音樂(lè)劇表演中角色塑造探析

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摘要：音樂(lè)劇作為一種綜合性的表演形式，其主要表演內(nèi)容包括了歌唱舞蹈以及戲劇等。一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)劇演員，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)要求比較高，不僅要熟悉戲曲的表演形式，還需要有一定的藝術(shù)表達(dá)技巧。而演員為了能夠更好地塑造角色，展現(xiàn)出角色的一些特質(zhì)，就需要深入地去挖掘角色背后所具有的文化內(nèi)涵，并且通過(guò)唱、跳、演的形式，多方面地詮釋人物角色。本文主要分析在音樂(lè)劇的表演過(guò)程中，如何通過(guò)融合多種表演技巧，將角色塑造完整。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)劇表演；角色；塑造

音樂(lè)劇表演的核心要點(diǎn)，就是角色的塑造，而角色塑造是否成功，也是音樂(lè)劇的魅力展現(xiàn)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。音樂(lè)劇的表演過(guò)程中，融合了多種表演。藝術(shù)元素，而主要的就是戲劇表演，音樂(lè)的融合，以及舞蹈的展示，這幾個(gè)主要藝術(shù)元素相互融合，共同展現(xiàn)出一個(gè)豐富的人物形象，并且能夠更加直觀(guān)生動(dòng)地向觀(guān)眾傳達(dá)音樂(lè)劇的基本藝術(shù)思想。這對(duì)音樂(lè)劇演員的要求十分高，也充分考察音樂(lè)劇演員對(duì)角色的理解程度，只有明白如何去塑造角色，才能夠使觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。

一、音樂(lè)劇的積極作用

在快節(jié)奏的生活中，人們會(huì)面臨越來(lái)越大的精神壓力，因此，尋求紓解壓力的途徑的需求也越來(lái)越大，越來(lái)越多的人會(huì)將緩解壓力的渠道放在藝術(shù)領(lǐng)域。而音樂(lè)劇作為一種有著極高觀(guān)賞價(jià)值的藝術(shù)曲目，極其受到大眾的歡迎。在欣賞音樂(lè)劇表演的時(shí)候，觀(guān)眾們可以忘卻現(xiàn)實(shí)中的不滿(mǎn)以及失意，可以跟隨音樂(lè)劇演員的表演，全身心地投入到藝術(shù)的世界中，去體會(huì)角色人物的生活和情感狀態(tài)，從而忘卻自己的不滿(mǎn)和壓力。而音樂(lè)劇演員則通過(guò)自己高超的表演技巧，將音樂(lè)劇的核心要素傳達(dá)給觀(guān)眾，并且讓觀(guān)眾沉浸于音樂(lè)劇的情感當(dāng)中，給觀(guān)眾帶來(lái)美的享受。

二、音樂(lè)劇中戲劇表演與角色塑造的關(guān)系

一名成熟的音樂(lè)劇演員，可以在極短的時(shí)間內(nèi)抓住觀(guān)眾的心，將觀(guān)眾帶入到音樂(lè)劇的氛圍中，使其積極地關(guān)注表演劇情，并且能夠通過(guò)演員的表演接收到劇目所要傳達(dá)的信息。從而完成一場(chǎng)精彩的音樂(lè)劇表演。要做到這一點(diǎn)，所必須要做到的就是成功地塑造角色。如果在表演的過(guò)程當(dāng)中，觀(guān)眾的注意力沒(méi)有完全地集中，甚至還會(huì)出現(xiàn)出戲的情況，那就是說(shuō)明角色的塑造并不是特別成功，觀(guān)眾并沒(méi)有投入到音樂(lè)劇的世界當(dāng)中。音樂(lè)劇的整場(chǎng)表演，除了歌舞部分，很重要的一個(gè)部分，就是戲劇的表演。戲劇表演需要演員通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言和臺(tái)詞，或者是一些行為動(dòng)作來(lái)進(jìn)行角色的塑造。就是說(shuō)演員通過(guò)自己的表演技巧，將角色的性格特點(diǎn)和形象特征展現(xiàn)給觀(guān)眾。音樂(lè)劇的演員不同于其他普通藝術(shù)表演者，不能夠。只關(guān)注于一種表演形式，必須要將多個(gè)因素在自身進(jìn)行完美的塑造和融合，不管是在演唱表達(dá)方面，還是舞蹈的感染上，抑或是戲劇表演的交流，都是圍繞著角色塑造的整體來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的，這也對(duì)音樂(lè)劇演員的角色塑造的能力要求比之其他表演藝術(shù)更為的嚴(yán)格。

