藝術教育對大學生綜合素質的提高

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了藝術教育對大學生綜合素質的提高范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、實行藝術教育的積極作用

1、提升當代大學生的思想境界

藝術教育的本質就是幫助學校提升格調，在學生在完成日常課程的前提下，松緩他們的神經，豐盈他們的精神生活。對于培養當代大學生的學校，藝術教育不應該還保留在每個學科的淺談中，而應該落到實處。在大學生學習與藝術相關的課程里，他們會充分感受到藝術作品的魅力，進而提升了個人的思想境界。例如，在《走進故宮》這門藝術鑒賞類的課程里介紹了古代的青銅器的特征，因為青銅器本身種類較多且代表的意義不同。教師就可以通過具體的圖片展示，讓學生們可以更加清晰地了解古代文化，特別是在如今宣揚西方文化的同時，更要向學生們介紹我國古代文明，增強民族自豪感。

2、培養當代大學生的審美能力

實行藝術教育可以更好地塑造當代大學生的優良品性，保證他們具有比較高層次的審美素養。為了提升當代大學生的審美能力，學校就要不間斷地培養。比如，在臨摹名畫《戴珍珠耳環的少女》時，可以先讓他們靠自己對藝術成品的理解去臨摹。因為一般情況下，人們可以通過所受教育的水平來決定自身的審美級別，分辨出美與丑。所以，在教師教導后，學生們對作品的模仿能力就會顯著的提高，知識面也會更加豐富。因此，藝術教育對當代大學生建立正確的三觀具有重要的積極影響[1]。

3、培養當代大學生的創新精神

藝術教育還可以發散他們的創新思維，可以在美術、音樂、舞蹈等方面激發他們的學習興趣，通過這些教學內容開闊視野，培養想象力。大多數的藝術課程都是需要學生們利用形象思維去理解的，很少用常規的邏輯思維。因此，藝術教育對于挖掘學生的想象力有很大的作用，它也可以作為創新的一種精神燃料，將科學與藝術相結合，創造出更好的的成果。比如舉辦將科學結合藝術的比賽，結合恰當的學生予以嘉獎。這樣就可以激發學生們的想象力，提高他們對學習的興趣。

4、提高當代大學生的心理素質

藝術教育最重要的一點就在于它可以平衡，減緩繁重的學習壓力，在提升綜合素質的同時可以保有一顆健康的心。比如，教師可以通過借助有意義的文章和電影引出自己想要講的內容。讓學生在潛移默化的情況下吸引他們的興趣，進而提升他們的綜合素質[2]。

二、開展藝術教育的途徑

1、營造良好的學習藝術教育的環境

藝術教育的順利實行，必須要有良好的課堂氛圍和校園環境。學校要投入足夠的資金打造好的環境，為學生學習藝術作一個好的開端。建立藝術教育的固定地點，并購買師生所需的設施。比如在校園內部建立健身房、藝術展館以及音樂廳等，創建藝術氛圍，讓學生感受到藝術的獨特魅力，進而提升綜合素質。

2、開展藝術課

學校要想更好地提升大學生的藝術素養，就要開展趣味性的藝術課程。通過設立多樣化的藝術課程，吸引學生。將學校的表演與藝術課程相結合，讓學生靈活運用已經學到的藝術知識，帶動更多的學生參與，激發興趣，在潛移默化中培養學生的藝術素質。學校可以設立戲劇、舞蹈、文章賞析等課程，為學生提供更多的課程，重視培養，夯實基礎。

3、成立多樣的藝術團

藝術教育要能夠很好地傳承優良的藝術遺產，培養學生們的藝術情操，打開學生們封閉的內心。藝術課程要足夠吸引人，推廣的社團要尊重學生的自身興趣。根據他們的特長為他們選擇合理的社團，鼓勵參與，保證大學生都能夠融入并且獲得寶貴的收獲[3]。

三、結束語

通過文章分析可得，藝術教育對于當代大學生的綜合素質的提高有著緊密的聯系，兩者不可分割。特別是在重視素質教育的今天，普通的課程已經不再滿足學生的需求，他們需要的是全面發展。因此，要在當代大學生的日常課程增設藝術課程，培養他們的藝術素養，促進他們身心健康發展，成為建設社會主義的合格接班人。

參考文獻

[1]杜藝垚.新形勢下藝術教育對當代大學生綜合素質提升的作用與啟示[J].陜西教育(高教),2016(05):77-78.

[2]董婷婷.推動高校藝術教育發展促進大學生綜合素質提升[J].西部素質教育,2017,3(19):80.

[3]丁陽.高校藝術教育對大學生綜合素質提升的作用探討[J].戲劇之家,2017(07):214+216.

作者：杜孟蓉 單位：湖南應用技術學院