小提琴演奏中音色駕馭與把握淺談

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【摘要】隨著社會文化的迅速發(fā)展，我國藝術領域各人士對小提琴演奏藝術表現(xiàn)出極大的喜愛和支持。在小提琴演奏中，有關于音色的駕馭與把握問題受到越來越多藝術人士的關注。表演者一定要加強對音色的駕馭與把握，以便更好地提升小提琴演奏的效果。

【關鍵詞】小提琴；演奏；音色；駕馭；把握

近年來，我國藝術領域發(fā)生了較大變革，小提琴音樂藝術也受到越來越多人的追捧。人們在演奏小提琴的過程中，會產(chǎn)生豐富多彩的奇妙音色，有歡快的、熱情的、剛柔并濟的等等，為了能使表演者更好地表現(xiàn)出曲目喜怒哀樂的情感和人物出神入化的內(nèi)心感想，表演者應充分掌握小提琴演奏中音色的運用，以便創(chuàng)造出更加光彩奪目的藝術盛宴。下文中主要針對小提琴演奏中音色的地位、重要作用及駕馭和把握的方法做出相關闡述，希望對廣大音樂演奏者起到積極的借鑒作用。

一、音色在小提琴演奏中的地位分析

（一）創(chuàng)新演奏方法

小提琴歷史較為悠久，縱觀小提琴演奏方法的演變歷程，發(fā)現(xiàn)音色已經(jīng)成為小提琴演奏的核心元素，小提琴不僅可以有效地模仿人聲，在諸多樂器中脫穎而出；還能通過豐富多彩的音色效果及細膩的音色變化，充分表達出演奏者濃厚的情感，從而使演奏者更好地運用其獨特的音色魅力，在傳統(tǒng)演奏形式的基礎之上不斷優(yōu)化、創(chuàng)新演奏方法，以各式各樣的音色體現(xiàn)出演奏者的審美水平和演奏技能。由此可見，音色在創(chuàng)新小提琴演奏方法中發(fā)揮著十分關鍵的作用，占據(jù)著不可替代的地位。

（二）提高演奏的感染力

目前，在我國小提琴演奏中，演奏者通過將音樂作品與音色完美結合，不僅充分調(diào)動了聽眾的視聽情緒，使聽眾身心愉悅地融入到演奏者營造的唯美意境中，豐富聽眾的視聽體驗和感受；而且通過不同種類、內(nèi)容豐富的音色轉換使聽眾深刻體會到樂曲中所蘊藏的喜怒哀樂，從而呈現(xiàn)出更動聽的演奏效果。例如，演奏者在演奏拉威爾的《茨岡》曲目時，將拉威爾演奏時獨特的音色及和聲內(nèi)容充分融入到演奏者自身的演奏過程中，運用擁有較強力度的G弦音色，借助小提琴不斷變換熱情、舒緩的音色效果，從而使聽眾能夠準確感受到演奏者的情感變化，進而更好地提高演奏的感染力[1]。

二、音色在小提琴演奏中的重要作用

（一）模仿聲音

演奏者在進行作品表演時，可著手從曲目的實際情感和內(nèi)涵出發(fā)，通過改變小提琴的按弦和拉弓方式，采用恰當?shù)难葑喾椒ǎ晒Φ啬７鲁龈鞣N聲音。這樣不僅能夠有效增強作品的音樂魅力，提高聽眾的視聽體驗；還能提升該作品的欣賞價值，可謂一舉多得。例如，在著名曲目《梁?！返难葑噙^程中，演奏者可將曲目的故事背景與中國古代越劇曲調(diào)有機結合起來，運用長笛、雙簧管和小提琴多種樂器奏鳴的方法，為聽眾營造一種凄婉的愛情情境，讓聽眾主動跟隨音色、音調(diào)的不斷轉換，充分感受梁山伯與祝英臺凄美的情感變化，進而有效提高作品的感染力、召喚力。

