高校油畫(huà)教學(xué)中臨摹課的重要性

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【內(nèi)容摘要】臨摹是每一個(gè)油畫(huà)學(xué)習(xí)者入門(mén)的敲門(mén)磚，其對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)具有奠基性的意義。近年來(lái)，高校油畫(huà)教學(xué)對(duì)臨摹的重視程度略有欠缺，學(xué)生整體的油畫(huà)創(chuàng)作水平有待提升。文章介紹了臨摹的含義與基本特征、臨摹與臨摹教學(xué)的步驟，以及高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀與臨摹課需要注意的事項(xiàng)，探討了臨摹課在高校油畫(huà)教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】油畫(huà)教學(xué)油畫(huà)臨摹教學(xué)步驟

中國(guó)油畫(huà)的真正發(fā)展始于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)很多學(xué)者出國(guó)學(xué)習(xí)，將其技藝帶回祖國(guó)并繼續(xù)探索油畫(huà)的發(fā)展路徑，開(kāi)始了油畫(huà)創(chuàng)作的民族化。后來(lái)，受多種因素影響，國(guó)內(nèi)的油畫(huà)在改革開(kāi)放之后恢復(fù)專業(yè)化教學(xué)。其中，中央美術(shù)學(xué)院在教學(xué)大綱中加入臨摹課，讓學(xué)生根據(jù)條件有選擇地臨摹優(yōu)秀的作品。后來(lái)，許多地方高校也開(kāi)始設(shè)立油畫(huà)臨摹課。

一、臨摹的含義及基本特征

（一）臨摹的含義

臨摹的本義為在書(shū)法或繪畫(huà)領(lǐng)域按照樣本仿制的過(guò)程，因?yàn)椤芭R”即按照一定的樣品書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)，“摹”意為用薄紙蒙在樣品上進(jìn)行描畫(huà)。臨摹最初是練習(xí)書(shū)畫(huà)的基本技法，后拓寬了用途，可為原作的保存、復(fù)制、展覽或者出售而做出替代品。但在西方繪畫(huà)中，臨摹還有對(duì)著石膏像、模特進(jìn)行摹畫(huà)之意，即有人們常說(shuō)的寫(xiě)生之意。臨摹有許多分類，有最簡(jiǎn)單的是將薄紙蒙在原作上進(jìn)行基本的摹，這種臨摹后發(fā)展到根據(jù)需求用打格放大法、投影法等達(dá)到精準(zhǔn)臨摹；第二種是對(duì)臨，即在白紙上一邊觀察臨摹作品，一邊進(jìn)行模仿繪畫(huà)，是繪畫(huà)初學(xué)者練習(xí)基本功的常用手段，可以鍛煉手、眼、腦協(xié)調(diào)能力與觀察感受能力，提高繪畫(huà)技巧，要求臨摹作品盡可能地與原作相同；第三種是意臨，即不以形似為主要目的的臨摹，強(qiáng)調(diào)要臨摹出作品的神韻、意境等；第四種是背臨，是在充分觀察、琢磨、研究原作之后，脫離原作，利用默寫(xiě)默畫(huà)能力進(jìn)行對(duì)原作的臨摹；還有一種是心臨，用心而不是用手用筆對(duì)原作進(jìn)行臨摹，主要用于臨摹場(chǎng)景條件不足的情況[1]。

（二）臨摹的基本特征

臨摹的第一個(gè)特征是要選擇優(yōu)秀的范本。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀范本的臨摹，初學(xué)者能獲得能力的較大提升。這些優(yōu)秀的作品被學(xué)習(xí)者在不同階段進(jìn)行不同程度的臨摹，甚至?xí)患右愿木幓蛘邉?chuàng)新。第二個(gè)特征是臨摹十分重視工具的選擇。正所謂“工欲善其事，必先利其器”，任何藝術(shù)想要達(dá)到最好的表達(dá)效果，對(duì)工具與材料的選擇都應(yīng)考究。臨摹的過(guò)程也是一樣，學(xué)生在臨摹之前要先研究工具材料，選擇較為合適、恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行臨摹，為作品呈現(xiàn)效果加分。工具材料也是書(shū)畫(huà)繪畫(huà)語(yǔ)言的重要表達(dá)詞匯，如果在文章中替換了不適宜的詞匯，對(duì)表達(dá)效果的影響可想而知。

