設(shè)計(jì)素描與藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了設(shè)計(jì)素描與藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)系分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)課程是專業(yè)教育的根基，而藝術(shù)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)素描課程又是一門專業(yè)必修課程，是專業(yè)教育的基礎(chǔ)之本。通過設(shè)計(jì)素描課程的相關(guān)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力，最終為今后高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的更上一層樓打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描形式作為藝術(shù)設(shè)計(jì)必要的藝術(shù)語言，也是通往藝術(shù)設(shè)計(jì)的橋梁，反之，藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思潮也影響著社會(huì)素描的不斷創(chuàng)新，豐富了設(shè)計(jì)素描的藝術(shù)表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)內(nèi)容。設(shè)計(jì)素描與藝術(shù)設(shè)計(jì)兩者之間呈現(xiàn)相輔相成、和諧統(tǒng)一又相互影響的微妙關(guān)系。文中針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)素描的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行探究的同時(shí)，闡述了設(shè)計(jì)素描和藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系，并分析了設(shè)計(jì)素描對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要作用與意義。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)素描；藝術(shù)設(shè)計(jì)；藝術(shù)語言；相互關(guān)系

追溯設(shè)計(jì)素描的發(fā)展歷程來看，其是從傳統(tǒng)意義上繪畫素描衍生出來的，在本質(zhì)上來講，設(shè)計(jì)素描和繪畫素描屬于同源素描。現(xiàn)如今，設(shè)計(jì)素描成了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門課程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維以及基礎(chǔ)造型能力[1]，設(shè)計(jì)素描通過藝術(shù)設(shè)計(jì)開拓了藝術(shù)思維廣闊的空間，能夠使藝術(shù)思維通過設(shè)計(jì)素描以具象的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)在大眾的眼前，使人們通過設(shè)計(jì)素描的作品能夠直觀的視覺沖擊感受到所表達(dá)的對(duì)象，同時(shí)感受到美妙的藝術(shù)設(shè)計(jì)效果。設(shè)計(jì)素描具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和形象表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地培養(yǎng)我們?cè)O(shè)計(jì)需要的邏輯思維能力和形象表達(dá)能力，把素描造型的基本知識(shí)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式相結(jié)合的這種繪畫形式，能夠滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)方方面面的創(chuàng)意性表現(xiàn)。設(shè)計(jì)師在藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，需要收集許多形象資料，而素描設(shè)計(jì)就是一個(gè)很有效的方式，也是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師創(chuàng)意表現(xiàn)和形象思維的有效方法[2]。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)素描是不可或缺的，必須重視設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)，學(xué)好掌握好設(shè)計(jì)素描的基本知識(shí)和繪制技巧。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)里，設(shè)計(jì)素描作為專業(yè)必修課程，有明確的教學(xué)目標(biāo)、清晰的教學(xué)計(jì)劃和完整的教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提升專業(yè)繪畫的能力和審美以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力，為以后藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)[3]。課程內(nèi)容主要從美學(xué)和設(shè)計(jì)等角度出發(fā)，學(xué)習(xí)造型相關(guān)原理知識(shí)和創(chuàng)造表現(xiàn)方法，通過審美、觀察、造型、創(chuàng)意等培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)和藝術(shù)設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)目的和宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維設(shè)計(jì)能力，把設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而能夠培養(yǎng)出具有藝術(shù)審美能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力雙重技能的設(shè)計(jì)人才[4]。在設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)的整個(gè)學(xué)習(xí)中始終圍繞設(shè)計(jì)展開，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨颓疤嵯聫?qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及創(chuàng)意性設(shè)計(jì)的構(gòu)成規(guī)律。通過不斷的學(xué)習(xí)和感受設(shè)計(jì)素描的思維和秩序性，將具象的事物分析成空間想象，把兩者的相互關(guān)聯(lián)性相結(jié)合，尋找設(shè)計(jì)構(gòu)思和靈感，進(jìn)而利用設(shè)計(jì)素描的直觀視覺沖擊形式來反饋藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思想，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生觀察理解能力和創(chuàng)意表達(dá)能力的質(zhì)的提升。所以在藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)是一個(gè)向設(shè)計(jì)過渡的重要階段，是由繪畫基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向藝術(shù)設(shè)計(jì)的橋梁，為設(shè)計(jì)的工作做好了前期鋪墊，設(shè)計(jì)素描對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維和觀念的形成有很大的影響關(guān)系。