高校創(chuàng)新行政管理論文2篇

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第一篇

一、我國高校的行政管理體制存在的問題

（一）行政管理職能的履行，存在問題

由于目前我國的高校的相應行政機制的組織原則實行的是民主集中制，但是，通過對實際情況的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，許許多多的高校并沒有按照民主集中制的原則履行相應的行政職能，而是通過高度的集權制來進行決策的管理和執(zhí)行。相關高層和相關管理人員在對政策的制定和履行時，并沒有按照民主集中制的原則來進行執(zhí)行和制定，而是通過高層一錘定音的決策來實行相關建議，從而使得行政管理的職能履行形成殘缺的局面。

（二）行政管理人員隊伍素質(zhì)不高

由于行政管理工作要求相關管理和工作人員應該是具備較高素質(zhì)，但是，在實際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多的大學高校當中，領導層往往不太重視行政管理人員的素質(zhì)問題，所以，有些領導一直覺得行政工作任何人都能干好，因此，在人員的安排上不會考慮工作的性質(zhì)和個人的性格，以及其特長愛好。

二、我國高校行政管理的創(chuàng)新方法

（一）轉(zhuǎn)變行政管理觀念，增強服務意識

行政管理的觀念的更新在行政管理的改革和創(chuàng)新中起到了十分重要的作用，在實施高效的行政管理的過程中，職位和崗位應該相匹配。而且，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高效的行政管理的管理者應該樹立相應的觀念，合理的確立相應的管理目標和任務，積極的引導相應管理人員樹立合理的服務意識，使其能夠充分認識到自身的工作任務和工作條件，并能很好的服務廣大的師生。

（二）分散行政管理的權力，改變管理模式

在當今時代許多的高校，都通過校院系這樣的三級管理體制來對學院和學校的行政規(guī)劃進行管理，而學院制的建立的目的根本上就是要江高下午的權力中心逐漸下移，擴大相應的學院和院系的自主權和管理權，提高基層行政機構的管理和適應能力，繼承群眾自主尋找和自我改變發(fā)展的動力，所以高校的行政管理應該要按照學院的建立的初衷適當?shù)姆稚嗔?，將更多的權力和利益進行分配，適當建立一些代表類型的機構使得各種群體能夠參與學校和學院的建言獻策過程，避免因為各種群體的利益沖突和分歧產(chǎn)生不必要的矛盾。

（三）加強機關的作風建設

在對高校的行政管理進行建設過程當中，相應的管理人員應該改變自身觀念，平等的對待學校的各個員工，實事求是的處理好自己的份內(nèi)工作，樹立好全心全意的為師生員工服務的思想和理念，為管理和制度的建設提供優(yōu)質(zhì)的保障，也只有這樣，才能夠更有效地促進學校的和諧發(fā)展。

（四）充分利用好網(wǎng)絡資源來進行管理改革

科學技術的發(fā)展進步對于高校的行政管理的提高起著十分重要的作用，通過科學技術的創(chuàng)新來提高行政管理任務的效率，不僅能加快和簡化管理的程序，還能縮短管理流程，提高管理的效率。只有充分的利用好網(wǎng)絡資源，建立和健全行政體系，使相應的體系能更好更有序的為學校的師生員工服務，并且能夠使學校的行政管理顯得更加透明。

三、結(jié)語

在新形勢下高校的行政管理體系已經(jīng)逐漸的成為了高校建設當中非常重要的部分之一，只有通過不斷地推進行政管理的改革和創(chuàng)新才能不斷地促進高校各項事業(yè)的改革發(fā)展，使高校的競爭力不斷提高，才能適應新時期的發(fā)展要求。

