高中藝術社團音樂論文

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一、音樂藝術社團對高中學生素質全面發展的重要性

1、培養高中生高雅的生活情趣。高中音樂藝術社團是由高中學生自發組成的團體，通過和自己興趣相投的同學進行溝通交流，加上專業教師的輔導，積極組織社團內高中生進行形式多樣的演出，能夠讓高中學生在緊張的學習之余身心得到美好事物的熏陶，在精神世界上得到極大的滿足，學生的思想和境界也能得到啟迪，對美好事物充滿追求和向往，從而將此境界應用到學習中，能夠快速提高學習效率。

2、鼓勵高中生培養創新意識。音樂藝術是人們對美好生活的追求和向往，在音樂藝術中人們能夠得到全方位的放松，盡情感受音樂藝術帶來的無盡魅力，在欣賞音樂藝術作品的同時，能夠激發高中生自身的想象力和創造力，這些能力不僅能夠體現在對音樂藝術作品的創作上，還能應用在日常學習創新中。3、提高高中生的綜合素質。進入高中以后，很多學生和教師只注重學習文化知識，為考上理想的大學開始努力，從而忽略了綜合素質的培養。成立音樂藝術社團能夠提高高中生的自身素質，可以通過德、智、體、美等各方面學習全方位提升自己的能力和實力。社團的成立還能夠促進學生之間的交流，為進入大學做好充足準備，在藝術社團中學生們之間沒有身份、名次，能夠在音樂社團這個平臺中找到知音，通過彼此的溝通交流和學習，能夠更加自信地面對生活和學習。

二、高中音樂藝術社團發展與管理中存在的問題

1、社團管理不穩定。教育部不斷重視對學生綜合素質的培養，并使用多元化教育，學生音樂藝術社團如雨后春筍般地在各中學校園中紛紛成立，并且逐漸壯大。我校在開設音樂藝術社團一年以來，合唱團是發展最為迅速的，從最初的35人到現在的157人，其次是舞蹈、笛子、琵琶、二胡、古箏社團，總人數大約400余人，多以高一高二學生為主。隨著學生自主性的不斷增強，還有很多由校社團聯合會或者學生自發組織的小團體也逐漸發展起來，但這些小團體大多是針對學校內某項活動或學生的一時興趣成立的，并不被學校領導和教師重視，所以，很多小社團出現一種很隨意的局面

。2、資源配置匱乏。學生藝術社團尤其是音樂藝術社團，不但需要學校領導和教師的重視，還需要充足的資源配置，對合唱團而言，則需要專門的練習室供學生們練習使用，并且還需要充足的經費讓合唱團參與各類活動和演出。舞蹈社團的學生也需要學校提供舞蹈房進行練習和排練，并且也需要經費進行演出服裝和舞蹈鞋的購置等。二胡、琵琶等音樂社團明顯的問題則是缺乏相關樂器，很多學生因為家庭原因沒有購買相關樂器，但是又有濃厚的興趣，僅靠幾個具備條件的學生的樂器偶爾練習其進步是非常緩慢的。現階段，很多音樂社團存在著各方面的資源問題，缺少專業的指導，學生只能通過有限的知識水平相互交流，沒有專門的訓練場所只能在空教室或操場進行聯系，沒有充足的活動經費，學生只能到處拉贊助。

3、人員流動性較強。高中學校很多的藝術社團，比如合唱團和舞蹈團，為了和其他學生社團進行人員競爭，對入會學生的要求非常低，所以很多抱有好奇心理的學生就此機會入會，幾天后沒有了新鮮感，對音樂社團不再抱有興趣的同學，便會隨意退出社團，使得社團對其成員的約束力逐漸下降，學生合唱團的成員流動性也較強。