（二）構建情境

在小提琴演奏中，演奏者可結合曲目所表達的內(nèi)容，通過音色變換構建相應的音樂情境，為廣大聽眾呈現(xiàn)一場絕美的聽覺盛宴，使聽眾能夠根據(jù)音色所構建的情境做出相應的分析、理解，進而迅速明白曲目中所蘊含的深意，達到激發(fā)聽眾情感共鳴的目的。例如，演奏德彪西的《月光》時，演奏者可結合《月光》的曲目內(nèi)涵和情感表達，從小提琴的音色變化等方面著手，對小提琴的音色與情感表達之間的關聯(lián)進行深入剖析，借助泛音和左手撥弦使小提琴的旋律產(chǎn)生變化，將曲目中的哀傷情感表達得淋漓盡致，使聽眾充分感受到曲目作者的內(nèi)心變化。這樣不僅能有效詮釋出曲目的完美音色，還能將演奏者與小提琴融為一體，達到人琴合一、美妙動人的理想演奏效果[2]。

（三）傳遞感情

長久以來，小提琴一直以優(yōu)雅、美妙的聲音受到音樂制作人和愛好者的廣泛喜愛，這源自它不僅能通過各種各樣的音色詮釋出人們內(nèi)心深處的情感變化，還能準確地體現(xiàn)出作者的思想內(nèi)涵，通過接近人聲的演奏形式，充分表現(xiàn)出豐富的音色效果，引發(fā)聽眾共鳴。例如，演奏貝多芬的經(jīng)典作品《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》時，演奏者可根據(jù)貝多芬剛烈的性情和民間音樂歡快的曲調(diào)，通過音色與演奏之間的相互作用，借助舒緩、輕柔、簡單的音色，向聽眾傳達出快樂、堅韌、淳厚的曲風魅力，使聽眾透過動聽的音色，快速融入到樂章的氛圍之中，這樣不僅能全面感知到演奏者呈現(xiàn)的作品內(nèi)容，還能真切地感受到樂曲清新、浪漫的美感。又如，在演奏《苗嶺的早晨》這一曲目時，剛開始有一段展現(xiàn)早晨空山中鳥兒空靈、清脆的叫聲的段落，為了使聽眾身臨其境地體會到大自然的美麗，演奏者可借助小提琴和長笛，通過主和弦與和聲之間的相互配合，來展現(xiàn)出曲目的深層意境，以便聽眾更好地感受到絢麗清雅的美感。

（四）壓力發(fā)音

演奏者在演奏過程中應該充分把握小提琴的演奏技巧，特別是要充分運用小提琴的音色技術，借助演奏中的壓力完成發(fā)音。例如，西方著名音樂家莫扎特就十分重視借力發(fā)音的技巧，經(jīng)常借助壓力來完成主題曲的發(fā)音。通常情況下，他會在小提琴的琴碼附近，用手指為小提琴施加一定的壓力，并將力量的大小與不同曲目的速度、節(jié)拍有效結合起來，從而將動聽、悅耳的音色彈奏出來[3]。又如，俄國有一位不知名的小提琴家，也是借助了壓力發(fā)音的手法演奏出精妙絕倫的作品。與莫扎特不同的是，他常常在琴碼附近采用拉動琴弦的方式借助壓力完成發(fā)音，這有效完善了小提琴演奏的技巧。由此可見，只要適當利用弓速制造壓力，就可提升演奏者對小提琴各種不同類型音色的控制能力，為聽眾呈現(xiàn)出更豐富的作品。

（五）釋放音色

演奏者在開展小提琴演奏練習時，要想充分展現(xiàn)出曲目的內(nèi)涵和情感，除了要科學、合理地運用音色，變換音樂的演繹形式外，還要懂得如何借助琴弓的拉動速度和琴弓、琴弦發(fā)音點之間的距離將音色完全地釋放出來，使演奏者展現(xiàn)出對作品的把握和理解程度，以此確保曲目音符彈奏的準確性。例如，在演奏圣桑的《引子與回旋隨想曲》的引子部分的時候，由于其描述的是一位舞者在舞臺上編排自己的舞步，因而其中的音色和情感是很難拿捏的。如果音色過重，會使人感到魯莽，過于輕柔又顯得太過壓抑。演奏者只有將小提琴的拉弓速度與琴弦有機結合，采用一定的演奏技巧，才能把完美的音色展示給聽眾，以此提高自身的演奏水平。由此可見，演奏者與小提琴具有相互依賴的關系，只有通過反復的實踐練習，才能使演奏技術與小提琴完美融合，做到人琴合一，從而呈現(xiàn)出完美的音色。

