跨文化交流中英語翻譯功能淺析
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[摘要]由于世界各國歷史各不相同，而且受政治、宗教等因素的影響，各國文化也有不同之處。特別是由于中西文化在思維方式和語言表達方面都有較大不同，所以中西之間在文化交流過程中總是面臨著阻礙，英語翻譯就成了解決中西文化交往問題的重要橋梁。本文重點從跨文化交際的視角來剖析英語翻譯功能，并論述了英語翻譯在文化發(fā)展、社會交際功能等方面對跨文化交流產生的重要影響。
1研究背景
當前，我國大部分學校仍保持著傳統(tǒng)英語教學。在傳統(tǒng)的英語教學中，普遍采用的是死記硬背的應試教育策略。其教學模式為：教師手持英語教材授課，學生聽教師安排，下課進行單個詞、句型、語法的背誦與記憶（Sun，2017）。近年來，由于英語應試教育教學水平的不斷提高，逐漸暴露了英語傳統(tǒng)教育的教學問題，如對一些在歷年英語考試試卷中出現的高頻詞語、高頻考點等加以記憶，雖有益于應試，但對學生英語整體水平的提升有限（雷瑩，2016）。由于存在區(qū)域發(fā)展不均衡等問題，一些學校已開始逐漸與國際接軌，但是在很多貧困地區(qū)，學校仍然存在著這樣的教學狀況。這類教學會造成很多弊端，如教師講課理論部分占比太重，學生在實際操作中難以得到鍛煉，為了應試而長期練習書寫能力，因而忽視了口語交際能力。這種死記硬背的模式，不能喚起學生的學習熱情與興趣。因此，在跨文化交流中進行英語教學和英語翻譯是十分必要的。中西方之間在氣候地理、歷史發(fā)展進程、宗教信仰等方面都有一定的差異，所以中西方文化也產生差異，形成了語言交際上的障礙，因此中西方文化的交流也要靠翻譯來完成。經過千百年的發(fā)展，翻譯已經使全球文化呈現出多元化的態(tài)勢，并成為推動文化交流的有效途徑，進而成為世界文化傳播與發(fā)展的橋梁。本文將具體分析跨文化交際中英語翻譯的影響因素和作用。隨著計算機技術的發(fā)展，國際交流越來越頻繁。國家與國家間、地區(qū)與地區(qū)的交流也存在著巨大差異。由于這些不同，我國和其他國家之間的思想、文化以及語言之間的交流差異巨大，人們只是通過共同的興趣來認識和進行溝通，在這種情形下運用得最普遍的是英文（雷瑩，2016）。所以，在運用英文進行跨地域文化交流，英語課堂中也只是通過共同的興趣來相互認識和溝通。在運用英文進行跨地域文化交流，英語教學方式與中國傳統(tǒng)文化教育也有所不同。在英語教學過程中，中國課堂教學的方式往往習慣于要求把一個詞的含義單獨記下來，但是在實踐中會發(fā)現它在語境中會有出乎意料的含義。此外，還存在著一些固定用法，正如中國有自己的諺語，國外的某些語句的含義是無法直接理解的，也存在思想上的差異。例如，在中國受到贊揚時，每個人都常常謙遜地說“No”，在外國被贊揚的時候，人們就會說“Thankyou”。因此，在英語教學中進行英語翻譯時，為適應跨文化交際的要求，應該提高英語翻譯者的日常應用能力。
2影響跨文化交際中英語翻譯的因素
2.1文化傳統(tǒng)的影響
作為一個宏大的社會意識形態(tài)，文學在人類的發(fā)展過程中存在智慧的碰撞，同時影響著人類使用語言的方法。中西方人的口語交際內容與交流方法深受社會與人文因素的影響，也存在著一定差別（角春嬌，2018）。中國人也更相信中庸，認為集體利益高于個人利益。但由于西方國家更加注重個人利益，這一點在語言的表現上也非常突出。2.2語言表達方式的影響語體與民族文化之間也存在著直接的聯系，但中國人的話語表達方式較為含蓄，習慣于邊答邊講，以間接傳達他們的思想，而西方人則在話語溝通方面更加直截了當，不擅長迂回含蓄。西方國家對于禮儀用語的規(guī)定也非常嚴謹，因此英語翻譯必須注意語言的禮儀（閆晶，2016）。例如，中國對彼此的稱呼是由“你”“您”組成，而英語則是“you”，這就要求英語翻譯者要針對不同的語境選擇適當的翻譯方法，以便讓這些禮貌性的詞匯意義能夠在適當的語境下得到正確表達。
2.3生活習慣的影響
由于受歷史、地理條件等各種因素的共同影響，中西方人的生活習慣也有著很大不同。不能全面地認識和掌握中西方人的生活習慣，在翻譯時就會產生偏差。從家庭教育生活習慣角度看，我國家長對孩子的照顧是一輩子的事情，而西方發(fā)達國家的家長則是在孩子獨立以后讓其自由發(fā)展。譯者還應正確地反映這些生活習慣，以提高英語翻譯的準確性與合理性。
