服裝設計與影視動畫角色塑造關系分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了服裝設計與影視動畫角色塑造關系分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】服裝設計可以賦予影視動畫角色靈魂，具有一定藝術性。從美學角度研究應用服裝與影視動畫角色的關系，不僅能使觀眾賞心悅目，也能使人物塑造更加成功。為此，分析服裝設計與影視動畫角色塑造的關系，加強對服裝設計和影視動畫角色塑造要點和措施的掌握，利用服裝設計促進影視動畫角色更加生動，讓觀眾心情得到愉悅，也能使影視動畫角色塑造更加貼近時代生活，更具藝術氣息。

【關鍵詞】服裝設計；影視動畫；角色塑造；關系

引言

加強對服裝設計與影視動畫角色塑造關系的研究，可以幫助創(chuàng)作者塑造更生動的影視和動畫角色，也能使角色更加飽滿。服裝不僅是塑造角色的重要元素，也是加強角色刻畫的最佳途徑。影視和動畫作品在角色塑造上都要加強對服裝設計的關注，這樣才能增強角色的美感和藝術性。傳統(tǒng)影視動畫角色塑造時，忽略了服裝因素，這不利于將美學融入影視動畫角色塑造中。因此，現(xiàn)代影視動畫角色塑造者要加強對服裝設計的重視和關注。

1服裝設計與影視動畫角色塑造的關系

服裝與影視動畫角色本身屬于一體，影視動畫相關角色可以依靠服裝體現(xiàn)角色性格、職業(yè)身份、社會地位、所處時代、所處地域以及所處民族等信息，這也體現(xiàn)了服裝設計對角色塑造的重要性[1]。

1.1服裝與影視動畫角色性格的關系

影視動畫角色著裝不僅能反映其性格特點，也能使人物塑造更加飽滿。例如，電視連續(xù)劇《西游記》中孫悟空的形象刻畫，不僅包含人性和猴性特點，也包含神性特點。而孫悟空機智活潑、我行我素，不愿意接受世俗約束，但其善良果敢，不僅敢于懲奸除惡，也喜歡凡事沖在前。因此，服裝設計時，其穿著的抱衣和抱褲都是緊身的，十分方便動作表現(xiàn)和打斗，與猴子的靈活形象相符。同時，孫悟空身穿虎皮裙，這種裝扮又名英雄衣，一般綠林英雄和俠客，都會如此穿戴?？v觀《西游記》，孫悟空形象和性格刻畫十分成功，其著裝也深刻反映其性格特點。動畫片《木蘭》中的花木蘭善良聰明、智慧與勤勞，又存在叛逆精神。從動畫片中可以看出其做事不喜歡遵循章法，如在喂雞和相親時的情節(jié)，可以明顯體現(xiàn)其性格。雖然木蘭愿意穿著傳統(tǒng)服飾相親，但穿著與其性格不同的服飾相親，反倒弄巧成拙。但木蘭十分孝順，愿意替父從軍，這充分說明木蘭是一名真性情的女孩。動畫片中男裝形象英姿颯爽，木蘭愿意女扮男裝從軍，本身就反映其性格中存在的剛烈和忠孝[2]。

1.2服裝與影視動畫角色職業(yè)身份和社會地位的關系

服裝不僅能體現(xiàn)角色性格，也能體現(xiàn)其職業(yè)身份和社會地位。一般影視動畫中塑造的角色，其服裝都會與身份和地位相匹配。例如，在《名偵探柯南》中，牛奶配送員穿著工服，既體現(xiàn)了職業(yè)身份，又與社會地位相匹配；其中的警官也穿著職業(yè)的警察服；而村長卻穿著傳統(tǒng)和服，這也能體現(xiàn)其社會地位。觀眾可以根據(jù)服裝的穿著來判斷其職業(yè)身份和社會地位。同時，《天書奇談》中有很多神仙形象，但神仙等級、地位以及官位都不同。創(chuàng)作者會根據(jù)神仙等級的高低對其衣物作不同色彩搭配。我國自東漢后期就出現(xiàn)以色彩區(qū)別衣服等級的現(xiàn)象。一般只有奴仆才會穿著黑色，這也說明黑色的地位比較低。一般顯貴喜歡穿紅、紫等顏色鮮明衣物。還有很多封建帝王也對顏色等級進行明確劃分。例如，唐太宗李世民不僅嚴格區(qū)分顏色等級，也對官員衣著顏色進行嚴格限制：高官身穿黃色袍和紫色袍，中等官穿著朱色袍，一般官職較小就穿著綠色袍。因此，服裝顏色對角色塑造也有重要影響，服裝設計師必須對角色職業(yè)身份和社會地位進行綜合考量，設計出與其職業(yè)身份與社會地位相符的衣物顏色和衣服樣式[3]。

1.3服裝與影視動畫角色所處時代的關系

在一般影視和動畫作品中的角色中，服裝造型應當和所處時代背景相一致。角色處于現(xiàn)代，就會穿著現(xiàn)代服飾；角色處于未來就會穿著未來服飾；角色處于古代就會穿著古代服飾。觀眾可以根據(jù)其服飾造型了解其所處年代和時代背景，這不僅有利于解讀人物形象，也能促使觀眾能對影片的劇情作深入分析和了解，從而可以清晰認知影片傳達的內(nèi)涵。社會開放、經(jīng)濟環(huán)境較好時，人們穿著的服飾會精美華麗，風格也會多變。例如，我國唐朝不僅經(jīng)濟較為發(fā)達，政治也曾達到鼎盛狀態(tài)。因此，唐朝時期的服裝不僅樣式繁多，其材質(zhì)、造型類型也較多，當時女性大多喜歡穿著雍容華貴的服裝。唐朝流行的廣袖，是緊衣寬袖，而且會袒胸，穿著裙子。當時女子穿著裙子時系腰帶，整體線條十分飄逸，衣物中也會多用珠寶玉器作為裝飾，這都能體現(xiàn)當時經(jīng)濟繁榮的社會背景。同時，唐朝女服多為紅色和紫色，當時女性也十分推崇這兩種顏色。“紅縷富家女，金縷刺羅襦”這一詩句也能證明當時女性認為這兩種顏色較為時尚。動畫片《木蘭》中木蘭穿著的傳統(tǒng)服飾，便隸屬于唐宋時期，上穿粉紅下著棗紅，中系腰帶，包括胸部、發(fā)型和發(fā)飾等，都符合唐朝女子裝扮。木蘭的服裝是根據(jù)史實進行提煉的，包括了女裝造型的裝飾圖案，都是對唐朝時期服裝的概括提煉[4]。

