平面設(shè)計中印刷工藝課程教學(xué)探究
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印刷工藝涉及范圍廣泛，是電腦、信息、攝影、電子科技的總和，包括印前原稿采集與設(shè)計制作、印刷制版、印刷過程、印后加工和發(fā)送等等，印刷術(shù)是一門集攝影、美術(shù)、工藝、化學(xué)、電子、電腦軟硬件，再加環(huán)保考量的復(fù)雜技術(shù)，印刷的意義在于對文字、藝術(shù)、以及歷史的記載和傳播，當(dāng)藝術(shù)設(shè)計完成以后，只有通過印刷進行大量復(fù)制，才能達(dá)到廣泛傳播的效果。當(dāng)今時代是數(shù)字化的時代，數(shù)字化深刻地改變著傳統(tǒng)印刷業(yè)，主要體現(xiàn)在現(xiàn)代數(shù)字印刷工作流程的建立上。隨著社會的發(fā)展與科技的進步，印刷技術(shù)飛速發(fā)展，印刷工藝在不斷革新，目前，計算機直接制版技術(shù)（CTP）已經(jīng)成熟，桌面系統(tǒng)與CTP技術(shù)的結(jié)合，使得印前階段已經(jīng)完成了數(shù)字化。隨著技術(shù)的進步，世界上幾乎所有的印刷機生產(chǎn)商都推出了自己的自動化控制系統(tǒng)，如海德保CPC控制系統(tǒng)、CP-tronic系統(tǒng)、CP2000等，印刷階段的數(shù)字化和自動化也非常成熟。印后階段隨著自動配頁、折頁、裁切等系統(tǒng)的出現(xiàn)，也慢慢開始走向數(shù)字化。平面設(shè)計是用符號、圖形和文字來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)，隨著科技的進步、社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，平面設(shè)計在人們生活中顯得越來越重要，優(yōu)秀的平面設(shè)計帶給我們視覺上的享受和精神上的洗禮，讓我們能更深體會到生活的多姿多彩。設(shè)計師完成平面作品后，通常需要通過印刷進行生產(chǎn)復(fù)制，而印刷工藝是制約平面設(shè)計效果的重要因素。印刷與設(shè)計相互影響，相互制約，對于平面設(shè)計師來說，單純依靠靈感、軟件與方案往往是不夠的。平面設(shè)計師在設(shè)計作品時，需要根據(jù)對象的特性和客戶要求考慮相應(yīng)的印刷工藝，一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，只有采取個性化方案及與之相適應(yīng)的工藝條件，才能達(dá)到最佳效果。數(shù)字化的發(fā)展也給平面設(shè)計領(lǐng)域帶來了巨大的變革，其主要表現(xiàn)為：一方面，新技術(shù)帶來新的設(shè)計語言和新的設(shè)計形式；另一方面，新媒介的不斷涌現(xiàn)使平面設(shè)計的表現(xiàn)形式日益呈現(xiàn)多元化，新媒介的產(chǎn)生豐富了當(dāng)今平面設(shè)計的傳播形式。方興未艾的數(shù)字化發(fā)展使得我國高校平面設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)從教育理念到課程教學(xué)都面臨許多新的課題，其中平面設(shè)計與印刷工藝課程教學(xué)改革尤顯迫切。
二、印刷工藝課程現(xiàn)狀
在平面設(shè)計專業(yè)中，印刷工藝課程內(nèi)容具有鮮明的交叉性與綜合性，課程不同于圖形設(shè)計、編排設(shè)計等藝術(shù)類專業(yè)課程，印刷工藝課側(cè)重于視覺傳達(dá)所依附媒介的屬性及實現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)與掌握，充分體現(xiàn)了“藝術(shù)與技術(shù)統(tǒng)一”。印刷工藝課程在平面設(shè)計專業(yè)中主要體現(xiàn)在：實現(xiàn)平面設(shè)計作品印刷輸出時所涉及到的圖文設(shè)計及色彩規(guī)范、紙張種類及特性、印刷原理與流程、印后工藝及要求等，還包括一些非傳統(tǒng)意義上的印刷輸出技術(shù)如寫真、噴繪的基本知識與技能，熱轉(zhuǎn)印及水轉(zhuǎn)印的現(xiàn)代印刷技術(shù)等。隨著科技的進步與信息時代的到來，印刷技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)新材料不斷涌現(xiàn)，印刷工藝課程內(nèi)容需要及時更新，在教學(xué)中把印刷最新科技成果引入平面設(shè)計專業(yè)印刷工藝課程，才能適應(yīng)平面設(shè)計人才培養(yǎng)的需求。由于印刷實驗室耗資巨大，而且設(shè)備更新較快，高校內(nèi)部很難健全印刷實驗實訓(xùn)基地。對于平面專業(yè)，即使建設(shè)印刷實驗室，往往重點也是在印前階段，平面設(shè)計藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的印刷工藝課程基本停留在理論講授和計算機輔助模擬階段，所以目前大部分院校在印刷工藝課程實施過程中，理論與實踐脫鉤嚴(yán)重。
三、印刷工藝課程的改革
1.深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，更新教學(xué)內(nèi)容體系
