在當前的核心素養要求指導下，小學語文教學中更加注重學生的語文能力，主要體現為語言表達能力、語言交際交流能力及寫作創新能力等，這些能力的要求其實本質上也是情商培養的要求。國學經典教育的內容多是流傳很多年的經典著作，是經得起歷史考驗的作品，小學生背誦這些通過學習國學經典，可以讓學生掌握大量的詞匯，為人際交往打下了基礎，在誦讀經典的過程中也提高了自身的語言表達能力，通過積累的經典事跡案例為寫作提供了更多的素材。因此，通過學習國學經典可以讓學生增強對我國博大精深古代文化的認識，學到優秀人才的成長故事，明白其中蘊含的人生哲理。通過這些故事可以使學生在面對困難時變的更加堅強勇敢，在歷經挫折時也會磨練心理品質，面對各種誘惑也會抵住，通過從小接受國學經典的培養，使小學生從小就培養良好的情商。

二、國學經典教育可以增強小學生的記憶能力

小學生處在快速成長階段，這一階段他們擁有非常好的記憶能力，這種能力要遠遠地超過成年人。比如，許多小學生可以完整地背誦《三字經》《弟子規》等作品，而很少有成人能夠做到。小學生在課堂上或課外時間多接觸國學經典作品，并通過反復閱讀進行記憶，有助于提高其記憶能力。而且學生的記憶能力是隨著知識掌握的增加越來越強的，這是不斷的練習養成的良好的思維習慣，要堅持不斷地引導小學生去極易經典作品，教師和家長在一旁做好指導工作，并適時地給予相關的解釋，讓他們對這些作品充滿好奇心，提高學習的興趣。這個時期反復記憶的知識內容往往會伴隨人的一生，如果做好這個時期的記憶能力地開發，一定會掌握大量的文學知識，對接下來的學習也有幫助，對將來的深造和發展都會產生巨大的影響，成為他們一生的財富。如果忽視了這個階段記憶能力的培養，隨著年齡的變化，記憶力會變得平穩，不再有很大的變化，很可能會對小學生的成長造成不可估量的損失。在實踐教學中，我們發現，由于閱歷較少，理解能力不足，即使小學生不能完全明白國學經典中的部分作品，但是依然可以成功地完成背誦工作，這已經為將來的融會貫通打下了良好的基礎。小學生在學習國學經典的過程中，可以感受到這些作品帶來的樂趣，通過共同記憶，使課堂變得更加有生氣，教師更有動力授課。

三、國學經典教育的學習能夠提高學生的思想文化

我國經濟發展的速度越來越快，社會也在不斷的發展進步，在這樣的經濟背景條件下，人們的思想發生了一定的變化，由于我國的生育政策，越來越多的家庭選擇獨生子狀態，在這個狀態里，家長過分關注孩子，會把更多的注意力放在這一個孩子身上，會對這一個孩子過度溺愛，這導致了很多學生出現了問題，尤其是在文化素養方面，受網絡不良信息的影響與侵蝕，學生內心虛榮，攀比心強，藐視他人，太過于注重自我，為了凸顯自我，與老師和家長作對，追求獨特，忽視了傳統文化的學習，對社會的責任感嚴重缺乏。人們一直熱愛國學經典教育，因為國學經典教育是中華文化的傳統，通過國學經典教育培養學生正確世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的愛國主義，提高思想文化，愛國主義情懷能顯著增加，明確道德觀，實現自我價值。部分學校還會要求學生在完成經典背誦的基礎上將范圍擴大，加入美學的知識，給學生提供機會，觀看世界名畫或雕塑等，讓他們從小就接受美的熏陶，感受到美的知識。因此，國學經典教育對小學的語文教育具有重要的意義，在國學經典教育的學習中，能夠提高學生的思想文化，國學經典教育是小學的語文教育中必不可分的部分。

四、國學經典教育能夠增強小學生核心價值

國學經典教育具有重要意義，國學經典教育可以弘揚中華傳統文化，潛移默化的培養社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。中華民族有五千年的歷史文化，形成了優秀的傳統文化，中華民族在五千年的歷史沉積下，形成了很多優秀的傳統品質，這些品質一些流傳至今，如和諧、公平、誠信、友善。一直以來，我們也是這樣的一個民族，一直很友好的對待其他國家。中華民族的優秀傳統文化是國學經典教育中所倡導和追求的，通過小學語文教學，學生們在學習國學經典的時候，學習民族文化的精髓，增加愛國情懷，一顆愛國的心逐漸增強。在小學語文教學中，學生在學習國學經典的時候，可以采用誦讀的方式，誦讀不僅可以加深理解，還可以把自己的價值觀和國學經典結合，充分認識社會主義所倡導的核心價值。國學經典教育中，通過教育體現出來的精神，可以使學生更高的提高自身綜合能力，提高自己的思想境界，讓自己的思想境界上升到更高的層次，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，并且把核心價值觀融入其中，提高學生的綜合素質，增強學生的核心價值，綜合能力有所提升，有利于學生的未來發展。在小學語文教育中，國學經典教育有利于學生增加愛國情懷，增強小學生核心價值，培養出更多的高素質人才，有利于小學語文教育的發展，從而有利于教育的發展，推動社會的進步。

五、結語

綜上所述，國學經典教育對小學語文教學具有非常重要的意義。中華民族國人藝術的結晶就國學，國學經典教育傳承中華文化，讓學生了解我們民族優秀的傳統文化，使學生提高小學生人文素養。國學經典教育對小學語文教學的意義主要是兩個方面，一方面是國學經典教育的學習能夠提高學生的思想文化，另一個方面是要大力支持國學經典教育，增強小學生核心價值。

參考文獻：

［1］蔡勤．淺談國學在小學語文閱讀教學中的完美體現［J］．學周刊，2017，（02）．

［2］崔興君．擦亮心靈之燈——小學階段國學經典學習的有效嘗試［J］．小學語文教學，2015，（33）．

作者：孫旭東 單位：內蒙古赤峰市喀喇沁旗蒙古族實驗小學