（一）劇本理解

要成功地塑造一個(gè)角色，首先就要了解角色所持的世界觀(guān)，分析劇本所規(guī)定的情景特征。而劇本的規(guī)定情景可以分成兩個(gè)方面，外部情景則是劇本中所描寫(xiě)的劇情大綱，故事的情節(jié)和主要情感基調(diào)。劇本所描寫(xiě)的生活狀態(tài)以及基本結(jié)構(gòu)特征。這也是音樂(lè)劇演員在塑造角色的過(guò)程中，所需要依據(jù)的客觀(guān)事實(shí)和客觀(guān)條件，也是一個(gè)人物角色個(gè)性形成的主要的依據(jù)。另一個(gè)則是內(nèi)部情景，也就是所要塑造的人物角色的內(nèi)心精神世界，包括人物的志向追求，生活欲望，情感狀態(tài)等等，這些也是劇中人物角色的心理所有內(nèi)容展現(xiàn)。外部情景和內(nèi)部情景通常都會(huì)有著直接的聯(lián)系，互為基礎(chǔ)。通過(guò)這些情景，可以幫助演員在了解角色生活的基本狀態(tài)之后，根據(jù)自己的藝術(shù)發(fā)揮，能夠完整的展現(xiàn)出人物的內(nèi)心狀態(tài)和外在行為表現(xiàn)，從而很好地塑造角色[1]。

（二）人物角色理解

演員在舞臺(tái)上大膽地展示和分享自己的情感，給觀(guān)眾帶來(lái)極大的感染力，完成一場(chǎng)藝術(shù)表演。而需要在舞臺(tái)上進(jìn)行情感展示，并不是一時(shí)之力，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)學(xué)習(xí)和情感適應(yīng)，才能夠?qū)⑶楦羞M(jìn)行充分的表達(dá)，并且能夠完整地傳遞給觀(guān)眾，這也是，能夠讓觀(guān)眾對(duì)這場(chǎng)表演念念不忘的主要原因之一。觀(guān)眾在對(duì)角色上，看到了與自身完全不同的人生經(jīng)歷，看到角色做出的種種大膽的選擇，這都是觀(guān)眾在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法做到的，也是極為羨慕的。音樂(lè)劇表演中的角色和角色人生經(jīng)歷雖然是虛構(gòu)的，但也是從生活情境中出發(fā)，根據(jù)自己的理解，加以藝術(shù)想象的創(chuàng)作。在實(shí)際的表演過(guò)程中，即便是在演出虛構(gòu)的故事環(huán)節(jié)，但也需要投入自己真實(shí)的情感體驗(yàn)的，自己真正地沉浸到角色的世界中，才能夠根據(jù)自己真實(shí)的反應(yīng)去進(jìn)行角色的塑造[2]。

（三）角色行為動(dòng)機(jī)的理解

人物角色在音樂(lè)劇表演中的所有的行動(dòng)，都有一個(gè)行為動(dòng)機(jī)。而了解角色為什么會(huì)做出這樣的行為，也就是研究角色的行為動(dòng)機(jī)，其行為動(dòng)機(jī)可以幫助演員更好地把握角色的主要的心理因素，從而更好地把握住行為的表達(dá)，這是角色塑造中行為表達(dá)的一個(gè)重要的把握尺度的衡量因素。行為動(dòng)機(jī)的研究，了解了角色的行為目的，幫助了演員在角色塑造中的行為目的的表達(dá)，因此，要能夠很好地成功塑造一個(gè)角色，還需要對(duì)角色的行為動(dòng)機(jī)具體的研究，才能夠更好地去控制好角色的行為表現(xiàn)[3]。

