少兒美術活動的開展

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【摘要】眾所周知，小朋友是祖國的花朵，是一個民族未來的希望。所以，一切都得從小朋友抓起，并且不能僅僅局限于語數(shù)外三科的成績，對于藝術領域的培養(yǎng)更是重中之重?，F(xiàn)在隨著人們生活質量水平的不斷提高以及受教育的面積越來越廣，人們的思想也越來越先進。都希望能夠培養(yǎng)自己家小朋友各方面的能力，也特別希望自己家的小朋友有特長，有藝術天賦。本身隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，國家也越來越重視培養(yǎng)學生各方面的素質，“德智體美勞”要共同發(fā)展，做一個全方面發(fā)展的人，以適應現(xiàn)代社會。本身少兒就是接觸各方面知識的大好時期，所以得抓住這個關鍵時期，好好培養(yǎng)小朋友們的藝術天分。而對于美術，大概是大部分家長都會為小朋友們選擇的一個興趣方向，以培養(yǎng)自己家孩子的氣質。而開展少兒美術活動，正好適應這個社會的需要。

【關鍵詞】教育；特長；藝術天賦；興趣；開展美術活動

一、增加活動的趣味性，激發(fā)少兒的學習興趣

少兒階段是一個對于外界事物特別敏感的階段，也喜歡了解一些有趣的事物。所以，在培養(yǎng)少兒的興趣方面一定得抓住他們的心理，循序漸進地開展一系列的活動，并且得做到家庭與學校的共同配合來培養(yǎng)學生，而對于美術方面的培養(yǎng)，要讓學生們能夠真切地感受到美術帶來的這種藝術感，更加直白地去激發(fā)學生們對于美術學習的興趣，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和動手能力，多方位激發(fā)學生們的學習興趣，不要對任何一個環(huán)節(jié)松懈。比如，可以在開展少兒美術活動的時候開展一些小游戲，增加適當?shù)娜の缎?，以激發(fā)學生們學習的興趣。比如在舉辦活動的時候，讓學生們和老師一起在橫幅上或者空白的東西上繪畫，老師可以帶領著學生去主動地畫。又或者可以講解一些美術方面的知識，這樣不僅能夠帶動學生們學習美術的積極性，更能夠很好地鍛煉孩子們的反應能力和應變能力。并且在開展美術活動時老師可以多準備一些類似的小游戲，在活動中與學生能夠產生共鳴，激發(fā)學生學習美術的興趣，創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓學生能夠從內心深處愛上美術，愛上作畫，并且能夠在課余、活動之余去掌握一些關于美術方面的知識。這也正是我們開展少兒美術活動的意義所在，從孩子的內心深處讓他們愛上美術，喜歡去學習美術，從小培養(yǎng)他們對美術的興趣。

二、正確的引領學生去感受美術的魅力

任何一門藝術都有其魅力所在，梵高等人更是為了藝術獻身，一生都在致力于美術事業(yè)。對于梵高，大家都是有所耳聞的，他是一位抽象派的畫師，他的一生全都在為藝術事業(yè)做貢獻。他將自己的心情以及對于社會的不滿都淋漓盡致地表現(xiàn)在畫作之中。而這只是其中之一，還有大部分的人都像他一樣，為了藝術事業(yè)奉獻了一生。所以說，美術的力量是無窮的，它可以吸引有天賦的人一輩子都將自己的生命奉獻給它。在畫中將自己的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，通過情感的表現(xiàn)來傳遞內心的感情。在活動中要讓小朋友們感受到美術的魅力，一旦發(fā)現(xiàn)了其魅力所在，就會全身心地投入，畢竟小朋友們對于新鮮事物的嘗試是特別敏感的，也特別樂意去學習新的知識。比如，在活動開展過程中，教師可以通過一個點的擴散去培養(yǎng)學生們的發(fā)散性思維，讓小朋友們在紙上畫出自己理想中的家園，小朋友們都是特別具有創(chuàng)造性的，所以得培養(yǎng)他們這方面的能力。教師在開展少兒美術活動過程中要學會發(fā)掘小朋友們的這種能力與天賦，每個人的作品肯定是不一樣的，他們都有自己獨立的想法，所以，希望在活動之余可以將部分小朋友們的作品進行展示，讓他們講解一些自己畫作的含義，以及要通過這個畫作所要傳達的信息。通過此種少兒美術活動的開展，正好可以很好地激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，讓他們能夠獨立思考，將自己的情感全都通過畫作表現(xiàn)出來。能夠通過獨立的作畫傳達他們內心的情感，通過獨立的作畫表現(xiàn)出他們對于美術獨有的天分。

