高職音樂藝術(shù)教育論述

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音樂藝術(shù)課程不僅不能夠充分發(fā)揮出應有的功效，而且還學使學生們對它產(chǎn)生一種錯覺，認為它最多也只是個釋放壓力的工具而已。可能稍微重視音樂藝術(shù)的高職院校，也只是以音樂欣賞的形式而存在的，并沒有太重視其教學的內(nèi)動與形式。很多高職院校在音樂藝術(shù)的課程設(shè)置上顯得比較單一，除了中外有名的音樂家，就是中外有名的音樂作品，完全沒有一些實質(zhì)性的東西。另外，音樂教學的教師們，其自身的專業(yè)水準也大不相同，教學的理念也差之千里，導致很多老師都產(chǎn)生隨意性的教學方式，完全不注重音樂的內(nèi)在美，這就也就自然而然不會產(chǎn)生高效的教學效果。

一、高職音樂藝術(shù)教學的重要性

藝術(shù)教育作為一種特殊的人文教育，它與專業(yè)性教育不同，它更重視的是熏陶情感的作用，同時它還可以彌補專業(yè)性教育的一些不足。比如一般專業(yè)性教育都是重視文化知識的學習，這樣就會造成一些人文精神的缺失，而藝術(shù)教學對學們藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)就很好地彌補了這些缺失。音樂藝術(shù)作為一門基礎(chǔ)性的素質(zhì)教育課程，它的價值不僅僅存在于音樂本身，而且還在于，通過聆聽音樂，可以使學生們的思想受到熏陶，產(chǎn)生共鳴，達到一種學習的境界。

1．培養(yǎng)學生的審美能力

審美特征是音樂藝術(shù)最基本的教育特征，通過對一些優(yōu)秀的音樂家以及他們作品的學習，可以培養(yǎng)自己的審美音樂的能力，感受音樂帶來的獨特魅力。

2．發(fā)散學生的藝術(shù)思維

一般人的左腦是掌控人的文化知識學習能力，而音樂藝術(shù)的特有功效可以開發(fā)人的右腦思維，促進人左右腦的平衡發(fā)展。而在右腦不斷開發(fā)的同時，可以很好地發(fā)散自身的藝術(shù)思維，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

3．緩解學生的學習壓力

在繁重的文化知識學習中，如果能夠悅耳的音樂來舒緩心緒，會讓人感到無比的舒適。在強烈的音樂藝術(shù)的沖擊下，學生們可以將那些不順心的生活情感經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為一種舒適的審美體驗，從而感到身心愉悅，解除疲勞。

二、提高高職音樂藝術(shù)教育的有效措施

在高職院校中，音樂藝術(shù)教育作為教學中一個重要的組成部分，它在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)方面起著重要作用，那么，我們又該如何采取有效措施，讓它的功效能夠得到充分發(fā)揮呢？

1．樹立科學的教學理念

高職院校必須要對自身的教學理念有足夠的認識，到底應該以什么樣的方式來培養(yǎng)人才？而又去培養(yǎng)什么樣的人才？這些都是值得深思的問題。而對于音樂藝術(shù)教學來說，高職院校首先要做的就是轉(zhuǎn)變教學思想，重視藝術(shù)的教育，把音樂課程納入到教學的具體體系中。

2．創(chuàng)建高水平的師資隊伍

高職院校要把音樂藝術(shù)教育落到實處，還要看教室的具體教學過程，所以，建立一支高水平的師資隊伍是很必要的。只有老師們不斷轉(zhuǎn)變教學思想，采用豐富的教學手段來開展音樂藝術(shù)課程，才能不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的效率。

3．營造良好的教學氛圍

在開展音樂藝術(shù)課程的過程中，必須具備一些基礎(chǔ)的音樂教學設(shè)備設(shè)施，比如鋼琴、多媒體、音響、排練室等等。只有完備的教學設(shè)施，才能營造出一種濃厚的音樂學習氛圍，這樣才能把音樂的獨特媒體渲染出來，起到熏陶的作用，為藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的場所。

三、結(jié)語

音樂藝術(shù)是一種充滿感情熏陶的教育，而在高職院校中，音樂藝術(shù)更是促進學生全面發(fā)展的有力途徑。其價值不僅僅存在于音樂本身，而且還在于，通過聆聽音樂，可以使學生們的思想受到熏陶，產(chǎn)生共鳴，達到一種學習的境界。所以，高職院校必須要充分重視音樂藝術(shù)在教育教學中的而重要作用，并且將它的功效通過有效的手段發(fā)揮出來。

作者：盧致達 單位：肇慶工商職業(yè)技術(shù)學院