遠(yuǎn)程教育中的大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺可行性
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【摘要】隨著信息化時代的全面到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)也應(yīng)用到我國多個行業(yè)與領(lǐng)域之中，切實(shí)的推動了我國技術(shù)創(chuàng)新的步伐。而將大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域之中，也能夠?yàn)檫h(yuǎn)程教育行業(yè)帶來深入發(fā)展的契機(jī)。在本文之中，結(jié)合大數(shù)據(jù)平臺在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域之中應(yīng)用的現(xiàn)狀，深入分析和探究了大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中應(yīng)用的可行性，同時也提供了一些全新的思路和研究方向，希望能對相關(guān)行業(yè)的技術(shù)人員起到一定的啟發(fā)作用。
【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域；大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺；可行性
一、大數(shù)據(jù)平臺在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀
大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠在基礎(chǔ)教育和高等教育之中得到全面應(yīng)用，其應(yīng)用的領(lǐng)域已經(jīng)能夠拓展到終身教育的范疇。教育大數(shù)據(jù)體系包羅萬象，不僅包括豐富的教學(xué)資源，同時也包括多種教學(xué)方式和教育管理模式，能夠貫穿到所有教育系統(tǒng)的始末。而如何優(yōu)化遠(yuǎn)程教育政策，提升多種大數(shù)據(jù)資源的利用效率，開創(chuàng)全新的教學(xué)模式以及做好教育評價工作也就成為了遠(yuǎn)程教育之中大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺應(yīng)用的重中之重。從目前來看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人工智能技術(shù)都在告訴的發(fā)展著，這也為遠(yuǎn)程教育模式的多樣化發(fā)展提供了較為有力的保障，使一站式教學(xué)信息平臺的建設(shè)更具可行性。從目前情況來看，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域之中已經(jīng)開始使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)自動化備課技術(shù)以及教師自我評價體系，這也為教師與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流提供了一個更加有效的平臺，學(xué)生能夠在大數(shù)據(jù)平臺之中實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)以及移動學(xué)習(xí)，從而推動我國遠(yuǎn)程教育行業(yè)的深入發(fā)展[1]。清華大學(xué)目前已經(jīng)通過SiteView、Cati等專業(yè)的監(jiān)控體系，研發(fā)出了能夠?qū)?shù)據(jù)使用情況、體系運(yùn)行情況以及故障數(shù)據(jù)信息查詢的智能化系統(tǒng)，能夠使整個教學(xué)工作的開展情況得到智能化管控，能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)平臺的異常情況加以分析并進(jìn)行相應(yīng)的遠(yuǎn)程維護(hù)；而臺灣東吳大學(xué)則采用EXALEAD大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)系統(tǒng)，使校務(wù)信息得到高效整合，從而使遠(yuǎn)程教育行業(yè)的經(jīng)營發(fā)展模式能夠有效的轉(zhuǎn)入線上，同時也可以通過第三方產(chǎn)學(xué)合作的機(jī)制，為遠(yuǎn)程教育行業(yè)提供更加有力的人力資源保障。目前來看，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域之中，大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺的應(yīng)用包括了學(xué)堂在線和猿題庫，其中，學(xué)堂在線主要是通過大數(shù)據(jù)的服務(wù)模塊，將實(shí)時性和專業(yè)性的教學(xué)數(shù)據(jù)加以分析，了解當(dāng)前遠(yuǎn)程教育用戶的活躍度和學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生能夠獲得更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)堂在線同時也要能夠利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，分析遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)的效力，從而使學(xué)生能夠更加及時的調(diào)整自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，為教學(xué)方案的全面調(diào)整提供更加有力的依據(jù)。猿題庫則是一種根據(jù)大數(shù)據(jù)題庫而提出的智能化分析平臺，其中菁優(yōu)數(shù)學(xué)功能主要是為了讓學(xué)員能夠?qū)π枨蟮脑囶}進(jìn)行在線搜索，從而呈現(xiàn)出更加準(zhǔn)確的試題結(jié)果，確保個性化推薦和輔導(dǎo)的水平能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
二、大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的可行性分析
教育大數(shù)據(jù)是當(dāng)前市場之中最為重要的資產(chǎn)，而如何提升教育大數(shù)據(jù)資產(chǎn)的應(yīng)用效力則是技術(shù)人員應(yīng)該不斷探討的話題，也是提升大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與應(yīng)用可行性的主要途徑。而從目前來看，我國教育政策已經(jīng)向著科學(xué)化、區(qū)域化、均衡化和共享化的角度發(fā)展，為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升以及教師個性化發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域目前仍然屬于體制外的教育產(chǎn)業(yè)，而從市場上來看，我們可以將遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域分為幼教領(lǐng)域、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、職業(yè)教育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域以及中介教育領(lǐng)域等諸多方便，而在各種教育領(lǐng)域之中又存在著不同的特色和需求。在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域不斷發(fā)展的基礎(chǔ)之下，大數(shù)據(jù)思維也與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式得到了高效的融合，起到了推動學(xué)校教學(xué)水平，提升課程發(fā)展效率，吸引更多優(yōu)秀人才的作用。我國目前有50所優(yōu)秀的大學(xué)組建了高校UOOC聯(lián)盟，其宗旨在于大力整合慕課教學(xué)資源，使教學(xué)手段更加符合貫通式和定制化的要求，這也與遠(yuǎn)程教育行業(yè)的發(fā)展理念相符，而從當(dāng)前情況來看，遠(yuǎn)程教育行業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)較少，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息較為匱乏，因此這也就要求了遠(yuǎn)程教育體系能夠不斷完善自身機(jī)制，對學(xué)生的信息加以深度采集，并對學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)愿景和學(xué)習(xí)能力等多種要素信息進(jìn)行高效的采集與分析。通過這種方式，能夠?qū)彝ダщy或者學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生提供更具有針對性的幫助措施，使教育服務(wù)能夠滿足個性化的實(shí)際要求，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)的掌控，進(jìn)而提出更具針對性的指導(dǎo)措施，進(jìn)而使遠(yuǎn)程教育的效率和質(zhì)量得到全面提升，提升了大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用的可行性。
結(jié)語：
綜上所述，隨著信息化時代的全面到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一種全新的技術(shù)產(chǎn)物，注定成為我國未來遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的重點(diǎn)應(yīng)用技術(shù)。而這也就要求了相應(yīng)的技術(shù)人員能夠加強(qiáng)研究力度，做好教育的時間和探索，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域應(yīng)用的可行性。而隨著多種理論技術(shù)的不斷完善，在未來，相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用也會越來越加成熟與全面，其應(yīng)用的廣泛性和可行性也會得到不斷提升，這也將為我國遠(yuǎn)程教育行業(yè)的深入發(fā)展提供更加強(qiáng)力的保障。
參考文獻(xiàn)
[1]趙思佳,尹婷.大數(shù)據(jù)時代高職院校智慧校園建設(shè)研究[J].信息系統(tǒng)工程,2016,(7):147-148.
[2]李丹.大數(shù)據(jù)解析及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用綜述[J].電子測試,2014,(18):101-104.
作者：徐揚(yáng) 單位：武漢大學(xué)信息管理學(xué)院