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)素描這門課程注重表現(xiàn)造型創(chuàng)意，從本質(zhì)上來說是一種具有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，所以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維顯得尤為重要。設(shè)計(jì)素描造型創(chuàng)意技巧通過理性科學(xué)的思維表現(xiàn)形式，到設(shè)計(jì)素描非傳統(tǒng)的素描造型，兩者不論是表現(xiàn)形式，還是繪制手法都有本質(zhì)上的區(qū)別，設(shè)計(jì)素描通過一種好的表現(xiàn)形式和手法表達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)主題。通過藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的指導(dǎo)作用，打開思維方式，能夠用發(fā)散的邏輯思維去認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描，更深刻的認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)素描之間的關(guān)系，能夠?qū)烧吒玫慕Y(jié)合，突破創(chuàng)新，達(dá)到素描教學(xué)學(xué)習(xí)的目的和意義，也促使后期設(shè)計(jì)能力的提升。設(shè)計(jì)素描和藝術(shù)設(shè)計(jì)的相同之處在于都需要確定明確清晰的主題方向，圍繞主題要求表現(xiàn)創(chuàng)意，設(shè)計(jì)素描要求設(shè)計(jì)表現(xiàn)要嚴(yán)謹(jǐn)，注重透視，通過各種豐富多樣的表達(dá)手法，展現(xiàn)素描主題的中心思想，有效地傳達(dá)設(shè)計(jì)的意圖，進(jìn)而達(dá)到與欣賞者在心靈上的共鳴。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及范圍寬廣，內(nèi)容豐富，是藝術(shù)、設(shè)計(jì)與科技相結(jié)合的藝術(shù)類學(xué)科。我們運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式，把想法變成現(xiàn)實(shí)，把需要設(shè)計(jì)的物體進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，來創(chuàng)造新的事物，滿足我們生活中的不斷需求，也影響并改變著我們的生活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要善于從生活中積累靈感和經(jīng)驗(yàn)，而設(shè)計(jì)素描就是一種很好的手段，靈活地把感情思想和思維創(chuàng)意記錄下來，也通過設(shè)計(jì)素描把個(gè)性化的創(chuàng)意表達(dá)出來。藝術(shù)設(shè)計(jì)除了追求科學(xué)和技術(shù)的工藝特征，它也追求藝術(shù)的形式美感，嚴(yán)謹(jǐn)理性的藝術(shù)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)的形式美感表達(dá)，設(shè)計(jì)素描同樣也追求藝術(shù)的形式美感，包含許多創(chuàng)造構(gòu)思和想象。設(shè)計(jì)素描作為一種設(shè)計(jì)語言始終貫穿于設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，是提高設(shè)計(jì)的一種手段，也是展現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，作為其載體而存在，然而，設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維的應(yīng)用對(duì)于設(shè)計(jì)素描來說也是不可缺乏的，設(shè)計(jì)素描在畫面中注重運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的表現(xiàn)，同時(shí)運(yùn)用發(fā)散思維來開拓設(shè)計(jì)素描中新的設(shè)計(jì)造型和理念內(nèi)涵。藝術(shù)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)素描之間存在著密不可分的關(guān)系[6]，設(shè)計(jì)素描作為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的媒介與橋梁，設(shè)計(jì)師通常在藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思中，會(huì)用設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)方式勾畫出設(shè)計(jì)創(chuàng)意的草圖，伴隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)從構(gòu)思到完成的全過程，創(chuàng)意草圖思路表現(xiàn)也逐漸呈現(xiàn)越來越明朗的形式，在從始至終的藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中，作為藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)媒介與橋梁的設(shè)計(jì)素描無時(shí)無刻不展現(xiàn)出重要的構(gòu)思創(chuàng)意作用，也體現(xiàn)著設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意過程中創(chuàng)意思想的變化，反映出設(shè)計(jì)創(chuàng)意由迷茫徘徊的狀態(tài)到清晰藝術(shù)形象的變化提升。設(shè)計(jì)師針對(duì)設(shè)計(jì)素描，通過前期資料收集、設(shè)計(jì)思維的表達(dá)和設(shè)計(jì)造型的分析等繪制手段，展現(xiàn)設(shè)計(jì)素描對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性和存在感。藝術(shù)設(shè)計(jì)作品中需要有相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式去表達(dá)創(chuàng)意，而設(shè)計(jì)素描就是能夠很好地表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方式之一，設(shè)計(jì)思維能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力能很好地體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，設(shè)計(jì)思維能力表現(xiàn)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的洞察力和設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新思維形式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)素描的深入學(xué)習(xí)和平時(shí)鍛煉中，不斷地加強(qiáng)設(shè)計(jì)洞察能力和創(chuàng)意表現(xiàn)手法的培養(yǎng)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)繪制中，設(shè)計(jì)的好壞往往受到素描能力強(qiáng)弱的左右，我們掌握越強(qiáng)的設(shè)計(jì)素描技巧，藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)越清晰明朗，因此，在學(xué)習(xí)和鍛煉設(shè)計(jì)素描技巧的過程中，設(shè)計(jì)素描能力增強(qiáng)的過程中藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力也在隨之增強(qiáng)。