三、如何加強高中音樂藝術社團發展與管理

1、引導音樂藝術社團均衡發展。高中學校開展藝術社團的目的就是根據高中生的成才需求，給學生提供發現興趣、發展特長的第二課堂，盡可能讓更多的學生在校期間能夠有機會參與各式各樣的藝術社團活動，學習藝術知識和技術技能，從而培養學生的藝術精神，提高自身的藝術修養和綜合素質。音樂藝術社團不能為了演出而成立，忽視了藝術技能相對校對較弱但卻抱有濃厚興趣的學生。并且學校應將類型相近、資源緊張的藝術社團進行科學整合，將資源進行合理分配，能夠讓藝術社團均衡發展。充分認識音樂藝術社團在高中校園文化建設和思想政治工作中的重要性，真正理解音樂藝術社團的意義、地位以及作用，將社團的建設和發展作為一項重要工作來抓，學校領導和教師不僅要從思想上重視還應從實際行動中鼓勵和扶持音樂藝術社團的發展，促進藝術社團的繁榮發展。將藝術社團活動計入學生綜合素質評分，能夠鼓勵更多高中生參加音樂藝術社團。

2、完善資源配置。學校領導和教師不僅要在思想上重視音樂社團的發展，還應將其落實到實際行動中，為音樂藝術社團學生提供訓練場所，聘請專業聲樂教師對合唱團、舞蹈、樂器等社團進行指導，使合唱團的發音更加精準和唯美，舞蹈團的動作更加協調，琵琶、二胡等社團提供練琴房，同時在滿足音樂社團硬件條件的同時，學校還應給予一定的活動經費支持。經過這些有效措施后，合唱團的整體水平有明顯提高，在我市今年初舉辦的中小學合唱比賽中，我校合唱團以《清晨，我們踏上小道》、《熱帶的地方》，獲得了我市中小學合唱比賽二等獎的好成績。我校笛子社團的學生具有創新、協作和奉獻的精神，努力為自己、班集體和學校爭光，在學校設置了練習場地后，笛子社團的學生們從沒有出現遲到或人員不齊的現象，并且實行小組和全體相結合訓練的方式，一般在周二下午三點到五點為團體練習時間，其余每天早晨七點半到八點為小組練習的時間，練習場地的設置極大地提高了學生的練習動力，通過堅持聯系，在我校春季運動會的開幕式上的精彩表演贏得了全體師生的贊賞。

3、加強音樂藝術社團組織機構的建設。組織高中生建立音樂藝術社團的基礎是建立一個完善的組織機構，首先要建立專門的社團領導機構，學校音樂藝術社團應在校團委的領導下組織成立，例如委派團委工作教師作為校合唱團的團書記，并且配備專業的音樂教師為合唱團領隊和合唱指揮，選用德才兼備的社團成員擔任社團的組織委員、宣傳委員以及活動委員，提高社團準入門檻，由于高中學生在音樂藝術方面的知識儲備和天賦以及現有水平各不相同，所以，在入社初期應對學生加以區分，從而建立完整的領導體系，能夠保證社團內學生對社團引起足夠的重視，并且產生濃厚的興趣，為社團的發展而一起努力。舞蹈能夠促進學生體、智、德、美全面發展，舞蹈教育具有形象生動并且附有感染力的特點，舞蹈社團受到我校很多女生的追捧，普遍是想通過自身形體的訓練，提升個人氣質，舞蹈社團同樣力求動作協調，對動作、音樂、節奏等比較敏感，并且培養學生的想象力、創造力和觀察力，以及同學間的相互合作的能力、即興表演能力和藝術欣賞力。我校舞蹈老師擔任舞蹈社團的輔導老師，每天下午兩點半到三點半為基本功練習，主要為壓腿、開胯、一字馬、踢腿、搬腿、下腰等，舞蹈編排由學生和教師一同完成，校團委領導帶領我校舞蹈社團的學生外出參加省市中學生舞蹈大賽，通過社團內全體學生的努力，終于進入總決賽，取得第五名的成績。

四、結語

高中學校音樂藝術社團是學生放飛藝術夢想的舞臺，音樂藝術社團能夠讓高中學生在緊張的學習之余，充分抒發內心情感，并且播種藝術的種子，高中學校音樂藝術社團的發展和管理是一個不容忽視的問題，高中學校領導應該做到充分重視，并且與社團的組織管理者一齊尋找適合自身發展的路線，并將音樂藝術社團的發展與管理列入到高中學校發展的藍圖中。

作者：黃潔花