我國印刷工業(yè)經(jīng)過幾十年的飛速發(fā)展，在印刷工藝和人才儲備上都有了長足的進步，伴隨科技的發(fā)展，新技術(shù)新材料不斷涌現(xiàn)，數(shù)字印刷技術(shù)突飛猛進。在這種趨勢下，印刷人才培養(yǎng)缺乏與之相適應(yīng)的教材已成為本課程教學(xué)最為突出的問題，現(xiàn)今平面設(shè)計與印刷工藝課程無論是在內(nèi)涵還是外延都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了以前的教學(xué)內(nèi)容。因此，高校老師不能閉門造車，要走出校園，了解行業(yè)的最新趨勢和動態(tài)，掌握最新的技術(shù)手段，教材的編纂者更應(yīng)該主動走訪設(shè)計室和印刷單位，了解現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)為印刷工藝帶來的巨大變化，也了解這些變化對平面設(shè)計的重要促進作用，從而對教材及教學(xué)內(nèi)容進行更新，在教學(xué)中達(dá)到理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。
2.重視印刷工藝課程的實踐教學(xué)
平面設(shè)計藝術(shù)教育實踐性較強，學(xué)生完成設(shè)計后，需要將設(shè)計作品應(yīng)用到相應(yīng)媒介上，這樣才能真正將理論與實踐結(jié)合。在印刷數(shù)字化趨勢下，平面設(shè)計與印刷工藝課程的教學(xué)改革應(yīng)以數(shù)字化為基礎(chǔ)，積極參與企業(yè)項目，以真實的印刷商業(yè)項目為中心，組織教學(xué)與實踐內(nèi)容，強化設(shè)計理論學(xué)習(xí)，并將設(shè)計用于媒介輸出。在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，學(xué)生參與印刷原稿采集、設(shè)計制作、印刷制版、印刷過程、印后整飾整個工藝流程。只有讓學(xué)生親自動手完成項目，學(xué)生才會加深理解印刷與設(shè)計之間的關(guān)系，明白從設(shè)計到印刷品的呈現(xiàn)會受到哪些因素的影響，否則，學(xué)生所接受的信息是碎片化的，不能將設(shè)計與印刷真正結(jié)合起來。而實現(xiàn)印刷的實踐教學(xué)難度較大，一是因為印刷設(shè)備價格昂貴，一般院校不會花重資投資，對于平面專業(yè)來講，印刷工藝只是其中一個課題，往往更容易忽視印刷實踐設(shè)備的投入。二是因為印刷設(shè)備操作專業(yè)性較強，盡管高校教師有很多高學(xué)歷印刷人才，但是普遍缺乏實踐經(jīng)驗，理論較強，實踐不足。因此教師在授課期間，高校要盡可能地組織學(xué)生到校外的印刷機構(gòu)進行實地參觀考察，最好能讓學(xué)生有自己動手的機會，讓學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，在鞏固課堂知識的同時，也開拓了眼界，豐富了自身的實踐經(jīng)驗，為今后盡快適應(yīng)社會，走向工作崗位打下基礎(chǔ)。
3.師資隊伍建設(shè)
高校教師學(xué)歷較高，但是實踐經(jīng)驗相對不足，針對這種現(xiàn)狀，在教師進行上崗教學(xué)之前，最好能夠深入行業(yè)，對行業(yè)的新理論，新技術(shù)，新思維，新趨勢進行深入的調(diào)查研究，并且在企業(yè)一線進行一段時間的生產(chǎn)鍛煉。教師在教學(xué)過種，也需要不斷走訪企業(yè)，對企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容深入研究，將企業(yè)項目或面臨的問題帶到課堂中來，使平面設(shè)計和印刷工藝在教學(xué)中實現(xiàn)真正的銜接。同時，學(xué)校也要經(jīng)常邀請行業(yè)精英進行講座，高校教師和學(xué)生要多與企業(yè)行業(yè)精英進行交流，掌握行業(yè)最新技術(shù)及其成果在企業(yè)中的應(yīng)用情況，從而總結(jié)出更細(xì)致、更優(yōu)秀、更有創(chuàng)造行的教學(xué)方法，有的放矢地組織教學(xué)活動。
4.印刷實訓(xùn)基地的建設(shè)
印刷工藝十分復(fù)雜，印刷設(shè)備投資較大，并且伴隨科技的進步，印刷設(shè)備更新速度較快，在進行學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)時，會用到印版、油墨、紙張等耗材，成本較高，所以僅僅依靠學(xué)校投入往往難以滿足整個印刷工藝的教學(xué)，因此，學(xué)校應(yīng)采取獨立創(chuàng)建或與企業(yè)合作建立印刷實訓(xùn)基地相結(jié)合的方式進行印刷實訓(xùn)基地的建設(shè)，印刷基地應(yīng)該同時具備印刷生產(chǎn)與學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的職能，特別是校內(nèi)印刷基地，只有進行印刷生產(chǎn)，才可能將學(xué)生實訓(xùn)持續(xù)進行下去，讓學(xué)生真正參與到實踐中來，校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)是順利完成印刷工藝課程教學(xué)的重要保障。
作者:賈彥金 單位:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院