移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論的教學(xué)改革

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【摘要】我國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)存在理論與實(shí)踐銜接程度不夠、思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)落后等問題。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高校內(nèi)部的快速發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)嵌入思想政治理論課教學(xué)就成為培養(yǎng)學(xué)生思想政治觀念的主要方式。針對(duì)思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)產(chǎn)生的重要影響，高校應(yīng)該建設(shè)協(xié)同思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)公眾平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)用，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治理論課教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；嵌入；思想政治理論課教學(xué)；改革

移動(dòng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻地影響這社會(huì)的方方面面，同樣也影響著高校思想政治理論課教學(xué)，促使其發(fā)生著重大變革，但是，這些變革只是教學(xué)理念、教學(xué)方式的變化，歸根結(jié)底，無論什么變革其教育目的都是一致的，即讓學(xué)生在這樣基于移動(dòng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代更好地接受思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容。通過高校思想政治理論課教學(xué)這一主陣地，讓學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，是信息化時(shí)代思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)教學(xué)中的關(guān)鍵問題。

一、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)我國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)中的現(xiàn)狀

思想政治理論課教學(xué)是高校思想政治教育的主陣地，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未得到良好發(fā)展和普及之前，高校思想政治理論課教學(xué)都是以傳統(tǒng)的授課方式為主，內(nèi)容和形式都比較單一，即課堂教學(xué)為教師的講和學(xué)時(shí)的聽，效果并不理想。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)己成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要工具，是現(xiàn)代校園生活不可缺少的重要部分，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育來加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)己是大勢(shì)所趨。面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，許多高校建立了關(guān)于思想政治理論課教學(xué)的網(wǎng)站。以此來促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治理論課理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生之間的信息交流，實(shí)現(xiàn)思想政治入心入腦，與此同時(shí)，高校開始注重提高思想政治理論課教學(xué)理論水平和培育懂得移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育人才，他們是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)改革的重要推手，這對(duì)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，雖然移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)在各大高校有一定的發(fā)展，但仍然存在以下幾個(gè)方面的問題:第一，實(shí)踐教學(xué)方法、內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新。理論與實(shí)踐的非有效性結(jié)合是現(xiàn)在高校普遍存在，急需應(yīng)對(duì)的問題，這不僅僅困擾著思想政治理論課教學(xué)工作者，而且對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)更是起著一定的制約性。傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)主要是通過理論教育結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的形式實(shí)現(xiàn)的，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多不誠(chéng)信、腐敗的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象會(huì)使得正確的思想政治觀念不能在教育中得到很好的落實(shí)。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地利用思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)開展思想政治理論課教學(xué)則可以有效地解決這一問題。高校思想政治理論課教學(xué)教師可以充分利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)普廣泛普及，大學(xué)生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)擁有極大熱情的特點(diǎn)，主動(dòng)開展教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)正確，立場(chǎng)鮮明的見解，幫助學(xué)生建立積極健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這是加強(qiáng)大學(xué)生思想素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，這一過程就是創(chuàng)新思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)。第二，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開展思想政治理論課教學(xué)認(rèn)識(shí)不足。很多高校對(duì)利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開展思想政治理論課教學(xué)沒有深入了解現(xiàn)狀，理性認(rèn)識(shí)，很多高校的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)只是形式主義，并沒有落實(shí)到具體的教育教學(xué)過程中。由于高校教育重點(diǎn)一直是以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為主，使得高校教育經(jīng)費(fèi)很多大部分是投在人才培養(yǎng)上，開發(fā)可利用的思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)，開展思想政治理論課教學(xué)的投入是很少。思想政治理論課教學(xué)是學(xué)生思想道德養(yǎng)成和價(jià)值觀念的形成的重要方法，高校如果只注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技術(shù)，不給予思想政治理論課教學(xué)足夠的投入和重視，可能會(huì)造成大學(xué)生思想上的叛逆和專業(yè)素養(yǎng)的欠缺。第三，思想政治理論課思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)相對(duì)落后。相對(duì)于各式各樣的移動(dòng)APP軟件，思想政治理論課專門思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)開發(fā)的數(shù)量非常少。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生的校園生活和工作無法替代、不可缺少的重要內(nèi)容，在大學(xué)生身上占據(jù)著重要的位置。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模運(yùn)用，使的高校思想政治理論課教學(xué)人員開始關(guān)注移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并不斷探索如何應(yīng)用這一新技術(shù)來促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展。建設(shè)思想政治理論課教學(xué)思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)，在其中提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，積極健康的思想政治理論課教學(xué)信息，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)。但是，許多高校在思想政治教育思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)方面的還很落后，缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容和形式單一，無法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染力和吸引力，或者很多高校還沒有相關(guān)的平臺(tái)可以利用。

