幼兒個性化發展美術論文

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一、當前幼兒美術教育中存在的問題

1.1幼兒家長對美術教育片面化的理解程度加深，存在很多的誤解

在目前，各項課外藝術學習成為了眾多家長們追捧的對象。都希望自己的孩子在各個方面都有一定的成就，這就導致了很多家長只是片面化的理解美術教育，抱著一個功利的心態，將孩子送達各大美術等教學課堂上，這也恰恰迎合了很多美術學院盲目擴大招生規模，獲得更多生源的目的。在這種情況下，功利心態的將孩子放進美術教育課堂中，希望掌握一門美術技能，從而對美術教育基本觀念的理解顯得非常的片面，并且存在了許多的誤解。

1.2幼兒美術教育課堂教學模式單一化

美術教育課堂教學模式單一化主要體現在幼師一般是通過示范性的教學模式來傳遞美術教育。這種美術教學的方式，雖然加入了很多美術技能培養上的指導思想，強化幼兒在美術方法和技巧上的訓練，但是起不到激發幼兒創造思維能力的教育目的。

二、完善美術教育與增強幼兒個性化發展潛力的模式構建策略

2.1更新幼兒美術教師的教育理念，引進新幼兒個性化發展思路

按照《美術課程標準》，幼兒美術教育的教育理念需要考慮到以下方面：美術教學與社會實踐活動相結合、美術教學與各大學科資源整合、美術自身各大領域教育整合。另外，幼兒美術教育的教學目的最終還是要落腳于激發和強化幼兒的綜合素顏。

2.2遵循幼兒生理與心理發展規律

由于不同幼兒之間在心理和生理上都有許多的差別，為此美術教學上需要全面考慮到教學對象的使用范圍，遵循幼兒個體的生理和心理發展規律。消除簡單觀摩公開課程的固定教學模式，轉變成為一種具有強的針對性的美術教學模式。

2.3提升幼兒美術教師的綜合素養

從幼師自身的角度來講，提升美術教師的綜合素養是非常關鍵的一步。為此，幼兒教師需要時刻保持一種學習的狀態，定期檢查和強化自身的美術專業知識基本技能水平，提升幼兒教師的職業素養以及先進有效的現代幼兒美術教學理念。通過實踐經驗與結合理論，才能夠在美術教學上有的放矢，提升整個幼兒美術教育的水平和質量。

三、結束語

幼兒美術教育作為提高幼兒審美情感、生活體驗中重要的因素，在現代幼兒啟蒙教育中有著不可替代的作用。為此，需要幼兒園和相關教育部門需加大對幼兒美術教育與幼兒個性化發展重視程度，針對性的開展幼兒個性化發展課題研究，增加幼兒美術教育的實踐活動，奠定幼兒個性化發展的實踐基礎。

作者：吳家奕 江單位:蘇省常熟國際學校附屬第二幼兒園