3跨文化視野中的英語翻譯技巧
3.1英語固定搭配的正確翻譯
使用漢語準確地翻譯語言，并合理地掌握中英文固定搭配，將有助于提升英語翻譯的準確率。在將英文與漢語詞匯的比較中可以看到，英文的詞匯量遠低于漢語，這就表明了英文中的一詞多義詞遠超過漢語。這種表達方式在很大程度上促進了英語的表達，但卻給翻譯工作帶來了困難（熊瀟，2017）。對一種特定語境下的多義詞語進行分析，使其與英語翻譯者的語境觀相吻合，從而使其更契合所處的社會語境。在譯文中，譯者不能只考慮詞匯的表意。比如，“l(fā)ast”這個詞用得較多，用來搭配不同的詞匯，就會產生不同的意思。“Heisthelastmantogo”，我們可以把它直接譯為“他是最后一位離開的”。但如果把它直接譯為“Heisthelastforsuchthisjob”，那就和英語的語境不一致，或者把它直接譯為“他是最后一位完成這項工作的人”，經過對語境的分析，能夠得出最準確的翻譯結果應該是“他不適合這項工作”。所以在與英文的固定單詞搭配時，一定要重視其一詞多義的特性，才可以讓譯文比較適應于西方邏輯。
3.2合理運用增減法
在翻譯英文時，要相應地增加原文中未涉及的詞匯，或刪去那些形態(tài)不重疊而意義重疊的詞匯，從而使句子的意思清楚、邏輯性更強，并使譯文更精確。例如，在譯“百聞不如一見”時，若直接譯，則英語句子將變得更簡單，但若使用增譯法，則用連詞將其加工成“Itisbettertoseeforoneselfratherthantohearformanytimes”，能讓西方人更加清晰地理解意思。至于“Putthefunctionoftheaccessoriesisinordertobeabletomakethedresslookmoreinlinewithhistemperament.”一句中有三個定冠詞“the”，這三個定冠詞在翻譯過程中要被拋棄。這樣可以把這個配飾做得更好，這樣才能讓它看上去更簡明。
3.3融入中西文化
在跨文化視角下進行英語翻譯，需要翻譯者對中西文化差異有足夠的認識。許多翻譯者為使譯文符合西方邏輯，往往忽視中國文化，這同樣不利于翻譯。因此，只有將兩種文化結合起來，才能夠在譯文基礎上將兩個文明相結合，找出源語言的對等詞。對一些專有名詞，翻譯者甚至還能把二者的語言文化互相融匯。例如，在天津有名的狗不理包子就是用“Dogignore”來翻譯，并沒有基于對狗不理包子企業(yè)文化的理解。為了使西方人更好地理解和理解商標，狗不理包子是用“Gobelieve”來翻譯的（梁雋，2013）。
4跨文化交際中的英語翻譯功能
4.1作為文學傳播媒介的英語翻譯
英文作為一種國際通用語，在人類文明發(fā)展及世界文化交流中起到了中介和橋梁的作用。一種生活文化若為另一種文化所理解和接納，兩者便能恰當地融為一體，而翻譯則是將兩種文化融合的橋梁。比如，偉大的日耳曼詩人歌德也曾讀過一本關于中國的長篇小說，他主要靠英語翻譯和德語譯文來閱讀，因此對中國文學有了興趣（徐海江，2013）。當交通尚不發(fā)達時，西方人到東方去了解中國文化，西方人則不能透過閱讀原文來理解東方文化，因此英語翻譯就成了最重要的媒介。又如著名作家魯迅、郭沫若、朱自清等人，就是從譯文小說中汲取靈感，與全球文學展開互動和對話。同樣，對中國文化的發(fā)揚也離不開英語翻譯的橋梁作用。
4.2英語譯文在傳播信息的作用
進行交換的主要過程，就是向接收國傳送源語言的相關消息。英語翻譯對于信息的傳遞以及交際的作用就顯得尤為重要。正因為英語的翻譯才能促進國際信息的交流，才能使我們的文化在國際上得以傳播與發(fā)展（雷瑩，2016）。同樣，英語翻譯的出現使經濟國際化、政治多極化、文化多樣性變成了可能。文化多元化需要國家之間的相互溝通與交流來實現，達成這種狀況的主要渠道便是翻譯。中國人民對西方政治、社會經濟和社會文化的認識，基本都是借助于翻譯來進行的，因而吸取了西方先進的思想，促進了祖國在各個領域的迅速發(fā)展。
5結語
由于英語是世界通用語，英語翻譯是國際文化交流和政治多元化、經濟全球化發(fā)展的媒介，所以，英語翻譯應該從跨文化的角度來進行，也只有在譯文的過程中吸納了中西方傳統(tǒng)文化，才能讓翻譯過程變得更合乎原文，從而提高英語翻譯的準確性，也能更好地為被受者所理解，促進中西文化交流。
作者:李真 單位:鄭州科技學院