1.4服裝與影視動畫角色所處地域和民族的關系

服裝設計與影視動畫角色的塑造也與地域和民族相關，很多影視和動畫作品都能直接從角色服裝反映其所處地域和民族。不同的地域環(huán)境和特色也能為創(chuàng)作者提供塑造角色的靈感，創(chuàng)作者可以根據(jù)地域特色設計相關服裝，也可以根據(jù)需要對不同地域和民族服飾的進行借鑒，從而設計典型的民族性服裝。例如，《小馬王》背景是美國針對西部進行拓荒的歷史，這一時期美國士兵會對印第安人進行驅(qū)逐，不僅強行將他們趕出家園，也會在開荒中驅(qū)使野馬為其勞動。其中，一匹小馬十分倔強，不僅不愿意被騎，也不愿意為強占其土地的美國人工作。最終，小馬靠努力和聰明逃出升天，獲得自由。這一動畫片中，印第安人服裝造型有著那個時代的明顯特征。而《潑水節(jié)的傳說》是云南傣族故事，因此有濃郁的少數(shù)民族特色。故事講述當時傣族居住的地方有惡人強占水源，寨子中有一位美麗的姑娘，到遠方尋求驅(qū)逐惡人的辦法，用生命奪回族人賴以生存的水源，因此，傣族形成潑水祈福風俗。這一影片中的服飾都是云南西雙版納傣族的傳統(tǒng)服飾，上身窄袖短衣寬下擺，下身長長的花筒裙，這都明顯體現(xiàn)其地域和民族特色。

2影視動畫角色塑造中服裝設計要點及措施

影視動畫在塑造角色時，必須對服裝設計要點加以重視。服裝不僅能塑造角色性格，也能體現(xiàn)角色社會地位、身份背景、所處年代、性格特點和具體年齡等等。相關動畫角色塑造時，會具有一定夸張性特點，很多服裝設計都要突出重點。創(chuàng)作者需要注意生活經(jīng)驗的積累，準確掌握人物形象，并根據(jù)人物形象進行服裝設計，這有利于創(chuàng)作者服裝設計能力和生活觀察敏銳力的提升。而在影視動畫進行服裝設計時，要對人物間的造型進行充分比對，提升設計感，增強其畫面感。例如，《千與千尋》中千尋身著現(xiàn)代服飾，這與油屋和其他形象形成對比，這不僅顯示故事的夢幻離奇，也用動畫角色樸實的服飾形象和華麗形象作為對比，這不僅能體現(xiàn)作品的戲劇性關系，也能加強對角色特點和職業(yè)特點的塑造，提升角色塑造的飽滿度。想要在服裝設計時進行創(chuàng)新，必須在傳統(tǒng)和現(xiàn)代中找到平衡，以體現(xiàn)人物特點，加強文化傳承。我國歷史文化悠久，不僅包含很多民族服飾，也有很多經(jīng)典文學，將其科學地應用于影視動畫角色塑造，能提升服裝設計的層次感和賦予其文化內(nèi)涵，還能加強文化傳承。角色塑造時也要對傳統(tǒng)文化進行再次創(chuàng)作，通過創(chuàng)新不僅賦予傳統(tǒng)服飾現(xiàn)代化特點，也能充分發(fā)揮服飾中的文化元素，從而使服裝具備時代氣息。反之，想要提升服裝設計質(zhì)量，也可以借鑒傳統(tǒng)動漫，渲染傳統(tǒng)文化。例如，《大圣歸來》中的服飾設計既有傳統(tǒng)服飾特點，又對現(xiàn)代服飾進行借鑒，這也使其角色形象更加鮮明，深入人心，吸引觀眾。

3結(jié)語

加強對服裝設計的關注，可以促進影視動畫角色塑造質(zhì)量提升，也能使角色形象更加豐富。設計人員要加強對角色背景、特點、性格和民族等要素的綜合分析，使其服裝元素更加科學。同時，創(chuàng)作者也要注意對生活的觀察，提高對色彩和圖案運用的敏感度，使影視作品角色的藝術性更強。服裝與角色本身就是水乳交融的關系，二者充分融合統(tǒng)一，便能使角色特點更鮮明化，也能為觀眾帶來更好的視覺享受。

參考文獻

[1]張靜.服裝設計與影視動畫角色塑造———評《人物與服飾———動畫與影視角色造型參考》[J].上海紡織科技,2020,48(12):66-67.

[2]秦文寶.戲劇服裝造型設計與綜合材料應用[J].演藝科技,2020(7):62-66.

[3]鄧芳芳.我國印染工藝在動畫形象服裝設計中的運用———評《動漫人物服裝設計與表現(xiàn)技法》[J].印染助劑,2021,38(1):66.

[4]桂曉沁.形象設計對影視人物形象塑造的作用[J].戲劇之家,2017(11):130-131.

作者：劉沖 單位：衡水學院