作者：殷霄鵬

第二篇

1.我國高校行政管理現(xiàn)狀

處于該類情況下，行政管理效率不高，管理水平較低，很難行政整體管理方法。而隨著高校不斷深化改革行政管理制度，行政管理問題也日益突出，為提升行政效率，必須加快行政管理改革。立足現(xiàn)階段狀況，為確保行政管理平穩(wěn)、高校，需實施相應改革。構建科學、合理組織結(jié)構，在高校管理改革方面，立足教學角度，平衡行政辦事能力。同時，隨著教育方針不斷變化，創(chuàng)新高校行政管理改革，有利于促進高校教育目標實現(xiàn)，實現(xiàn)高校的可持續(xù)性、長遠性發(fā)展。其次，人員現(xiàn)狀與問題。其一，我國高校行政人員功利性較高。目前，針對高校行政管理，行政人員功利思想嚴重，存在嚴重官僚主義。在實際工作過程中，與實際情況相脫離，工作不務實，責任心不強，過于急功近利與官腔官調(diào)。教書育人作為高校主要工作，行政管理只是一種輔助性教學權利，兩者是一種互相協(xié)同、共同發(fā)展的關系，絕非對立關系。若行政權利比教學權利要大，必然會影響日常教學工作，不利于提升教師業(yè)務水平，最終影響學生學習，阻礙學校與學生共同發(fā)展，存在嚴重性后果。其二，行政人員素質(zhì)不高?，F(xiàn)階段，根據(jù)我國高校實際情況，行政人員大多數(shù)為一線教學人員所選撥，再發(fā)展到行政崗位上，使得高校行政人員缺乏專業(yè)行政素養(yǎng)，未接受專業(yè)性行政知識培訓，不熟悉行政業(yè)務，工作過于墨守成規(guī)，且操作存在諸多問題。而行政管理思想固化，必然導致高校行政制度不靈活，加上觀念守舊，對高校教育體制發(fā)展造成嚴重影響。

2.我國高校行政管理改革與創(chuàng)新分析

首先，完善行政管理機制，強化更新創(chuàng)新。為促進高?？茖W、合理運轉(zhuǎn)，需指定科學、合理行政管理機制。通過完善管理機制，方可促進高校教學工作科學開展。對行政管理機制進行改革創(chuàng)新，通過落實決策制度，建立責任制度。在重大決策方面，需明確具體責任人，通過專業(yè)、系統(tǒng)分析決策，行政人員需具備全局管理理念、高度責任心。對于把握性不強事情，不能進行不合理、主觀性臆斷，確保高校決策、制度的民主與科學。同時，加強部門間協(xié)作，明確清晰行政部門的職責，是為全體師生服務，確保各項工作得到順利開展。對于學校整體利益，需建立集體主義意識，有效促進學校工作科學開展。若出現(xiàn)問題，各部門嚴禁相互推諉，必須協(xié)商解決問題。另外，制定科學、合理獎懲機制，對于人員任用，可采取競聘上崗與招賢納士方式，做到人盡其才與人盡其用。對于工作方面，需做到獎懲分明，提高個人辦事效率，全方位考核言行舉止，重點培養(yǎng)優(yōu)秀教師，完善學習平臺，使行政人員潛力得以充分發(fā)揮，充分調(diào)動行政人員主動性與積極性，使管理水平、知識水平得以明顯提升。其次，提升行政人員創(chuàng)新能力與個人素質(zhì)。針對高校行政管理，在實際工作中，行政人員需提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新工作能力。對于實際行政管理，需提升問題應變處理能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為行政管理創(chuàng)新奠定良好基礎。針對高校行政管理人員，需提升行政管理高效性、新穎性，具備獨立思考能力，善于發(fā)現(xiàn)情況，主動創(chuàng)造條件，使新問題得以解決。同時，行政人員需具備高度責任感、事業(yè)心，不斷提升工作使命感，將行政管理工作作為自身事業(yè)發(fā)展，以科學發(fā)展觀為指導，提高解決問題能力。對于突發(fā)事件，需具備應變能力，立足高校具體實際情況，與自身綜合素質(zhì)相結(jié)合，在具體工作中，不斷開展素質(zhì)拓展訓練，提升工作研究興趣、能力。積極創(chuàng)造良好工作氛圍，為全體師生提供輔助性教學、學習服務，切實做好行政管理工作。

3.結(jié)束語

綜上所述，行政管理工作為高校發(fā)展的基礎，在高校發(fā)展進程中，行政管理作用日益突出，關系高校教育的整體發(fā)展。但在實際工作中，存在制度與人員問題，嚴重影響高校行政管理工作。隨著教育體制不斷深化改革，必須采取科學、合理的行政管理方法，，完善行政管理機制，強化更新創(chuàng)新，提升行政人員創(chuàng)新能力與個人素質(zhì)，進而實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)性、長遠性發(fā)展。

作者：宋磊 單位：東北石油大學