另外，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)素描可以說是一個(gè)重要因素，是藝術(shù)設(shè)計(jì)過程開啟的引導(dǎo)者，具有啟動(dòng)作用。設(shè)計(jì)者需要在日常的生活中通過用設(shè)計(jì)素描的藝術(shù)表現(xiàn)方式不斷的積累發(fā)現(xiàn)美的相關(guān)資料和設(shè)計(jì)素材，在設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表現(xiàn)形式中尋找設(shè)計(jì)靈感，達(dá)到啟動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展離不開基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)素描，比如許多動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的造型設(shè)計(jì)就離不開設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)方式，藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的規(guī)模水準(zhǔn)和設(shè)計(jì)素描具有的規(guī)模水準(zhǔn)相輔相成，而藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展也增大了設(shè)計(jì)素描的發(fā)展空間，藝術(shù)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)素描二者之間具有共同發(fā)展、相互促進(jìn)、相輔相成的影響和依存關(guān)系。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)初期階段，主要通過繪畫性素描來表現(xiàn)，包括許多效果圖都可以運(yùn)用設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)，比如二維平面、三維立體空間等。一般來說，藝術(shù)設(shè)計(jì)水平的高低包含藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維水平和設(shè)計(jì)水平的高低，設(shè)計(jì)者需要具備較高的創(chuàng)意思維能力，在設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中不斷反思分析，能夠體現(xiàn)出作品深刻的內(nèi)涵，也將設(shè)計(jì)素描和藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的相互依存關(guān)系充分體現(xiàn)出來。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品含有上佳的思維理念，而設(shè)計(jì)素描是承載這一理念的表現(xiàn)形式，記錄著設(shè)計(jì)思維從開展到最后設(shè)計(jì)完成的全部過程，使藝術(shù)設(shè)計(jì)達(dá)到良好的傳達(dá)視覺信息的效果，也是藝術(shù)內(nèi)涵和人文因素的再現(xiàn)?？傊O(shè)計(jì)素描和藝術(shù)設(shè)計(jì)之間存在相互影響和相互制約的關(guān)系，設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了必備的基礎(chǔ)技能，不僅提高了造型能力，又使設(shè)計(jì)素描成為藝術(shù)設(shè)計(jì)中創(chuàng)造性思維的展開媒介。設(shè)計(jì)素描對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有很重要的作用，是藝術(shù)設(shè)計(jì)開始的起點(diǎn)，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)中從始至終存在著不可或缺的因素，能夠自由準(zhǔn)確的表達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性思維。如何做好從設(shè)計(jì)素描到藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的互補(bǔ)和有機(jī)的統(tǒng)一，也是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人需要思考的一個(gè)問題，我們更多地從自然中感受觀察去獲得靈感，啟發(fā)我們的創(chuàng)造性思維，從而能夠更好地拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)和提高我們的創(chuàng)造性思維能力，最后轉(zhuǎn)化成視覺藝術(shù)處理的能力。所以，我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描為藝術(shù)設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)的重要性，從設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)思維，同時(shí)將低碳、環(huán)保等文明理念和時(shí)代精神，通過設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)技巧融入藝術(shù)設(shè)計(jì)過程和作品中，所以，設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是有很重要的影響。正確理解設(shè)計(jì)素描和藝術(shù)設(shè)計(jì)相互之間的關(guān)系，重視設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)，提升自己的審美意識(shí)，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)素描在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化的創(chuàng)新意識(shí)，使設(shè)計(jì)者充分發(fā)揮思維創(chuàng)造，拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)的思路，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，為藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展奠定更深厚的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]羅婷,徐偉.設(shè)計(jì)素描之形式基礎(chǔ)教學(xué)探索——以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例[J].裝飾,2019(12):81-83.

[2]孫丹.從創(chuàng)意走向創(chuàng)新——高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)方法初探[J].藝術(shù)科技,2019,32(04):259.

[3]魏津.設(shè)計(jì)素描課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2016(10):77-79.

[4]陳成,蔣延華.從素描走向設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)素描課程實(shí)踐性教學(xué)新探[J].美術(shù)教育研究,2015(23):102-103.

[5]楊添和.解析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2014(01):106.

[6]姜曉松,潘婷婷,姜曉梅.從藝術(shù)設(shè)計(jì)角度談設(shè)計(jì)素描的釋義與延伸[J].美術(shù)大觀,2010(10):140.

作者：岳萱民 單位：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院