三、通過獨特的活動方式，增添活動的魅力

開展少兒美術活動一定要有自己的特色所在，不能夠像給成年人舉辦活動一樣特別嚴肅?；顒拥男问揭欢ㄒ哂卸嘧冃?，能夠完全吸引住小朋友們的目光。充分調動他們對于美術學習的興趣，多方面刺激他們對于藝術方面能力的培養(yǎng)。本身美術就具有自己獨特的魅力，所以作為教師，一定要將美術這種獨特的魅力展現(xiàn)出來，讓學生通過多方位的了解去激發(fā)自己的學習興趣。興趣的培養(yǎng)是進步的關鍵，所以，如何去培養(yǎng)這種學習的興趣更是重中之重。在開展活動的時候，通過多樣化的方式來刺激小朋友的天賦?；顒拥男问娇梢远喾N多樣，可以每次為活動埋下一個伏筆，每次的活動重點強調一下美術的獨特魅力，充分地將美術最美的一面展現(xiàn)出來。借助各種工具，通過對小朋友們聽覺、視覺的刺激來強化他們對于美術的喜愛。比如，可以多給小朋友們看看一些適合他們心理的畫作，并且教師能夠帶動他們去理解畫作的含義，也可以積極主動地去引導，讓他們去思考畫作的含義，并讓他們給出自己獨特的見解。小朋友們的想象力是無窮的，對于任何新鮮的事物都有自己獨特的想法。所以，教師得引導學生將心中的想法能夠表達出來，不要將他們的想法扼殺在搖籃中。好多學生對于老師都有懼怕的心理，如果存在這種情況，一定要讓他有所改變，畢竟學生和教師做好良好的溝通是特別有必要的。梵高的一些作品其實是不適合小朋友來欣賞的，因為梵高的畫作所傳達的意思太過深沉，一定要選取適合小朋友們的畫作。

四、在活動中充分調動學生學習美術的積極性

俗話說，興趣是學習當中最好的老師，并且也是推動學習的第一原動力，所以，在開展少兒美術活動的過程中，教師應該吸引學生們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們從心里去愛上美術活動，而非去被迫地接受。在平時開展少兒美術活動的過程中，教師要合理地引導學生去培養(yǎng)美術這方面的天賦，讓小朋友們從心底里愛上美術，用心去感受美術的魅力，本來開展少兒美術活動意義就是在于培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作的能力，并開發(fā)他們的天賦，讓他們對美術產生一定的興趣。所以，在活動的過程中一定要充分地調動學生學習的積極性。比如，在活動中可以通過借助一些多媒體設備來展現(xiàn)美術這種獨特的美，給小朋友放映一些適合他們的畫作。并且教師能夠運用語言的魅力，聲情并茂地將語言的這種魅力表現(xiàn)出來，通過語言的魅力來刺激小朋友們的聽覺，通過對畫作的欣賞來刺激他們的感官，做到聲影結合。多樣式的活動方式可以吸引小朋友們的眼球，讓他們對于美術產生興趣。但在這些活動的創(chuàng)辦過程中一定要找尋適合小朋友們的作品，讓他們能夠充分理解畫作的含義。小朋友的心智都不是特別成熟，在挑選適合小朋友畫作的時候一定要注重畫作所帶來的含義。在條件允許的情況下，多找一些積極向上的畫作，讓學生們能夠積極向上地發(fā)展。不要給他們了解過于深奧的東西，因為他們理解不了，反而給他們增加負擔，選擇簡單的有趣的則更能激發(fā)學生的主動性。

五、結語

在現(xiàn)代化的教育模式下，開展少兒美術活動是非常有必要的，不僅能夠充分調動學生的積極性，還能培養(yǎng)學生的學習興趣。美術本來對于學生是特別有好處的一件事。所以，第一，要在開展活動的過程中增加活動的趣味性，要能夠激發(fā)少兒的學習興趣，興趣是學習的關鍵，是推動成長的關鍵；第二，要正確引領學生去感受美術所獨有的魅力，美術是一門具有獨特魅力的藝術，所以在活動的開展中要充分展示；第三，在活動的過程中要增添活動的多樣性，通過這種方式增添活動的魅力；第四，積極性是學習的關鍵，在活動的過程中一定要充分調動學生對于美術學習的積極性。對于開展少兒美術活動地這件事，在現(xiàn)代化教育的大趨勢下，一定要有能夠充分吸引學生興趣的獨特的魅力所在。通過多種多樣的方式來培養(yǎng)學生們的畫畫天賦。讓學生們能夠從心里真正愛上這門藝術，愿意去學習、去享受，也樂意用畫作分享自己的心情。

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作者：肖杰 單位：連云港市家庭與少兒活動中心