劉壽祥水彩畫藝術(shù)語言淺析
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摘要：藝術(shù)語言是指根據(jù)美學(xué)的法則，在特定類型的藝術(shù)創(chuàng)作活動中使用特別的物質(zhì)材料媒介，創(chuàng)造性主體使用的手段和方法，是作品外在的形式和構(gòu)造。本文主要對劉壽祥水彩畫藝術(shù)語言進行探究，闡述劉壽祥水彩畫繪畫步驟與方法，結(jié)合時代背景分析其藝術(shù)語言的形成和影響。
關(guān)鍵詞：劉壽祥；藝術(shù)語言；水彩畫
劉壽祥作為湖北水彩畫發(fā)展代表人物之一，其水彩畫藝術(shù)語言研究是很有必要的[1]。楊帆的《湖北水彩畫地域特性初探》中對湖北水彩畫地域特性做出了總結(jié)而且分析了成因，在地域特性中將劉壽祥的水彩畫繪畫風(fēng)格重點講解。聶耘文的《兩湖水彩畫的淵源和發(fā)展》也對湖北水彩畫的發(fā)展做出了詳細分析，對劉壽祥進行了解讀。湖北水彩畫發(fā)展較晚，能取得現(xiàn)在這樣的成績離不開無數(shù)前輩對水彩畫的探索。作為湖北水彩畫重要代表人物之一，劉壽祥的水彩畫藝術(shù)語言深深影響著后人，就像劉壽祥吸收王肇民、白統(tǒng)緒等藝術(shù)家的繪畫語言一樣，后人也可以吸收學(xué)習(xí)劉壽祥水彩畫藝術(shù)語言，形成屬于自己的藝術(shù)語言。
1劉壽祥學(xué)藝經(jīng)歷
興趣是成功路上最好的助力，有了興趣，人才會孜孜不倦地去探索，最終走向成功的彼岸。劉壽祥就是這樣一個人，從小就對畫畫感興趣，直到中學(xué)時期他的繪畫天賦被美術(shù)老師挖掘出來，才使劉壽祥接觸到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。這位美術(shù)老師剛好是一個水彩迷，所以課余時間常常帶他們出去畫水彩，劉壽祥自然而然就接觸到了許多與水彩相關(guān)的知識，還因此認識了當(dāng)時著名的水彩畫家白統(tǒng)緒老師，從此劉壽祥開始了他的水彩人生[2]。在之后的日子里，繪畫成為劉壽祥生活中不可或缺的一部分。高中畢業(yè)以后，劉壽祥作為知識青年分子，開始接受上山下鄉(xiāng)貧下中農(nóng)再教育，被分配到了湖北洪湖，這時的他并沒有放棄繪畫。在農(nóng)閑時分，劉壽祥還會幫忙村民畫窗花和木床圖案，劉壽祥還幫去世的人畫過肖像，因為畫的好，當(dāng)?shù)卮迕駥巯榈漠嬞澆唤^口。1977年，全國恢復(fù)高考，劉壽祥憑借自己的努力終于考上湖北藝術(shù)學(xué)院國畫系。學(xué)習(xí)的雖然是國畫專業(yè)，但他依舊沒有放棄學(xué)習(xí)水彩畫，利用課余時間跟著白統(tǒng)緒老師學(xué)習(xí)專業(yè)的水彩知識。學(xué)業(yè)結(jié)束時，由于專業(yè)能力優(yōu)秀，劉壽祥被留校任教，教授水彩。由于當(dāng)時的水彩畫專業(yè)還比較小眾，在與同時留校的同事一起到中央美院進修深造時，只有劉壽祥無處可去，只能自己找找資料畫一些水彩靜物畫。期間劉壽祥嘗試不同的技法突破傳統(tǒng)以期獲得最適合自己的表現(xiàn)形式，在色彩、手法上不斷探索創(chuàng)新，在全國第六屆美展上憑借《冬花》榮獲優(yōu)秀作品獎，之后創(chuàng)作的優(yōu)秀作品接踵問世，多次在外國舉辦個人展，而且培養(yǎng)了一代代水彩創(chuàng)作的藝術(shù)家，為國家的美術(shù)文化發(fā)展做出了重要貢獻。
