高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：文章以目前高職院校醫學檢驗專業計算機基礎課的教育現狀為出發點，分析和論述了高職院校醫學檢驗及其他專業計算機基礎課教學存在的問題，并結合實際，從六個方面重點闡述了高職院校計算機基礎課的教學改革思路，最后對我國高職計算機基礎課教學提出了思考和建議。

關鍵詞：高等職業教育；計算機基礎；教學改革

信息技術的發展一日千里，當今社會處于經濟信息爆炸的時代，計算機給社會各行各業帶來的催化，已經深入到人們生活的方方面面。高等職業院校的計算機基礎教育在整個人才培養體系中占據著重要地位。隨著高職院校招生制度的改革、生源素質的下降，計算機應用基礎教學面臨著新的問題和挑戰。作為培養應用型人才的重要陣地，結合自身工作，經過對信陽職業技術學院及河南省周邊地區高職院校計算機基礎課在課程建設、教學改革等方面深入調查研究，探索課改對策。

1高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學的現狀

隨著計算機技術的發展進步，《計算機基礎》課程的教學大綱、課程內容也在不斷變化。這門實踐性非常強的課程在教學進程中不可避免的存在著許多問題，以信陽職業技術學院醫學檢驗專業為例，分析高職計算機基礎課教育的現狀和存在的問題。（1）學生對計算機基礎認知程度差距大。隨著高職院校招生擴大，生源總體素質發生變化，部分學生對計算機接觸遠不及其他學生。再加上學生對計算機重視程度不一樣，導致學習態度上有很大差異。特別是醫學檢驗專業的同學，由于專業不同，對計算機的興趣也更少。（2）教學內容多課時少。隨著經濟的發展，大部分院校的計算機基礎課教學設備逐漸完善和提高，教學內容以課件的形式進行演示。但計算機的操作方法，需老師先演示，學生再練習。然而計算機的實踐操作需要大量的時間，大部分學生無法課下完成。因此，課堂時間往往不夠用，學生還沒來得及將操作方法形成有效的記憶便課堂結束。（3）教學條件仍需改善。機房的建設是計算機基礎教學的平臺和基本環境，但是當前許多高職院校的機房條件不達標，很多地方仍需要完善，機房管理員素質和管理能力有待提高。（4）計算機教學的學科關聯性不夠突出。計算機基礎課程作為非計算機專業的公修課，被設定成某一孤立科目，脫離本體專業。其細分出來的授課模塊沒能被融匯至高職專業以內，專業彼此脫離。（5）教學教材老齡化，教學內容嚴重滯后。隨著操作系統和軟件的更新換代，教學教材應及時舍去這些老舊的知識和內容。但大部分高校計算機教育中仍在使用過時的教材。在課程、教材內容上嚴重落后于當前流行的技術。（6）教學考核方法和標準單一。現有的高職院校教學評價體系不科學。學生的理論知識層次或考核成績與實際操作能力不成正比，自身的知識結構和計算機實際運用嚴重脫節。

