普通高中三觀教育的藝術教育

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了普通高中三觀教育的藝術教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：藝術教育在普通高中學生“三觀”教育的培養過程中發揮著非常重要的作用。因此，普通高中一定要不斷更新教育觀念，樹立與普通高中藝術教育要求相符合的理念。教師就普通高中“三觀”教育之藝術教育的作用進行具體的研究與分析。

關鍵詞：普通高中；三觀教育；藝術教育

普通高中藝術教育的工作方向主要是“改進美育教育，提高審美和人文素養”。藝術與道德具有緊密的聯系，道德對藝術具有約束作用，藝術可以滋養道德。所以，高中學生只有正確樹立“三觀”，才可以保證普通高中藝術教育的正確發展方向。

一、藝術教育是強調世界觀的教育

從某個方面來說，世界觀包含在藝術教育中，如在商代，所謂的禮就是道德倫理教育活動，而樂則是藝術教育活動。在禮樂文化下，同時存在道德和藝術，其對社會秩序上的人倫和諧具有維護作用。在我國近現代，隨著德育和美育概念的提出，從更深層次上肯定了藝術教育的育人功能。以美育代宗教的口號是由蔡元培提出的，他認為美感教育和宗教的性質和功能是相同的。而西方國家的康德認為，美是道德觀念直觀形象的象征，在審美的直觀中將道德理性的觀念直接體現出來，所以美育的方法之一就是藝術教育。

二、藝術教育是強調人生觀的教育

馬克思認為對人生目的和意義的根本看法和態度就是人生觀，其是人生問題的具體體現，其對人們的生活方向具有一定的指導作用，對人們的道德品質和道德行為具有影響，同時對人們的價值目標和生活道路具有直接的決定作用。普通高中實施素質教育的重要內容之一就是藝術教育。藝術教育應該利用藝術的手段使教育的目的得以實現，也就是利用藝術課教學和藝術活動來提升人的藝術修養，從而對其全面發展發揮促進作用。所以在藝術教育的過程中要重視以下幾點：第一，重視藝術對人思想道德品質的熏陶作用，其主要是利用藝術培養人的愛國主義精神，這種情感中具有豐富的內容，即對祖國的熱愛和民族自豪感等。讓學生充分地感受到新中國的來之不易和社會主義現代化建設的動力。第二，重視藝術對人道德情操的熏陶作用，積極培養學生良好的道德情操，通過美的魅力將人的情感共鳴引發出來，利用潛移默化的方式培養學生的道德情操，從而全面提升人的素質。第三，重視藝術對人理想信念的教育作用。藝術通過潛移默化的方式培養人的理想信念，通過藝術讓人樹立一種積極向上的理想，引發人精神上的情感共鳴。

三、藝術教育是強調價值觀的教育

人生觀的關鍵內容是價值觀，藝術教育應該對價值觀進行強調。當前價值觀中的藝術教育不斷弱化，從而使人們的價值觀出現扭曲的狀況，主要表現在以下幾點：第一，藝術教育中逐漸弱化價值觀的教育。目前部分藝術教師只是一味地追求課堂教學效果，更加重視對通俗藝術的教育，而沒有重視價值觀中藝術教育的作用。第二，人們的價值觀出現扭曲現象。當前由于受到國內外一些錯誤思想的影響，人們逐漸產生了拜金主義和極端個人主義等扭曲的價值觀，對其身心健康造成影響。亞里士多德認為在對某物的一定關系中包括美德，而美德作為價值的主要內容，不但是指健康和力量，同時也更需要將美體現出來。因此，藝術教育不斷承擔美育責任，同時也需要不斷加強對價值觀的教育。普通高中在對藝術課程的基礎設置過程中，需要充分結合大眾的審美能力和創造性思維，這兩者一個是藝術課程的前提條件，一個為藝術課堂的實施提供保障。所以，只有充分使兩者結合，才能夠將與時展潮流相符合的藝術課堂設置出來，使社會發展的需求得以滿足。在教育和培養人的過程中遵循的原則是由淺入深，這樣可以不斷加強其操作性，利用實踐來檢驗學習的效果。另外，我國普通高中藝術教育體系的重要發展趨勢主要是結合古典藝術和現代藝術，將具有獨特性的東方藝術創造出來。而且藝術的最終表現形式不僅包括理論基礎，實踐過程也是必不可少的，單一的理論教學或實踐教育都與教學的目的不相符，所以需要不斷加強實踐教學環節，更好地融合藝術教育的理論和實踐。由此可見，社會和經濟的進一步發展提高了人們的生活水平和生活質量，人們在物質需求不斷得到滿足的前提下，逐漸用越來越高的標準要求藝術教育，傳統的藝術教育的教學內容已經無法滿足人們對藝術從業者的要求。針對這種狀況，普通高中應緊緊把握住時展的潮流，將獨特的東方文化的優勢和作用充分發揮出來，積極地探索和創新培養人才的新模式，將“三觀”教育的積極作用充分發揮出來，從而可對藝術教育的發展發揮積極的促進作用，進而促進我國現代化教育事業的進一步發展。

參考文獻：

[1]謝薇，陳常.淺談我國普通高校藝術教育[J].大眾文藝（理論），2009（13）.

[2]徐湘.淺談普通高校藝術教育的新視野[J].音樂生活，2007（12）.

[3]吳晨暉，李元卿.淺談普通高校的藝術教育[J].中國石油大學學報（社會科學版），1997（3）.

[4]向躍華.普通高校公共藝術教育何處去——淺談湖南普通高校公共藝術教育的現狀及對策[J].藝術教育，2015（1）.

作者:金星 單位:徐湖北省咸寧市青龍山中學