二、臨摹步驟與臨摹教學(xué)

（一）正確進(jìn)行臨摹

學(xué)生選擇了適合的范本和較為匹配的工具與材料進(jìn)行臨摹時(shí)，還應(yīng)注意臨摹的基本步驟。第一步是臨構(gòu)圖，在紙上先對(duì)整體進(jìn)行合理構(gòu)圖，才不會(huì)出現(xiàn)臨摹大小偏差較大的情況。學(xué)生可以先臨摹一些結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的作品，練習(xí)自己的構(gòu)圖能力，再逐漸加深。第二步是臨色彩，這需要選擇色彩還原度較高的作品進(jìn)行臨摹，并在臨摹的過(guò)程中多次進(jìn)行原作與臨摹作品色彩的對(duì)比和調(diào)整。第三步是臨構(gòu)思，優(yōu)秀的作品除了具備高超繪畫(huà)技巧之外，還有新穎的構(gòu)思，學(xué)生需要在臨摹的過(guò)程中學(xué)習(xí)原作的構(gòu)思、創(chuàng)作中的情感抒發(fā)與表達(dá)思路，嘗試站在原畫(huà)家的角度進(jìn)行思考、繪畫(huà)，同時(shí)培養(yǎng)自己的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維。第四步是精臨摹，這一步要求臨摹者不僅要在構(gòu)圖思路與色彩上與原作保持最高的相似度，更要對(duì)繪畫(huà)技巧以及細(xì)節(jié)處進(jìn)行臨摹，需要臨摹者對(duì)原作進(jìn)行更加精細(xì)的觀察與研究，或者探究出原作的許多細(xì)節(jié)處理方法。第五步是逆臨摹，其與以往學(xué)生選擇自己喜歡的作品相反，可選擇一些與自身畫(huà)風(fēng)相反的作品進(jìn)行臨摹，以達(dá)到克服缺點(diǎn)或不足的目的。第六步是意臨摹，其為臨摹的最高境界，要求學(xué)習(xí)者在臨摹中更注意臨摹原作的神韻、意趣，尤其是畫(huà)中充沛的思想與情感[2]。

（二）臨摹教學(xué)步驟

臨摹教學(xué)的主要過(guò)程大致可分為兩個(gè)階段，第一階段是引導(dǎo)學(xué)生掌握臨摹的基本步驟與技能，快速進(jìn)入能使用油畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行基本臨摹的狀態(tài)，懂得從油畫(huà)的視角看待構(gòu)圖、色彩、臨摹范本與工具的選擇等，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的油畫(huà)基本技巧，了解油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的區(qū)別等。第一階段是基礎(chǔ)階段，第二階段是比較難的階段，也是學(xué)生經(jīng)歷時(shí)間最長(zhǎng)的階段，即掌握和理解臨摹油畫(huà)的意義所在，把握油畫(huà)的不同風(fēng)格與表現(xiàn)形式，通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)構(gòu)圖思路與情感表達(dá)形式，然后能自主進(jìn)行臨摹或者油畫(huà)創(chuàng)作[3]。

