音樂藝術教育的審美研究
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【摘要】在當今藝術教育的形式下，音樂教育已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，是目前教育的主要戰(zhàn)略。音樂藝術能使學生的精神世界豐富起來，了解歷史，了解人生，提高學生的自我修養(yǎng)能力，做一個具有高尚情操的人。還可以使學生的文化知識與審美能力有質的改變，從而獲得精神上的滿足，促其健康發(fā)展。音樂藝術教育對素質教育、身心健康等都有許多積極的影響。
【關鍵詞】音樂教育；審美能力；素質教育
一、音樂藝術是學生發(fā)展的需求
（一）音樂藝術對道德修養(yǎng)的作用
音樂藝術對學生的道德素養(yǎng)起著積極的作用。音樂藝術可以凈化學生們的心靈，使其養(yǎng)成正確的審美觀念、擁有健康的人格、培養(yǎng)高尚的情操?，F(xiàn)如今已經(jīng)有許多學校開始重視音樂教育的培養(yǎng)。只要經(jīng)常用藝術去教育學生，將許多人文知識灌送到現(xiàn)代的課堂中，就可以使學生在無形中受到音樂的熏陶，提高他們的道德修養(yǎng)。
（二）音樂藝術可以開發(fā)學生的大腦
音樂藝術可以使學生的大腦被進一步開發(fā)，社會上有許多家長送學生去上鋼琴班、聲樂班等就是已經(jīng)認同了這一觀點。在學校的藝術社團中，像音樂欣賞、合唱團、管弦樂團等與音樂相關的社團被開設的越來越多，學生們參加這些社團的人數(shù)也日漸上升，學生們都是為了使自身修養(yǎng)、性格、智力更加完美，成為一個可以為社會盡綿薄之力的人。隨著許多學生對藝術知識的深化，他們的自信心、求知欲望也增長許多，這無疑對他們以后離開校園有很大的幫助。
（三）音樂藝術能夠促進學生的創(chuàng)造力
音樂藝術對學生的創(chuàng)造力起著促進作用。在校時期正是學生學東西的最佳階段，他們對知識、藝術的求知都有超強的欲望，目前中國的學生們都有超強的知識理論，可創(chuàng)造力方面卻有很大欠缺。因此許多學校在對學生的藝術教育中，應在潛移默化中提升學生的認知程度和創(chuàng)造能力，使其可以有效地提高學生們的感知、記憶和創(chuàng)造能力，從而促進學生思維和思想發(fā)展，大大提高學生的創(chuàng)造能力。
二、音樂藝術的審美有利于學生的身心發(fā)展
（一）音樂可以陶冶人們的情操
優(yōu)秀的音樂都具有高尚的情操，在不知不覺中感染著我們，凈化我們的心靈。對于學生而言，優(yōu)美的音樂可以讓他們的思想得到升華。在接受音樂教育的過程中，審美能力會逐漸提高，同時也會去欣賞美、創(chuàng)造美，可以在以后的生活中分辨出所謂的真假善惡，逐漸的起到修身養(yǎng)性的作用。在欣賞音樂的過程中，我們要去感受音樂的力量，感受一種來自音樂的美。
（二）音樂在生活中的影響
音樂的魅力在于它有著有優(yōu)美的旋律、跌宕起伏的節(jié)奏、多姿多彩的音色，使得音樂在這一個個不同的音符中組裝出來，用來刺激人們的耳朵凈化人們的心靈。音樂教學可以提高學生的審美能力，豐富他們的想象空間，幫助他們更加真實的認識社會，一些成功的音樂作品還可以樹立出經(jīng)典的形象，使其可以在社會這個大的環(huán)境下，可以持久長遠地流傳下去。音樂教學培養(yǎng)人們的性格，影響人們的思想，它在現(xiàn)代的教學中起著不可撼動的地位。
（三）不同的音樂具有不同的魅力
不同的音樂都有著它獨特的魅力，它不但可以激發(fā)學生的審美能力、想象力、創(chuàng)造力，還可以利用音樂的屬性放松心情，保持心理健康，在想要發(fā)泄情緒的情況下聽一些抒情的音樂還可以撫平自己的心靈，它給我們帶來的不僅僅是美的享受，更激勵著我們升華。焦慮的學生可以聽一些舒緩的音樂來幫助自己平靜，輕柔甜美、平穩(wěn)柔慢的音樂，可以緩解緊張情緒，使自己逐漸平靜下來，以達到緩解的作用。
三、其他學科與音樂相結合
（一）興趣是學習最好的老師
無論學習哪一門科目，只要產(chǎn)生了濃厚的興趣，學生就會刻苦努力學習來滿足自己的好奇心和求知欲望。在選取不同科目的習題時，可以根據(jù)它本身的性質來選取不同的音樂，通過釋放情緒來緩解壓力、放松心情。興趣是無法勉強的，也是傳授不了的，單靠練習是很難產(chǎn)生的，只能學生自己受到潛移默化的影響，然后再逐漸產(chǎn)生興趣，利用自己獨特的方式表達出來。這個過程就是令音樂和其他學科相互結合，產(chǎn)生出人意料結果的過程。
（二）音樂藝術與其它學科的融合音
音樂藝術和其他學科相互貫穿起來并融為一體。音樂藝術是需要其他各個智能系統(tǒng)來維持的。將音樂與其他學科相互結合并運用到教學的過程中，不僅可以增加音樂的表達形式，也可以豐富音樂的內容。這樣學生就可以有更多的時間和空間來近距離接觸音樂，有利于興趣特長不一樣的同學在自己小小的領域中學習音樂，不僅享受了音樂的美，還提高了學習成績，促進他們全面的發(fā)展。
（三）音樂與文字的不同之處
音樂與文字的不同之處在于音樂沒有被概念和理論所禁錮，人們是通過自己的感知能力去欣賞音樂的美，感受它的魅力，從而產(chǎn)生想象對。在欣賞音樂的同時，還可以鍛煉自己視覺和聽覺的感知度。在聽一些緊張的音樂時，學生們的心情、心理都會比較活躍，有利于提高他們的思維意識。不同的學生有不同的感知能力、感情特點等。老師應該去了解每位學生的不同來設置出不同的計劃目標，從不同的角度和層次來了解其中所蘊含的哲理，體驗音樂的樂趣。
四、音樂藝術有利于促進校園文化的發(fā)展
（一）音樂藝術與校園文化的聯(lián)系
音樂藝術不僅要與其他科目相互融合，還要在校園文化生活上起到很大的作用。因此通過校園文化來推廣音樂藝術教育是一個非常有利的途徑。音樂藝術可以與校園文化本身相互結合，通過開展一系列的活動，讓學校的理念與音樂藝術完美結合，使學生更加認同學校的辦學理念，更加認同自己所在的學校。
（二）藝術教育也可以激發(fā)學生學習
藝術教育在激發(fā)學生審美能力的同時也激發(fā)了學生的學習熱情。學校要根據(jù)自身的實際，為學生提供一個良好的平臺。通過藝術的開展，提升了學校的形象，改變教學品質，兩者相輔相成，我們何樂而不為呢？五、結語藝術是人們審美的集中表現(xiàn)，音樂更為突出。藝術對人們感情的提升起著非常重要的作用，它可以凈化人們的心靈陶冶人們的情操，從而培養(yǎng)我們健全完美的人格。音樂藝術是精神文明中不可缺少的部分，所以想要建設社會主義精神文明建設，就必須要把音樂藝術納入其中
參考文獻
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作者：王猜猜 單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院
