小學計算機教學中培養學生的信息素養

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摘要:信息素養主要是指人們可以了解何時需要使用信息，并且將信息的作用發揮出來的能力。但是在小學計算機教學當中，許多老師沒有意識到信息素養的重要性，使得學生只能掌握教材上的知識，而無法形成完善的信息素養，影響到學生的全面發展。面對這種情況，本文進行分析信息素養的具體內容，并且根據小學生的特點制定有效的信息素養培養計劃，以達到促進小學生信息素養不斷提升的目的。

關鍵詞:信息技術教學;信息素養;能力;培養

小學信息技術教育需要在傳授計算機知識的同時，進行培養學生的學習素養。在實際教學當中，可以通過設置愉快的教學氣氛、豐富教學內容、加強倫理道德教育等措施，促進小學生的健康成長。

一、設置信息氛圍，樹立學生的信息意識

只有進行培養小學生的信息意識，才能使小學生在信息意識的驅使下主動進行了解新的知識，提高信息對學生的影響力，使學生獲得更多的信息知識［1］。首先通過信息技術課可以讓學生在使用計算機的時候，可以從網絡當中獲取各式各樣的信息，感受信息世界的神奇。其次由于小學生對計算機的認識不多，老師需要指導使學生在計算機前，感受網絡的神奇魅力。最后要在老師的引導下，讓學生學會使用計算機進行處理各種事物，使學生了解到信息技術的重要性。例如在課堂上，可以在局域網當中設置資源共享，并且根據小學生的興趣愛好，制作和學生生活、學習比較接近的網頁，如可以設置“老師信箱”“今日信息”等欄目。老師可以鼓勵學生進行瀏覽這些網頁，了解網頁當中的內容。對于一些互動性內容，學生可以積極參與，感受信息共享的用處。這樣不僅可以提高學生分析信息的能力，也可以激發學生進行探索信息知識的興趣，促進計算機教學效率的提升。

二、寓教于樂，提高學生的信息處理基本技能

小學信息技術課進行是傳授信息技術知識的重要途徑，學生掌握各種信息技術，并且將其用于與人交往和信息查詢，是小學生基本的信息素養。在合理應用信息技術之后，小學生不僅可以通過編輯文字和他人交流，也可以使用計算機進行處理各種信息，感受到學習的樂趣，這也是提高小學生信息素養的主要方法之一。為了提高小學生對計算機學習的積極性，在實際教學當中，需要根據小學生的學習特點，使學生可以接受計算機知識的同時，掌握使用計算機的使用技能［2］。例如在學習“輸入”這一章的時候，可以給學生的計算機下載金山打字通，并且教會學生進行操作軟件中的打字游戲，通過學生不斷的指法練習，會逐漸提高打字速度。

三、加強倫理道德教育，提升學生的信息倫理道德水平

信息倫理主要是指個人在信息活動當中所表現出來的道德情操，其可以合理地使用信息進行解決自身和社會存在的問題，使信息的價值得到有效發揮［3］。老師需要給學生進行講解信息倫理的內容，指導學生正確使用信息倫理，使其遵守網絡的法律法規，正確使用網絡進行處理事務。同時需要給學生列舉一些網絡的不法事件，使學生在上網的時候可以提高防范意識，準確分辨網絡行為的是非，使學生樹立正確的安全意識。例如在學習“信息安全和信息道德”這部分內容的時候，老師可以使用PPT或者視頻給學生播放有關信息安全的實例，使學生可以感受到利用信息技術進行犯罪的危害，使學生可以合理使用信息技術，文明上網，使計算機的作用得到有效發揮。

四、合理開展信息活動，培養學生的信息素養

課堂活動的開展，對提高小學生的學習興趣具有重要的作用，因此在進行小學信息技術課教學的時候，老師可以通過開展各種有關教學內容的活動，使學生活動當中合理利用所學的信息技術，使學生的信息技術水平得到明顯提升。同時老師以不同節日為主題，開展有針對性的信息活動，讓學生應用計算機進行操作，可以了解信息技術對人們學習生活的重要性，從而提高對信息技術學習的重視度。例如，在母親節即將到來之際，老師可以給學生進行示范，如何使用計算機進行制作節日賀卡。在學生學會之后，可以按照自己的喜好，將喜歡的圖畫和想對媽媽說的話加入到節日賀卡設計當中。在計算機上設計完成之后，使用打印機打印出來或者使用電子郵件傳給自己的母親。在賀卡制作的過程中，學生可以合理利用所學的信息技術，從網上搜集大量的素材，并且加入自己的想法和創意，制作出與眾不同的賀卡，使用電子郵件發送給母親。通過這個活動，學生不僅可以有效提高自身的信息綜合處理能力，也可以提高學生的學習主動性，促進教學效果大幅度提升。

五、結語

在小學信息技術教學中，只有不斷提高小學生的信息素養，才能使小學生在掌握信息技術的同時，具備良好的網絡倫理道德，因此需要提高對培養小學生的信息素養的重視度。但是在實際教學當中，許多老師只是將關注點放在如何豐富學生的計算機知識上，而忽略學生信息素養的培養。為了解決這些問題，可以通過合理開展教學活動、加強倫理道德教育、提高學生的學習主動性等方法，使學生得以全面發展。

參考文獻:

［1］張臘梅．小學信息技術教學中提升學生信息素養初探［J］．學周刊，2015，(28):145－146．

［2］鄧倬霖．在高中信息技術教學中培養學生信息素養的實踐探索［J］．中國教育信息化，2016，(12):785－786．

［3］杜惠杰．信息技術課如何提升學生信息素養和創造素質［J］．科技風．2016，(02):120－121．

作者:王芳 單位:淄博市張店區凱瑞小學