2高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學的對策

作為各專業公修科目，計算機基礎授課占到了凸顯的位置。通過對醫學檢驗專業計算機基礎的教學現狀分析，如何應對和解決計算機基礎教育對其他專業學生的現狀，有以下方法可供借鑒。（1）針對學生基礎因材施教。針對學生的素質差異、專業不同來分層次制定教學內容。根據學生對計算機技術掌握的程度不同來進行分組，制定不同的教學計劃和目標，實施分層次教學。有較好的計算機操作基礎的分到各小組作為組長，小組范疇內的學員應彼此協同，配合彼此探討。（2）更新教學方法、靈活組織教學內容。信息社會的迅速發展，使計算機操作越來越大眾化，青少年對計算機的操作和認識普遍較高。絕大部分學生在中學里就學習了計算機類課程，這就使高職院校教師要精講多練，不能局限于舊教材里的教學計劃，講課時必須面面俱到，要靈活組織教學內容。（3）打造有質量的計算機實訓基地。首先，學院領導應認識到計算機硬件建設對于現代化教育的重要性，機房的建設和管理不僅僅是學生學習的環境，更是學生自我檢驗的平臺。學習需要一個良好的機房，實踐更需要一個有質量的基地。作為院部領頭人，要積極申請建設和更新機房條件，創建更加優良的實訓基地。同時，提高機房管理者的素質和管理水平，也是保證機房安全和質量的一個重要標準和必要條件。（4）與醫學檢驗專業人員研究課程及教材。變更教材原有的內容，是必要的趨勢。目前普遍的計算機教材都缺少特色，計算機教師要經常與其他專業的教師進行溝通，了解不同學科之間的關聯性，促進計算機與各學科的融合，共同發展。依據人才培養計劃，更新課程及教材，讓不同專業的學生課本里有不一樣的"色彩"。（5）不斷調整和更新教學內容。增添計算機與本專業結合的教學內容，為學生創設更為新穎的探析模式。不斷調整和更新教學內容，盡力規避單一路徑下的解析理論。更新的教學內容要能融入計算機和醫學檢驗雙重知識的運用，讓學生體悟出不同專業知識碰撞在一起的樂趣，提高學習興趣。設定出來的項目要整合多重的基礎常識，在探究進程中，更能體會趣味。計算機課程的教學有別與其他課程，它更新速度更快，發展更迅猛，所以計算機課程的開設一定要跟上時代的節拍，要有前瞻性。學校具體開哪些課程，取消哪些課程一定要根據未來的發展方向來確定。多年的教學實踐認識到，課程的開設一定要體現實用的特點，如果一味追求面面俱到，使學生學得過多過雜，其結果不但收不到理想的教學效果，反而會挫傷學生的學習積極性。在教材方面，要避免同一本計算機教材連續使用的情況出現。采用最新的教材，使學生掌握最新的技術。教材通常都是偏重于理論教育和素質教育，即注重講授知識產生的來龍去脈和體系背景，而忽視技術日新月異的突破和發展。教材的選用應以學用結合為著眼點，授課教師要根據實際需要選用合適的教材。借鑒國外計算機教學的先進經驗，加快教材和教學內容的更新速度，盡量做到計算機知識的每年實時更新，把最新的科研成果和前沿的計算機技術加入到教學中去。（6）完善現有課程考試評價機制。高職側重培育出來的人才，都要擁有實際的操作和動手能力。針對這一特性，計算機基礎科目的評價和考核應多設計在計算機操作方面。機考出來的結果才更能折射出真實情形下的認知水準，反映綜合技能。

3計算機應用基礎教學的思考

（1）與企業或單位合作制定培養計劃。以信陽職業技術學院計算機學院為例，該院與銀河集團、南京佳韻公司等企業合作。結合自身條件和企業要求，共同制定有企業特色的人才培養計劃，施行符合企業運作模式的教育。這樣教師可以深入企業學習，也能吸引一些企業的一線工程師來指導學生實踐，互惠互贏。（2）創建高能力的雙師隊伍。強化師資建設，提高課堂質量，教師應積極參加企業培訓，深入企業學習，不斷提高專業技術素質。從企業選拔技術骨干為兼職教師，經常開設研討，互通交流，共同提高。安排校本培訓，以老帶新，儲備有專業實踐能力的后備力量。（3）加強師資隊伍建設。計算機學院的教師，應具備專業的計算機知識、先進的理念和過硬的實踐能力。應在課余和假期間，深入到企業實踐學習，這樣才能教出適合這個時代的學生。中青年教師和教學骨干多參加企業的實踐活動，多參與機房的建設和管理，多組織講座、公開課等互相學習的機會，建立穩定和諧的教學隊伍。鼓勵教師多接觸IT市場，隨時關注計算機發展的最新成果，了解計算機行業的水平和高度，彌補完善自己的不足。

4結語

科技發展不斷更新換代，作為培養應用型人才的重要陣地，高等職業院校的計算機基礎教育改革刻不容緩，是必須實施的一項技術革命。計算機基礎課教育教學改革需要政府、學校、社會和企業等各方面共同的努力，需要各方面協同支持合作，實現高等職業教育培養一線合格勞動者的人才培養目標，這也是我國高等職業教育改革的最終方向和目的。

參考文獻

［1］范唯.探索現代職業教育體系建設的基本路徑［J］.管理觀察，2012，（1）：62-66.

［2］邢平均.大力加強內涵建設助推高等職業院校科學發展［N］.中國教育報，2010-8-26.

［3］肖鳳翔，薛棟.我國現代職業教育體系研究的現狀及思考［J］.中國職業技術教育，2012，（24）：28-31.

［4］翟玉慶，鄧建明.計算機學科研究型人才培養模式的探討與實踐［J］.計算機教育，2005，（1）.

［5］許統德，劉朝暉．論新教改下高職院校實踐教學質量監控與評價體系的構建［J］.長春教育學院學報，2012，（5）：141－142．

作者：蔣一 李永豪 單位：信陽職業技術學院 數學與計算機科學學院