華中地區文化的風景園林景觀設計應用
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摘要：風景園林景觀的設計本身存在文化性，其設計屬于一種文化。因此進行風景園林景觀設計的過程中，將文化元素融入其中一直都是設計的重點。目前，隨著城市的不斷發展，傳統優秀文化不斷得到重視、繼承和發展，應用傳統優秀文化中的文化元素成為非常重要的一個突破口，而這也利于風景園林景觀的設計主題、理念、風格等的體現和突出。就此，文章重點以華中地區文化在園林設計中的應用進行分析。
風景園林景觀設計的目的，在于為人們提供良好的休息場所，而這個環境是舒適的、美觀的、實用的。隨著時展，人們在城市的風景園林景觀設計方面有更高的要求，因此設計過程中要融合美觀、舒適、實用，則設計者則需要綜合考慮各方面的因素[1]。關于風景園林景觀設計，以下具體分析華中地區文化在其中的融合與應用。
1華中地區文化及其應用于風景園林景觀設計中的意義
1.1華中地區文化
根據我國地理分區，華中地區實際是指河南、湖北、湖南三省，其文化底蘊深厚，無論是河南、湖北還是湖南，其各自有各自的人文特色與風土人情。若從風景園林景觀設計的層面來看，三個省份在建筑風格、草木種類、歷史古跡、文人墨客等方面均存在許多差異，因此設計可以采用的文化元素非常多，而其中的文化元素對風景園林景觀設計也具有許多可借鑒之處[2]。以湖南為例，湖南自古便以盛植木芙蓉著稱，在歷史文化方面則有岳陽樓、岳麓書院、古城等，這些文化元素等均可用在現代風景園林景觀設計當中。
1.2華中地區文化應用于風景園林景觀設計中的意義
將華中地區文化融合于風景園林景觀設計，其價值和意義是不可忽視的。一方面，設計融合這些文化元素，設計師可以獲取更多的設計靈感，并且也能夠借鑒傳統的設計手法，如借鑒過去在造景、圖案、色彩等許多方面的內容，結合現代技術實現園林景觀的創新，呈現出給人以美的感受的景觀設計，給人的心靈或帶來震撼，或為人的心靈創造一個休憩之所；另一方面，將華中地區文化元素融入風景園林景觀設計中，也是傳承華中地區文化的體現，設計立足于本民族文化，繼承優秀的傳統文化，并進行創造性地設計，才能滿足觀賞者的愿望，實現景觀的個性及特色。
2華中地區文化在風景園林景觀設計中的應用
文章結合華中地區古書院景觀元素在高校園林環境中的應用展開分析，以岳麓書院景觀元素在高校園林設計中的應用為例。岳麓書院是我國古代四大書院之一，其景觀設計最開始主要以現實生活為主，為上山求學的學子提供一個干凈純粹的文化生活的現實物質環境。岳麓書院的景觀設計、景致布局最為突出的則是以融合自然、師法自然為主，其中花草樹木是非常突出的元素，在造景方面則涉及到框景、障景等手法，存在移步易景的效果。在岳麓書院當中，碑廊曲曲折折，與草木和諧共存，學子可在此處游走玩賞、觀景，也可在此處學習朗誦等等，給人一種非常美的意境。在許多現代化高校當中，許多景觀的設計也充分借鑒了其中的設計手法，尤其是在活動區域，其風景園林景觀設計更是突出了這一點。例如，湖南師范學院在學校活動區域、室外交往空間部分，多以樟樹、灌木、花草等進行布局，主要以植物綠色調營造空間。另外其中的湖泊以圓形呈現，亭子在高處，整個的景觀設計使人走進自然，感受的到其中的意境美，從而也增強了師生親近自然的意愿與歡喜，并為學校師生提供了比較愜意，具有中國古代園林特色的景觀和活動、休息場所。與此同時，景觀中綠色植物也為校園營造出生機盎然的景象，使人感受到向上的精神，在此園林景觀當中，學生或早讀，或進行其他各種活動等，帶給人的感受是積極的，最為重要的是，能夠達到美育的效果。事實上，在現代許多高校的風景園林設計當中，將地區文化融入設計十分常見，而這也是風景園林設計師設計過程中的重點原則。就華中地區文化在高校風景園林設計中的應用而言，許多高校的風景園林部分，少不了亭臺樓閣、少不了草木蟲魚，而亭臺樓閣、草木蟲魚也是以該區域文化風格、自然地理為基礎，如依據華中地區的自然地理條件，選擇種植的樹種、選擇的花卉等必然是與該區域環境相呼應的。而依據華中地區的歷史文化、風土人情，高校風景園林設計當中涉及到的道路、座椅、雕塑、垃圾箱等，若具體借鑒該區域古代書院的設計，則在形狀上也會進行相應的融合。例如，座椅為石凳、木椅等，結合古代書院設計，石凳、木椅與園林生態風景相互融合，達到和諧，營造幽靜之感。此外，華中地區文化在風景園林景觀設計中的應用，從大的層面來看，高校的風景園林設計在風格、景觀主題等方面也可突出呈現。當下，我國園林景觀設計的主要方式中，多以意義的縱向時軸模仿、意義的橫向空間軸模仿設計[3]。以華中地區某高校的園林景觀設計為例，該高校景觀中，以其中的湖泊為主體，湖泊周邊的設計中，植物選擇楊柳、低矮灌木、松樹等，座椅則以石凳為主，沿著湖泊座椅或長或短，形狀各異，草木高低錯落有致，并且從一個方位看景皆有不同的感受。總而言之，縱觀高校的風景園林景觀設計，自然風景必不可少，其中融入的建筑、雕塑等雖然為穿插，但是逸趣橫生。
3結束語
綜上所述，風景園林景觀首先是作為一個公共空間，其承載著審美、休閑等多項功能和作用，因此在設計的過程中需要充分考慮到各方面的因素。在風景園林景觀設計當中，以華中地區文化融入其中，可找到一個好的切入點，正如上述設計中借鑒岳麓書院的設計，高校的風景園林景觀設計以師法自然為主，為學校師生提供具有文化意境的場所，以提升環境質量，貼合活動人群的心靈要求。
參考文獻：
[1]楊小英.高校園林景觀設計中文化內涵的表達及交往空間的營造[J].大眾文藝,2017,(18):110-111.
[2]管學理.高校校園景觀設計與文化表達的研究——以湖北交通職業技術學院新校區景觀設計為例[J].藝術科技,2014,27(12):38.
[3]李欣煒.基于地域特征的風景園林設計[J].藝術科技,2017,30(3):327.
作者:劉婷婷 單位:荊楚理工學院