2劉壽祥水彩畫藝術(shù)語言的體現(xiàn)
2.1漆器色彩的運用
劉壽祥生于湖北，學(xué)在湖北，深受楚文化的熏陶，在劉壽祥的水彩靜物畫中大多能夠找到楚文化對他的指引。劉壽祥提取漆器色彩中紅色與黑色的搭配，將其放入靜物畫中，是因為黑色與紅色在色彩上對比較為鮮明與強烈，在視覺上給人一種大氣、厚重與神秘的感覺。例如作品《陶罐與鮮果一》系列（如圖1），在靜物擺放中對于畫面中的色塊布局都會提前進行推敲，畫面中會出現(xiàn)大面積的黑色襯布與深色陶罐，背景為灰白色，透過強烈的黑白反差來襯托出鮮果的鮮艷。在作品鮮果系列《葡萄》中，翠綠的葡萄幾乎被黑色的襯布與深棕色的瓷壺包圍著，黑色的襯布與深棕色的瓷壺一下子將葡萄推了出來，為了不使葡萄掉下來，劉壽祥老師在翠綠色的葡萄前面還畫了深紫色的葡萄與深紅色的蛇果，一下子就將亮色物體舉了起來，使畫面處于一種相對平衡的狀態(tài)。既增加了畫面的裝飾效果和藝術(shù)張力，又使得畫面不會太沉悶[3]，給畫面注入了新的活力。
2.2“形”的繪畫風(fēng)格
劉壽祥對于“形”的認識受到后印象派畫家保羅·塞尚的影響，重視形的線條、色塊和體、面，使畫面的結(jié)構(gòu)秩序更穩(wěn)定。例如江南水鄉(xiāng)系列中的《江南水鄉(xiāng)》（如圖2），橋體的石塊線條清晰，房屋建筑層次分明，房屋面與面之間交代的很明確。雖然整個畫面處于同一色調(diào)，但物體刻畫的很清晰，石橋、房屋與木樁在畫面中交代的很明確。劉壽祥在繪畫風(fēng)格上受白統(tǒng)緒老師的影響，造型嚴謹、畫法寫實，筆下的靜物挺拔端莊、莊重敦厚。例如《鮮果》系列作品中構(gòu)圖方正，畫面表現(xiàn)出沉穩(wěn)的感覺，物體的大小、多少、輕重都交代的清清楚楚。在繪畫襯布時通過“埋色”表現(xiàn)其質(zhì)感，畫蛇果時先畫上一層紫灰色打底，再畫一層綠色，最后再畫表面的紅色，這樣遵循自然的生長規(guī)律，畫出來的效果既真實又生動。
2.3水彩光影的表現(xiàn)
1996年，劉壽祥受邀到歐洲參加了一個非官方的藝術(shù)交流活動，這次的活動給了劉壽祥極大的震撼，在歐洲感受到了濃厚的藝術(shù)氛圍之后，劉壽祥對于水彩畫有了全新的理解，在色彩方面徹底改變了以往在繪畫中的應(yīng)用。就江南水鄉(xiāng)而言，以前劉壽祥眼中的江南水鄉(xiāng)只是一個無色無光的灰調(diào)世界，所以在繪畫江南水鄉(xiāng)的時候都是用單調(diào)統(tǒng)一的灰色調(diào)來進行表現(xiàn)，畫出來的畫就像一張張老照片。經(jīng)過歐洲的交流學(xué)習(xí)，在色彩表現(xiàn)上與以往截然不同，日瑧完美與純熟，再去江南游玩的時候，劉壽祥再一次感覺到光與色兩者所包含的韻味，豐富多彩的世界映入眼簾，使得眼前一亮?；貒螽嫷牡谝慌嬍情}南海邊的船屋（如圖3），畫面中充滿了豐富的色彩，水韻淋漓，色調(diào)濃厚而豐富細微，用筆老辣，一揮而蹴，彌漫其間的是開闊的胸襟。我們可以從中感受到溫暖的陽光照在船身，冰冷的海水在沙灘上流動，畫面上充滿了活力。
2.4材料與媒介的運用