三、高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀與需要注意的問(wèn)題

我國(guó)高校油畫(huà)專業(yè)招生人數(shù)漸增，招生專業(yè)和方向也越來(lái)越豐富，但是部分院校師資力量短缺，少數(shù)教師不能兼?zhèn)鋵I(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，以及在教學(xué)中對(duì)油畫(huà)臨摹的重視程度不足、教學(xué)方法較保守傳統(tǒng)、考核方式相對(duì)單一等，使學(xué)生的臨摹能力和創(chuàng)新能力都無(wú)法最大程度開(kāi)發(fā)。高校油畫(huà)教學(xué)對(duì)我國(guó)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，必須把好高校油畫(huà)教學(xué)的關(guān)卡。首先，必須把臨摹和寫(xiě)生訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。雖然臨摹對(duì)油畫(huà)教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但寫(xiě)生也是油畫(huà)教學(xué)的重要手段，寫(xiě)生和臨摹都可以直接獲取油畫(huà)的造型繪畫(huà)和技巧的能力，不可偏廢。與臨摹相比，對(duì)實(shí)物的寫(xiě)生更能鍛煉學(xué)習(xí)者的空間構(gòu)圖能力。在西方畫(huà)壇，寫(xiě)生也是臨摹的一個(gè)分類，臨摹和寫(xiě)生都是畫(huà)者從入門(mén)到成熟的過(guò)程中必須學(xué)習(xí)和不斷經(jīng)歷的，只有打好臨摹基礎(chǔ)，才能開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)生和事物繪畫(huà)的訓(xùn)練[4]。其次，必須教會(huì)學(xué)生掌握油畫(huà)的不同風(fēng)格。對(duì)不同風(fēng)格油畫(huà)作品的臨摹，非常考驗(yàn)臨摹者的各種繪畫(huà)技巧和基本能力，因?yàn)榕R摹者多會(huì)選擇自己偏愛(ài)的作品進(jìn)行臨摹，導(dǎo)致對(duì)一類作品的臨摹更為得心應(yīng)手，但繪畫(huà)基礎(chǔ)能力不全面。通過(guò)逆臨摹的方法，選擇自己不擅長(zhǎng)的作品進(jìn)行臨摹，更能夠鍛煉臨摹者全面的繪畫(huà)技巧與能力。只有全面掌握了繪畫(huà)能力，才能進(jìn)行獨(dú)立的油畫(huà)繪畫(huà)創(chuàng)作。最后，在油畫(huà)臨摹教學(xué)中需要注重對(duì)學(xué)生默寫(xiě)能力的訓(xùn)練。默寫(xiě)可以加深臨摹者對(duì)作品的理解與感悟，教師在教學(xué)過(guò)程中可先讓學(xué)生臨摹一幅作品，然后憑記憶再默寫(xiě)一遍，將臨摹作品與默寫(xiě)作品放在一起對(duì)比差異，在這個(gè)過(guò)程中不斷提升繪畫(huà)能力。所以在高校油畫(huà)教學(xué)中，臨摹課起到十分重要的作用[5]。

四、教學(xué)中臨摹課的重要性

在中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)教學(xué)中，臨摹一直是重要手段與方法，由于其掌握技法的快捷性至今都備受重視。

（一）寫(xiě)實(shí)寫(xiě)意性畫(huà)法的重要性

畫(huà)家在紙面的二維平面上創(chuàng)作呈現(xiàn)三維空間的作品時(shí)，需要自身的媒介語(yǔ)言，而通過(guò)模仿已有的媒介語(yǔ)言然后發(fā)展自己的媒介語(yǔ)言是較快捷、常用的方法。油畫(huà)中的媒介語(yǔ)言可以分為寫(xiě)實(shí)性語(yǔ)言和寫(xiě)意表現(xiàn)性語(yǔ)言，兩者在處理油畫(huà)的結(jié)構(gòu)、色彩、空間和情感表達(dá)等方面都有著很大的區(qū)別，寫(xiě)實(shí)性語(yǔ)言更注重物象的一致性，在表達(dá)技法上更偏向自然物象的方式，而寫(xiě)意表現(xiàn)性語(yǔ)言則相反。寫(xiě)實(shí)性語(yǔ)言更像是語(yǔ)言中的普通話，從臨摹寫(xiě)實(shí)性作品中可以找到這些精準(zhǔn)表達(dá)的詞匯，可以將畫(huà)面直觀地表現(xiàn)出來(lái)。臨摹寫(xiě)意性油畫(huà)則像較為夸張的語(yǔ)言，能夠在情感表達(dá)方面給讀者更加直觀、震撼的感受。學(xué)生通過(guò)臨摹這兩種油畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)，以掌握基本的油畫(huà)媒介語(yǔ)言，從而能夠進(jìn)行合適的自我表達(dá)，這是油畫(huà)學(xué)習(xí)的基本方法[6]。

