提高小學(xué)生的美術(shù)欣賞能力

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了提高小學(xué)生的美術(shù)欣賞能力范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣，讓他們學(xué)會欣賞

在素質(zhì)教育中，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，使他們從欣賞美術(shù)開始，喜歡上美術(shù)作品，并具有想用畫筆表達美的欲望。美術(shù)教師在進行教學(xué)時，要結(jié)合小學(xué)生的心理發(fā)展特點來進行教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提高美術(shù)欣賞能力。

1.利用色彩強烈的作品吸引小學(xué)生對美術(shù)的興趣。

小學(xué)生的好奇心很強，他們對一些顏色鮮艷的圖畫很感興趣。例如，藍天、白云、火紅的楓葉、黃橙橙的桔子，都能引起他們的注意，使他們產(chǎn)生欣賞的初步意識。

2.引入多媒體進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生對美術(shù)欣賞的興趣。

在小學(xué)美術(shù)欣賞課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生對美術(shù)作品進行欣賞，需要讓他們對作品進行感受，讓學(xué)生在情感體驗和美術(shù)知識相結(jié)合下對美術(shù)作品形成美的感受，使學(xué)生提高美術(shù)欣賞能力。在進行美術(shù)欣賞時，可以通過多媒體來播放美術(shù)作品，利用多媒體的直觀性來吸引學(xué)生的注意力，使他們積極地感受和探究優(yōu)美的作品。在欣賞美術(shù)作品時，教師要讓學(xué)生利用在生活中獲得的體驗和對美的體驗來充分地想象和感受作品中抒發(fā)的情感和表達的思想，使學(xué)生提高分析、鑒賞藝術(shù)作品美的能力。由于多媒體制作的課件能讓學(xué)生對美術(shù)作品進行充分的欣賞，使他們感受到強烈的色彩對比，并對美術(shù)欣賞教學(xué)產(chǎn)生興趣，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會了欣賞美。在多媒體教學(xué)中，能讓課堂教學(xué)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)單一枯燥的教學(xué)方式，使他們充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并讓學(xué)生喜歡上了美術(shù)欣賞課堂。例如，在教學(xué)美術(shù)史上的優(yōu)秀作品時，我通過播放制作的幻燈片來進行教學(xué)，學(xué)生在課堂上的注意力非常集中，他們在直觀地感受和欣賞過程中對美術(shù)作品有了深刻理解，提高了他們的欣賞能力。

二、讓學(xué)生對美術(shù)作品進行不同角度的欣賞，提高欣賞能力

小學(xué)生在美術(shù)課堂上對作品進行欣賞，從對美術(shù)作品的認識、理解，到具有深刻的理解，需要一個長期的過程。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來對美術(shù)作品進行分析，讓他們從作品的內(nèi)涵和意境出發(fā)，來感受作品的美。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞具體的美術(shù)作品時，應(yīng)該注意選取不同理念的作品，使學(xué)生認識到在藝術(shù)史上這些觀念并存的局面，從而拓寬他們的思路和限界。在小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)中，教師切忌把教學(xué)變成“蜻蜓點水”，不深不入。小學(xué)生對的欣賞能力正處于起步階段，美術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生的能力和水平來進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極地投入到對美術(shù)作品的探究中，重視學(xué)生的情感體驗，促進美術(shù)知識的靈活運用和美術(shù)欣賞能力的提高。

三、運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品的直觀感受

多媒體由于具有資源豐富，表現(xiàn)直觀，形式多樣的特點，把多媒體運用到美術(shù)教學(xué)中，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在眼、腦、耳的協(xié)調(diào)合作中對美術(shù)作品有了更深的感受，使他們的審美能力獲得提高。運用多媒體，教師不僅可以向?qū)W生展示優(yōu)美的美術(shù)作品，使他們受到吸引，在課堂學(xué)習(xí)中積極思考，使美術(shù)欣賞能力不斷提高。教師要鼓勵學(xué)生大膽地把自己的感受說出來，使學(xué)生在分享各自見解的過程中提高對美術(shù)作品的理解能力，掌握美術(shù)作品的內(nèi)涵和意境。

四、讓學(xué)生在平等民主的課堂氛圍中養(yǎng)成美術(shù)欣賞習(xí)慣

學(xué)生的思維在輕松的氛圍中能達到最活躍的狀態(tài)，這時讓他們進行知識探究，能有效提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，教師要要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使他們積極地參與課堂學(xué)習(xí)，和教師討論美術(shù)作品的創(chuàng)作技巧和其中的內(nèi)涵，使課堂教學(xué)在和諧的環(huán)境中進行，使學(xué)生喜歡上美術(shù)欣賞課堂，并敢于表達自己的想法。在學(xué)生進行美術(shù)欣賞時，教師要從方法上對他們進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去“讀畫”，感受和體會畫中的意境。用語言表達直觀看到的和感受到的，畫面中有哪些形狀、色彩等，讓學(xué)生注意到應(yīng)注意的所有方方面面。在學(xué)生敘述的同時，要引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的欣賞，作品給了你什么直觀感受？教師要引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥學(xué)生盡可能地用語言表達出來，以實現(xiàn)審美共享。在這個階段中，教師不可批評學(xué)生所講的見解，而是要鼓勵學(xué)生描述直觀感受，探討色彩、形狀、線條、人物描繪的特點，分析部分與部分、部分與整體的關(guān)系。教師要幫助學(xué)生了解和把握形式美的規(guī)律，由淺到深、由點到面，長時間循序漸進地浸潤和彌散，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣。

五、總結(jié)

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)模式，用豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極主動地探究美術(shù)知識，提高他們繪畫和賞析能力。在教學(xué)中，教師要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生通過欣賞來感受美術(shù)作品的意境美，提高學(xué)生對美的欣賞能力，同時，教師要讓學(xué)生學(xué)會用畫筆把美表現(xiàn)出來，促進學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

作者：許婭 單位：江蘇省張家港市西張小學(xué)