三、小提琴演奏中音色的駕馭與把握方法

（一）結合琴弓和琴弦的接觸點，提高演奏者的音色辨識能力

在小提琴演奏過程中，演奏者需在掌握小提琴音準的基礎之上充分把握琴弓和琴弦的接觸點，利用琴弓和琴弦在接觸時的振動、摩擦發(fā)出各種類型的音色，演奏者還要具備敏銳的聽覺，有意識地提高自身對音色的辨識水平，以便更好地理解、把握和駕馭音色，彈出優(yōu)美動聽的高質(zhì)量曲目，出色地完成演奏活動[4]。演奏者在提升自身音色辨識能力的同時，可以結合自己的實際演奏水平和對小提琴演奏技能的熟練程度，為自己制定一份詳細的聽辨訓練計劃，然后帶著目的和計劃開展有序的專項訓練，使自己通過完整的聽辨訓練，準確把握所演奏的音色是否符合自己內(nèi)心對曲目的理解和對情感表達的需求，以便逐漸增強自身的音色記憶能力，提升自身對音色的想象、創(chuàng)新能力和辨識水平，為以后的演奏活動奠定堅實的基礎。

（二）掌握琴弓的分配技能及弓法的運用技能

小提琴演奏者在實際演奏過程中，一定要充分利用自己的音色知識儲備，有效掌握琴弓在小提琴演奏過程中的分配形式，以便更好地發(fā)揮其功能，創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的音色。在演奏過程中，要注意握弓的手指盡量保持弧形狀態(tài)，切勿太偏或太直，一定要靈活地把握和調(diào)節(jié)握弓的技巧。只有充分掌握了握弓技巧，才能使演奏者保持自然放松的狀態(tài)，進而提升手腕和手指的靈活性，達到運弓流暢、奏出美妙音色的目的。與此同時，在日常的曲目練習中，還要注重科學、合理地運用弓法來獲取更高質(zhì)量的音色。結合右手運弓、加強長弓以及復合弓位等方式來提升自身的運弓技能，掌握正確的持弓技巧和方法，以便更好地掌控琴弓的分配以及弓法的運用，從而準確表達出演奏曲目的情感和內(nèi)容，增強演奏的藝術感染力。

（三）運用揉弦找準發(fā)音點

所謂發(fā)音點，即為弓毛在琴弦上發(fā)出聲音的準確位置，一般在小提琴弓毛外側。演奏者應盡量多運用揉弦，這樣不僅能準確找到發(fā)音點并且能及時調(diào)整發(fā)音點，產(chǎn)生理想的音色和音質(zhì)；還能避免由于找不到發(fā)音點使聲音出現(xiàn)飄忽不定的感覺。在小提琴實際演奏過程中，演奏者一定要結合所奏曲目的節(jié)拍運用揉弦找準發(fā)音點，讓演奏過程充分體現(xiàn)出演奏者內(nèi)心的情感，以便運用完善、熟練的揉弦技巧賦予小提琴音色更多的靈性和激情，將手指揉弦、手腕揉弦和小臂揉弦三種方法有機結合起來，這樣不僅能有效提高演奏效果，還能使小提琴音色更圓潤。

四、結語

總而言之，隨著社會的不斷進步，我國的藝術事業(yè)也獲得了更大的發(fā)展空間。小提琴作為中國現(xiàn)代常用樂器之一，在人們的生活中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。演奏者通過對音色的精準駕馭和把握，結合科學、有效的訓練方法，并不斷進行積累、總結，豐富了小提琴彈奏技能。這不僅實現(xiàn)了彈奏技能與小提琴音樂藝術的有機融合，給聽眾帶來了浪漫、和諧的藝術享受；還通過準確地把握小提琴的音色，奏出了精妙絕倫的藝術作品，將曲目的核心內(nèi)容與情感表達展現(xiàn)到極致，帶給聽眾強烈的藝術感受，更好地提高演奏感染力。

參考文獻：

[1]耶胡迪·梅紐因.梅紐因論小提琴[M].曹偉,張靜,譯.人民音樂出版社,2016,(04):56-58.

[2]伊萬·加拉米安.小提琴演奏和教學的原則[M].張世祥,譯.人民音樂出版社,2017,(06):36-39.

[3]熊然.解析小提琴演奏技術中的不利因素[J].貴州民族學院學報(哲學社會科學版),2017,(12):114-116.

[4]卓佳.如何掌握小提琴演奏的基本技巧[J].讀與寫(教育教學刊),2018,(03):221-223.

[5]尤·伊·揚凱列維奇.論小提琴演奏與教學[M].北京:人民音樂出版社,2018,(02):88-89.

作者:姜海超 單位:三亞學院