（二）有利于油畫(huà)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段

油畫(huà)的臨摹學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)油畫(huà)學(xué)習(xí)階段，在初學(xué)階段，臨摹可以快捷地獲得油畫(huà)繪畫(huà)的基本技能，獲得對(duì)油畫(huà)構(gòu)圖、色彩方面的基本感知。在油畫(huà)的學(xué)習(xí)提高階段，臨摹仍然十分重要，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，學(xué)者往往已經(jīng)熟悉了基本的油畫(huà)造型能力和形成了基本的自我風(fēng)格，但是在創(chuàng)作中常會(huì)被一些細(xì)節(jié)卡住，這是由于細(xì)節(jié)處技法掌握還不夠熟練。通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品或者相對(duì)應(yīng)的作品的臨摹能熟練掌握全面的油畫(huà)技法，所以臨摹在這個(gè)階段也是必不可少的。

（三）油畫(huà)創(chuàng)作探索的重要途徑

臨摹對(duì)油畫(huà)創(chuàng)作的探索也有十分重要的意義。意大利雕塑家、畫(huà)家米開(kāi)朗基羅•博那羅蒂用六年的時(shí)間探索完成一幅作品，后人通過(guò)臨摹他的作品和學(xué)習(xí)其表達(dá)手法和規(guī)則，在一個(gè)月內(nèi)便可完成。臨摹不僅能夠?qū)W習(xí)基本油畫(huà)技法，更能夠收集到全面的素材與學(xué)習(xí)如何處理這些素材，總結(jié)優(yōu)秀作品的規(guī)律，通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)將不同畫(huà)家的不同畫(huà)法融合起來(lái)，便是油畫(huà)繪畫(huà)的創(chuàng)新思路。同理，不同時(shí)期的油畫(huà)作品更有不同的風(fēng)格與特點(diǎn)，通過(guò)臨摹不同時(shí)期的作品將不同風(fēng)格融合也是油畫(huà)創(chuàng)作探索的另一種途徑。只有在大量臨摹的基礎(chǔ)上，才能掌握基本的技法與素材處理方式，才能夠進(jìn)行扎實(shí)的創(chuàng)作探索[7]。

結(jié)語(yǔ)

臨摹是繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要手段，有著悠久的發(fā)展歷史，意義重大。為了培養(yǎng)出能夠全面創(chuàng)作的新時(shí)代油畫(huà)人才，高校需要重視臨摹課的課程設(shè)置、培養(yǎng)方法和考核方式，將臨摹課放在油畫(huà)教學(xué)中的重要地位，才能使我國(guó)的油畫(huà)發(fā)展基礎(chǔ)得以夯實(shí)并與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳石.淺談臨摹與油畫(huà)教學(xué)[J].藝術(shù)科技，2017（6）.

[3]丁海涵，蔡可群.油畫(huà)臨摹的價(jià)值與教學(xué)改革思考[J].美術(shù)教育研究，2011（8）.

[4]董從民.臨摹與油畫(huà)教學(xué)[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（1）.

[5]苗琳.淺談美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課中臨摹課的重要性[J].藝術(shù)教育，2009（10）.

[6]陳振華.論油畫(huà)臨摹課在美術(shù)教學(xué)中的重要性[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（7）.

[7]陳振華.論臨摹在油畫(huà)創(chuàng)作課中的重要性[J].藝術(shù)科技，2014（6）.

作者：曾慶良 單位：廣東培正學(xué)院