二、思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用

以上的分析可以看出，思想政治教育思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用已經(jīng)成為教育教學(xué)工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，急需要解決。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息媒介，首先需要對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)工作的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善。其次，需要選擇恰當(dāng)?shù)囊苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)工作方式通過分析思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的影響，下面是幾種不同的實(shí)施方法：首先，協(xié)調(diào)并建設(shè)統(tǒng)一的思想政治理論課思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)。當(dāng)前，我國(guó)部分高校已經(jīng)有的思想政治理論課教學(xué)平臺(tái)，都是各自為政，關(guān)聯(lián)較少，相互孤立，發(fā)揮的作用發(fā)揮局限在所在高校，加之不同高校的教學(xué)條件和辦學(xué)水平以及各有差異，各種教學(xué)資源分布不均，使得已經(jīng)有的平臺(tái)沒有聯(lián)合起來，更沒有形成統(tǒng)一的思想政治理論課移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)，因此，協(xié)調(diào)并建設(shè)這樣一個(gè)統(tǒng)一的思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)是思想政治理論課教學(xué)改革的一個(gè)重要實(shí)施內(nèi)容。這里高校協(xié)調(diào)思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)，就是打破各高校思想政治理論課移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的障礙，通過協(xié)調(diào)溝通，形成統(tǒng)一的平臺(tái)，充分優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)各平臺(tái)優(yōu)勢(shì)整合。高校協(xié)同思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)在思想政治理論課教學(xué)中的目標(biāo)是建立“持續(xù)、融合、多元、動(dòng)態(tài)、”機(jī)制，發(fā)揮各高校多功能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)資源共享，教育信息共享、包括創(chuàng)新思維共享和師資共享。只有在共同努力，才能夠使移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的過程中成為思想政治教育的有效手段。其次，公眾平臺(tái)的開發(fā)、建設(shè)與運(yùn)用。這里所說的公眾平臺(tái)，是指利用各種網(wǎng)絡(luò)新媒體，包括微信公眾平臺(tái)、微博公眾平臺(tái)、QQ群等。盡管很多高校、各類學(xué)生組織都有類似的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可是都沒有被充分利用起來，并且存在缺乏創(chuàng)新性、消息滯后、內(nèi)容不豐富、形式單一等問題，在引發(fā)學(xué)生關(guān)注，發(fā)揮的教育教學(xué)效果的方面收效甚微。因此，建設(shè)好思想政治理論課教育教學(xué)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)前教育工作者的工作重要方面。在思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方面，可以不斷細(xì)化信息內(nèi)容，通過教育教學(xué)信息形式豐富化、生動(dòng)化，可以提高教學(xué)信息在學(xué)生思想觀念上的作用效力，最終實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。第三，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。4G技術(shù)的普及，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生校園生活的方方面面，智能手機(jī)、平板電腦和筆記本等為為代表的智能移動(dòng)終端成為高校思想政治教育工作的重要戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)也為高校思想政治理論課教學(xué)的重要工具和載體。根據(jù)平板電腦和智能手機(jī)的便攜性，以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的隨時(shí)隨地性，高校思想政治理論課教育教學(xué)工作者能夠利用各種平臺(tái)，及時(shí)、快速地最新教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠隨時(shí)隨地的關(guān)注大學(xué)生的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的思想問題和心理問題可以高效地加以解決，這不僅增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，而且還提高了工作效率。作為基礎(chǔ)條件，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的硬件建設(shè)是不可回避的問題，也是思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)條件，而思想政治理論課移動(dòng)教育教學(xué)平臺(tái)的軟件建設(shè)是思想政治教學(xué)的核心內(nèi)容，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息化思想政治理論課教學(xué)過程中具有不可替代的作用，是思想政治理論教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要特征。只有利用好移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這一新興、高普及的載體，高校思想政治理論課教學(xué)才能在社會(huì)高速發(fā)展中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，也只有不斷地創(chuàng)新思想政治理論課的教育模式和教育內(nèi)容，才能充分發(fā)揮思想政治理論課教育教學(xué)的精神力量。

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作者:范斯義 單位:廣東金融學(xué)院馬克思主義學(xué)院