（四）劇本臺(tái)詞的理解

普通的話(huà)劇表演，是由人物的臺(tái)詞來(lái)構(gòu)成一個(gè)完整的劇本。而音樂(lè)劇的表演，是由多個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)構(gòu)成的一個(gè)完整的劇本。如果音樂(lè)劇相當(dāng)于一個(gè)文字劇本，在音樂(lè)劇表演中所投入的所有的情感，就是臺(tái)詞的展現(xiàn)，也就是潛臺(tái)詞的表達(dá)。有部分研究顯示，人們之間的情感信息傳遞，只有極小一部分是來(lái)自實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)，百分之九十以上都是通過(guò)人物的潛臺(tái)詞來(lái)進(jìn)行信息情感的傳遞。這也是閱讀文字劇本會(huì)特別使人勞累的主要原因之一，因?yàn)閯”九c小說(shuō)不同，不會(huì)對(duì)人物的心理過(guò)程有詳細(xì)的描述，只會(huì)對(duì)人物的行為做一個(gè)簡(jiǎn)單的注釋?zhuān)饕峭ㄟ^(guò)演員的表演來(lái)使得角色有生命感。第一遍對(duì)劇本進(jìn)行分析，演員對(duì)角色形象的理解并不會(huì)特別深刻，一些在基本的臺(tái)詞底下的情感內(nèi)涵也不會(huì)立馬體會(huì)到。人們通常會(huì)用潛臺(tái)詞的形式，來(lái)傳遞自己不愿意說(shuō)出來(lái)的，真實(shí)的內(nèi)心想法。而對(duì)于音樂(lè)劇演員來(lái)說(shuō)，潛臺(tái)詞就是角色人物在表面的行為動(dòng)作之下的內(nèi)心的情感活動(dòng)。在分析劇本和角色形象的過(guò)程中，根據(jù)音樂(lè)劇中情景的主要分析，找出劇中的角色，人物之間的關(guān)系和主要沖突，明確不同角色的行為動(dòng)機(jī)，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在行為之下的人物潛臺(tái)詞，并且通過(guò)自己的表演來(lái)傳遞給觀(guān)眾。特別是角色的內(nèi)心獨(dú)白，是一種不需要用言語(yǔ)表達(dá)的臺(tái)詞形式，只有對(duì)角色進(jìn)行詳細(xì)的分析之后，才能夠更加全面地認(rèn)識(shí)角色的主要特質(zhì)，從而更好地塑造角色。

三、音樂(lè)劇中音樂(lè)表演和角色塑造的關(guān)系

音樂(lè)劇表演中除了戲劇表演十分重要之外，聲樂(lè)表演也格外重要。而音樂(lè)劇通常是一邊唱一邊跳的形式來(lái)進(jìn)行表演，在跳舞的過(guò)程中可能會(huì)影響到聲樂(lè)表演的效果，很有可能出現(xiàn)舞臺(tái)事故。為了避免出現(xiàn)演唱上的失誤，就需要演員把握好自身角色的身份，將聲樂(lè)表演的部分和角色的塑造融為一體，才能夠避免聲樂(lè)表演與角色塑造產(chǎn)生分離的現(xiàn)象。聲樂(lè)可以作為音樂(lè)劇中演員的獨(dú)白，在日常聲樂(lè)表演的練習(xí)當(dāng)中，可以當(dāng)作演員的獨(dú)白練習(xí)，既可以通過(guò)聲樂(lè)來(lái)進(jìn)行角色的塑造，同時(shí)還能夠更好地訓(xùn)練演員在聲樂(lè)表演中的情感傳達(dá)。當(dāng)然，在這種練習(xí)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，要特別注意不能夠只根據(jù)自身的演唱習(xí)慣來(lái)進(jìn)行練習(xí)，一定要聯(lián)系角色的特點(diǎn)，才能夠讓練習(xí)更加有效果。聲樂(lè)表演部分是音樂(lè)劇演員完成整個(gè)音樂(lè)劇的重要部分，演員必須要了解角色本身的思想狀態(tài)，明白歌唱的主要目的，才能夠更好地將聲樂(lè)表演完成。不同的歌曲屬于不同的人物角色，演唱的目的也有所不同，因此，一定要根據(jù)角色此時(shí)所處的環(huán)境以及所進(jìn)行的行為動(dòng)作，選擇符合此時(shí)人物形象的樂(lè)曲，才能夠發(fā)揮聲樂(lè)表演的角色塑造突出的作用，讓聲樂(lè)為表演加分。

