醫(yī)學院校藝術教育現(xiàn)狀分析

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【摘要】藝術教育在高校素質教育中發(fā)揮重要作用,但醫(yī)學院校由于專業(yè)性強、人才培養(yǎng)目標等因素,對藝術教育重視不夠。本文通過分析醫(yī)學院校藝術教育現(xiàn)狀及存在的問題,探討醫(yī)學院校藝術教育的對策和出路。

【關鍵詞】醫(yī)學院校藝術教育;現(xiàn)狀;對策研究

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“進行藝術教育的目的不是培養(yǎng)藝術家,而是培養(yǎng)和諧的人”,中國的傳統(tǒng)醫(yī)學當中有“醫(yī)者臆(藝)也”的心法。近年來,教育部連續(xù)下發(fā)《關于加強全國普通高等學校藝術教育的意見》《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》《學校藝術教育工作規(guī)程》等文件,充分說明藝術教育對培養(yǎng)人才具有重要作用。作為醫(yī)學院校,如何找到符合醫(yī)學生知識結構和心理特點的藝術教育的正確途徑并及時總結實踐經(jīng)驗,這不僅關系到所培養(yǎng)的大學生人格構建、素質高低,還直接影響到醫(yī)學院校向社會輸送人才的質量和素質。筆者作為醫(yī)學院校團委工作人員,在組織醫(yī)學生進行藝術實踐活動以及通過與同類學校工作交流時強烈意識到,醫(yī)學院校藝術教育在組織機構、硬件設施、師資力量等方面存在一些問題,嚴重影響制約了藝術教育的目標和效果。

一、醫(yī)學院校藝術教育的現(xiàn)狀分析

目前醫(yī)學院校藝術教育現(xiàn)狀存在以下個方面問題。

1.重視程度不夠

近年來,隨著國家對高等教育的重視以及加大投人以來,藝術教育的地位逐步得到提升。教育部《關于加強全國普通高等學校藝術教育的意見》中對高校藝術教育的組織機構和管理提出了具體要求,即“加強對藝術教育的統(tǒng)一規(guī)劃和領導,將其列人學校年度工作計劃和學校發(fā)展規(guī)劃中,并明確一名校領導負責,統(tǒng)籌安排學校的藝術教育工作”。但醫(yī)學院校由于專業(yè)化技能化教育,對藝術教育的重視程度不夠,藝術教育機構不健全,設施不完善。據(jù)了解,醫(yī)學院校很少建立藝術教育管理體制,缺乏對藝術教育的規(guī)劃和領導,藝術教育沒有歸口管理部門,藝術課程或選修課設置在教務部門,藝術實踐活動主要靠團委和學生藝術團體組織。用于藝術教育的基礎設施如場地,器材等嚴重缺乏。校團委、二級單位團委以及學生藝術團體之間往往缺乏溝通交流,容易產(chǎn)生“各顧自”的現(xiàn)象,浪費了有限的藝術教育資源。個別醫(yī)學院校成立了藝術教育中心隸屬于學校團委,作為管理者往往重視指導藝術實踐活動而忽視對大多數(shù)同學藝術教育知識的普及。

2.師資隊伍醫(yī)乏

目前在校大學生大部分是90后出生的獨生子女,他們從小接受了良好的教育,不少同學有一定的藝術基礎。但與廣大學生對藝術實踐活動和公共藝術課程的強烈需求相比,高等醫(yī)學院校藝術教育師資嚴重不足。國家教育部辦公廳2006年3月下發(fā)的《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》中規(guī)定“全國普通高等學校應該開設8門限定性選修課程和8門任意性選修課程或系列專題講座”。目前醫(yī)學院校很少達到這個要求。個別醫(yī)學院校甚至沒有一個專業(yè)藝術教師,更談不上開設公開藝術課程和指導藝術實踐活動了。有的醫(yī)學院校雖有專業(yè)指導老師,也開設了公共藝術課程或者藝術類選修課,但相對于學生人數(shù)來說比例也非常小,遠遠達不到《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》規(guī)定的各校擔任公共藝術課程教學的教師人數(shù)應占在校學生總數(shù)的0.15一02%比例。

二、醫(yī)學院校藝術教育的對策研究

鑒于當前醫(yī)學院校藝術教育普遍存在的主要問題,應結合實際,循序漸進,不斷改善和提高當前醫(yī)學院校藝術教育的現(xiàn)狀。

1.健全組織機構

重視醫(yī)學院校藝術教育首先要健全組織機構。鑒于醫(yī)學院校基本上沒有二級藝術學院,也沒有固定的藝術教育歸口部門,可以成立藝術教育中心直屬學校管理,由一名校領導負責。藝術教育中心負責全校藝術教育的研究、組織、實施和管理,按照規(guī)定,開設各種藝術類選修和限定性選修課程,滿足學生的不同需求。同時,可以在藝術教育中心下成立各種學生文化藝術社團,指導學生進行藝術實踐活動。

2.配齊師資隊伍

醫(yī)學院校由于專業(yè)性強,藝術教師資源短缺,應盡快配備一定數(shù)量的藝術教師,一是引進藝術專業(yè)人才,設立藝術教研室,建立一支相對穩(wěn)定的藝術教師隊伍。同時注重加強培養(yǎng)藝術教師教學水平,醫(yī)學院校藝術教師應結合醫(yī)學專業(yè)特點,具備一些跨學科、跨專業(yè)的知識。二是充分利用社會資源,采取校內和校外、專職和兼職的思路,從外部機構如社會藝術團體、藝術院校等聘用一批業(yè)務能力強的藝術教師,參與本校的藝術教育活動,從而補充醫(yī)學院校藝術教師人數(shù)不足的現(xiàn)狀。

3.加大經(jīng)費投入

醫(yī)學院校應加大對藝術教育的經(jīng)費投人。一是完善基礎設施,建立專用藝術教學場所,如藝術理論教室、藝術實踐教室等,配備多媒體設備。其次,配備各種教學用具、教學資料等,如購置一些樂器、書法繪畫資料等。三,不斷補充教學資源,充實學校圖書館有關各類藝術書籍。四是營造校園濃厚藝術氛圍,加大對廣播站、宣傳欄等投人。

參考文獻:

[1]杜華,劉里.《醫(yī)學院校公共藝術課程的現(xiàn)狀和思考》田西北醫(yī)學教育(自然科學版),2010(1).

[2]李蓮香.《普通高等學校藝術教育現(xiàn)狀與改革思路探索》田.四川師范大學學報(社會科學版),2008(1).

作者：吳梅 饒婷婷 單位：皖南醫(yī)學院