電腦音樂(lè)論文

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一、電腦音樂(lè)與傳統(tǒng)配器法的概念和特征

由于電腦音樂(lè)是音樂(lè)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)元素，雖然其在音樂(lè)領(lǐng)域有著非常重要的地位，并帶動(dòng)了音樂(lè)的創(chuàng)作步伐。但就目前而言，我國(guó)電腦音樂(lè)技術(shù)的使用還并不純熟，能夠進(jìn)行相互間交流的平臺(tái)也并不算廣闊，使資源共享受到了很大的限制。所以，電腦音樂(lè)的運(yùn)用，建立在一個(gè)健全的電腦系統(tǒng)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，使資源能夠及時(shí)的傳達(dá)與共享，尤其是在硬件設(shè)備與軟件設(shè)備都不怎么完善的院校，要想緊隨時(shí)展的步伐，跟上科技發(fā)展的速度，這些相關(guān)的設(shè)備一定是必不可少的，這樣才能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)電腦音樂(lè)的創(chuàng)作技術(shù)，和對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)性了解。雖然與國(guó)外相比，我國(guó)的電腦音樂(lè)創(chuàng)作技術(shù)還處在萌芽階段，但其未來(lái)的前景是非常廣闊的，新課標(biāo)改革也加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的重視。除了我國(guó)各個(gè)重點(diǎn)音樂(lè)院校開(kāi)設(shè)了電腦音樂(lè)課程外，其他地方院校也積極響應(yīng)新課改的要求，完善了電腦音樂(lè)課程設(shè)備設(shè)施，開(kāi)設(shè)電腦音樂(lè)的基礎(chǔ)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)最新的音樂(lè)技術(shù)做好了硬件設(shè)施的準(zhǔn)備工作。

二、電腦音樂(lè)技術(shù)在配器法教學(xué)中的運(yùn)用

（一）將電腦音樂(lè)應(yīng)用于課堂教學(xué)

電腦音樂(lè)的應(yīng)用解決了很多傳統(tǒng)配器法教學(xué)中無(wú)法攻破的難題，使教學(xué)效率得到了極大的提高，在音樂(lè)制作與編輯時(shí)，選用什么樣的編輯軟件，是能否創(chuàng)作出好的音樂(lè)作品的前提，一款好的軟件，能夠方便創(chuàng)作者開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作，并有效及時(shí)地搜集到各種需要的音樂(lè)元素和音樂(lè)承載的載體。所以，找到一個(gè)集音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)元素采集、音樂(lè)試音、音樂(lè)錄音和音樂(lè)效果檢測(cè)的軟件，可以在很大程度上提高音樂(lè)制作的質(zhì)量和形式的創(chuàng)新。例如，MAX、CSOUND以及MIDI等軟件的運(yùn)用，為以往配器法教學(xué)打開(kāi)了一個(gè)全新的視角，使音樂(lè)得到了更好的普及與流傳，極大地豐富了人們藝術(shù)形式的生活方式。

（二）將電腦音樂(lè)技術(shù)應(yīng)用于習(xí)題訓(xùn)練

在傳統(tǒng)的配器法教學(xué)中，就非常重視讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，一般老師在課堂上教授理論知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生大都覺(jué)得沒(méi)什么難的，都能夠聽(tīng)得明白，但當(dāng)進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)簡(jiǎn)單的背后，卻隱藏著很多細(xì)節(jié)性的難題，所以，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，并且學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，可加強(qiáng)對(duì)軟件運(yùn)用的熟練度，使傳統(tǒng)的配器法教學(xué)與新興的電腦音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，為古典音樂(lè)教學(xué)增添新的元素。學(xué)生運(yùn)用軟件技術(shù)進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，再利用配器法教學(xué)的基礎(chǔ)元素，使二者摩擦出新的火花，從而達(dá)到音樂(lè)制作的創(chuàng)新與發(fā)展。好的音樂(lè)都是在音樂(lè)制作人無(wú)數(shù)的嘗試與失敗后產(chǎn)生的，需要具有極大的耐心和毅力，并且在不斷地探索中對(duì)原有音樂(lè)元素進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)習(xí)音樂(lè)制作者的創(chuàng)作精神，把每一次的習(xí)題訓(xùn)練都看作是真正的音樂(lè)創(chuàng)作，并對(duì)音樂(lè)進(jìn)行多次的聆聽(tīng)與感受，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感性，以便及時(shí)發(fā)覺(jué)不協(xié)調(diào)之處，然后加以改正，最終編輯出最完美的音樂(lè)作品。使電腦音樂(lè)在傳統(tǒng)配器法課程中獲得有效的提高與應(yīng)用。

三、結(jié)束語(yǔ)

電腦音樂(lè)作為音樂(lè)領(lǐng)域的新興元素，逐漸被利用到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，為教育教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)方法，也為學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，提供了很好的技術(shù)支持，提高了教學(xué)質(zhì)量與音樂(lè)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。為教育事業(yè)的進(jìn)步做好了技術(shù)性的鋪墊。

作者：謝添 單位：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院