四、音樂(lè)劇中舞蹈表演和角色塑造的關(guān)系

音樂(lè)劇表演中非常重要的一個(gè)部分就是舞蹈表演。歌唱的表演過(guò)程中，通過(guò)舞蹈來(lái)傳遞出角色此時(shí)的情感狀態(tài)，讓整個(gè)表演充滿(mǎn)著活力和極其強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)劇的表演過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)舞蹈演出可以形成一個(gè)完整的表演氛圍，在這個(gè)氛圍當(dāng)中，角色可以通過(guò)舞蹈進(jìn)行更加完美的藝術(shù)表達(dá)。并且，由于有了舞蹈的元素，整個(gè)表演給人帶來(lái)的沖擊力會(huì)大大地增強(qiáng)，同時(shí)，舞蹈動(dòng)作也是作為一部分的角色的行為動(dòng)作，來(lái)完善整個(gè)音樂(lè)劇的故事情節(jié)的。舞蹈當(dāng)中節(jié)奏的變換，以及舞步的選擇，都十分貼合故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變。在舞臺(tái)上，舞蹈類(lèi)型的突然轉(zhuǎn)變，可能預(yù)示著故事情節(jié)的突發(fā)狀況，作為一種新型的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式，來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)音樂(lè)劇的主題思想也能夠通過(guò)舞蹈表演進(jìn)行升華，讓整個(gè)人物角色可以更加鮮明立體，給人帶來(lái)更加重大的沖擊。為了能夠更好地塑造好人物角色，就需要廣泛吸收更多的舞蹈形式，通過(guò)不同的舞蹈種類(lèi)的表達(dá)來(lái)傳遞不同的人物情感，使得整個(gè)人物的形象更加的豐富[4]。

五、結(jié)束語(yǔ)

在音樂(lè)劇的表演過(guò)程當(dāng)中，要更好地將角色塑造完成，對(duì)音樂(lè)劇演員的要求很高，演員需要在聲樂(lè)舞蹈及戲劇表演方面都需要有一定的藝術(shù)功底，才能夠在整個(gè)音樂(lè)劇的表演當(dāng)中，將多個(gè)藝術(shù)元素融為一體，來(lái)共同塑造角色。角色塑造是否成功，影響著整個(gè)音樂(lè)劇是否能夠?qū)⑺枰獋鬟f給觀(guān)眾的靈魂思想傳遞出去。音樂(lè)劇演員需要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)能力水平，對(duì)音樂(lè)劇的藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行充分理解，通過(guò)角色的成功塑造，帶領(lǐng)觀(guān)眾進(jìn)入充滿(mǎn)魅力的藝術(shù)世界。

參考文獻(xiàn)

[1]張曉紅.分析音樂(lè)劇表演中的角色塑造[J].北方音樂(lè),2019,39(07):62+66.

[2]王聚伍.淺談音樂(lè)劇表演中的角色塑造[J].黃河之聲,2018(10):25.

[3]侯瑩瑩.試論音樂(lè)劇表演中的角色塑造[J].藝術(shù)科技,2017,30(08):245.

[4]張媛.論音樂(lè)劇表演中的角色塑造[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào),2011(02):85-90.

作者:吳姍姍 單位:武昌理工學(xué)院影視傳媒學(xué)院