早期由于水彩畫較為小眾，經(jīng)濟技術(shù)條件又不好，所以在繪畫工具材料方面較為單一，湖北主流繪畫都用的是保定紙。這個時期劉壽祥的水彩畫就是用的保定紙，繪畫工具有中國毛筆、排筆、水粉底紋筆、遮擋膠、油畫棒與絲瓜瓤，繪畫顏料常用的有國畫顏料與溫莎牛頓的水彩顏料。例如作品《吊腳樓》（如圖4）運用了噴水撒鹽的技法，色調(diào)統(tǒng)一和諧，營造出江南水鄉(xiāng)霧蒙蒙的景象。他在房屋與倒影中先用油畫棒平刮，再覆蓋上固有色，之前涂的油畫棒被壓在水彩顏料下面，使顏色不那么突兀，帶著一種灰蒙蒙的感覺。水面與天空應(yīng)用的是噴水撒鹽的技法，能夠產(chǎn)生出光影斑駁的效果，使整個畫面充滿水墨意境。
3劉壽祥水彩畫藝術(shù)語言的影響
劉壽祥獨特的水彩畫媒材不斷影響著后來的年輕人，這離不開劉壽祥對材料長時間的探索與實踐，在繪畫工具上，不再局限于傳統(tǒng)水彩畫的繪畫工具，發(fā)掘出更多能夠提升畫面效果的工具，大大的豐富了畫面效果，為后人在繪畫材料的選擇上提供了首創(chuàng)的“埋色”技法，使畫面質(zhì)感更強。后來許多的湖北畫家、學(xué)生和水彩愛好者都深受劉壽祥影響，吸收學(xué)習(xí)劉壽祥的水彩畫藝術(shù)語言，在不斷嘗試中形成屬于自己的藝術(shù)語言。
4在茶葉包裝設(shè)計中的影響運用
中國的茶葉具有古老悠久的歷史和文化，時間的流逝不僅沒有淹沒它的色彩，反而深受觀眾的喜歡。新時代的社會發(fā)展下，茶業(yè)朝多元化的方向道路上發(fā)展。要想在激烈的市場競爭下生存發(fā)展，除了茶業(yè)產(chǎn)品本身的因素，包裝也顯得格外重要。水彩畫本身就有較高的藝術(shù)價值，融入產(chǎn)品包裝后，茶葉的藝術(shù)價值隨之提高。水彩畫的應(yīng)用使產(chǎn)品更具形象化，給消費者帶來直觀感受，引起消費者的心靈共鳴[4]。茶畫的應(yīng)用不僅推廣、宣傳了茶文化，而且擴大了茶葉的國際市場。
5結(jié)語
水彩畫不同于其他畫種，具有超強的技術(shù)性。由于新媒介的產(chǎn)生，使得水彩畫在不斷的發(fā)展和完善，也為水彩畫家提供了更多的創(chuàng)作空間[5]。通過對劉壽祥藝術(shù)語言的研究，讓人了解到劉壽祥在不同時期的學(xué)藝經(jīng)歷，在不同時候使用的媒介來達到不同的畫面效果。劉壽祥所畫的水彩畫大多數(shù)以寫實為主，通過優(yōu)雅的意境烘托出更為精致的畫面。除此之外，劉壽祥認為，技術(shù)只是一方面，想要畫出好的作品，水彩畫家需要非常牢穩(wěn)的知識作為鋪墊，而且需要結(jié)合所處的社會背景和生活狀態(tài)，這樣才能給觀看者帶來一種情感上的溝通。
參考文獻：
[1]黃雨蒙.淺析劉壽祥靜物水彩藝術(shù)風(fēng)格[J].流行色,2020(07):113-114.
[2]李笠慈.劉壽祥水彩靜物畫藝術(shù)風(fēng)格研究[D].青島大學(xué),2019.
[3]陳繁.水彩靜物畫從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變遷[D].湖南師范大學(xué),2013.
[4]宋藝雯.茶葉包裝設(shè)計中繪畫元素探究[J].福建茶葉,2016,38(07):186-187.
[5]李建淼.談《逝去的風(fēng)景》水彩畫創(chuàng)作[D].哈爾濱師范大學(xué),2015.
作者:涂遠芳 費虎 單位:黃岡師范學(xué)院