高校輔導員信息素養(yǎng)的提升路徑

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一、現(xiàn)代高校輔導員信息素養(yǎng)培育存在困境與問題分析

(一)高校輔導員信息意識較為薄弱

高校教職工作人員的選聘標準上大都沒有信息素養(yǎng)這一項能力測驗，導致高校教職工的信息素養(yǎng)能力層次不齊，缺乏信息素養(yǎng)培育的意識。在信息意識方面，高校輔導員對信息意識的認知還只停留在表面，沒有正確認識到其重要性。高校大學生相比與高中時代，他們擁有更多的自我安排的時間，自主選擇意識大大增強，對于新鮮事物有非常強的好奇心，同時也擁有一定的金錢，進行自我支配。對于一些年齡較大的高校輔導員，他們的時代觀念還處于滯后的狀態(tài)，對網(wǎng)絡媒體新技術(shù)的還不能運用自如，信息素養(yǎng)的理解、掌握存在較大的空白區(qū)，還沒有認識到信息素養(yǎng)對于教育大學生成長的重要性。[1]

(二)高校輔導員信息知識儲備匱乏

當代大學生獲取信息的途徑日益增多，不可避免的會接觸到社會上的各種信息，大學生作為國家未來發(fā)展進步的主體力量，肩負著中華民族繁榮富強的偉大歷史使命。大學生的努力程度，直接關系國家的進步。在高校大學生普遍利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取各種信息的現(xiàn)實狀態(tài)下，高校的輔導員對信息化的知識還存在盲點和誤區(qū)，對信息化還根本不了解，這使得輔導員與學生的信息觀念不同步，拉低學生工作開展的效率。

(三)高校輔導員信息倫理道德弱化

信息化的今天，人們每天都在接觸各種各樣的信息，不良的信息會侵蝕人們正確的道德觀念。大學生的道德體系還處于待健全的狀態(tài)，大學生健全的道德觀念，能夠讓大學生在今后的工作、生活中更加堅定自己的信念，開啟人生新篇章。但是，高校的輔導員似乎還沒有認識到這一問題的重要性，較少涉及大學生信息倫理道德教育，目前高校都在大力推進的大學生道德倫理的重建。[2]

二、高校輔導員信息素養(yǎng)培育的路徑策略

(一)更新觀念，增強信息化認知

信息意識素養(yǎng)是指信息主體對獲得信息、利用信息、開發(fā)信息等方面的修養(yǎng)與能力，包括信息獲取意識、信息研判意識、信息處理意識等。[3]高校輔導員的職業(yè)要求要深入學生的學習生活各個方面中去，通過掌握網(wǎng)絡信息化，切身的去感受信息化時代學生思想政治工作應當如何開展，增強信息化認知，能夠極大的幫助高校輔導員在思想政治教育上切實提高工作效率和工作質(zhì)量。

(二)與時俱進，提高信息化技能

大數(shù)據(jù)時代，我們可以獲取各種信息，然而在很多時候，并不是可以直接利用我們獲取到的信息，這時候信息的處理、加工能力就顯得尤為重要。高校輔導員培育信息素養(yǎng)的前提基礎就是要求掌握信息處理技能，熟練的信息處理技能能夠幫助輔導員高效的完成工作，在面對一些疑難問題時，也能夠通過對獲取得信息進行理解、評價、加工、處理、吸收和利用，從而得到一些相關解決問題的思路。

(三)重視實戰(zhàn)，提升信息素養(yǎng)水平

面對錯綜復雜的信息，輔導員的信息素養(yǎng)水平重點體現(xiàn)在處理具體的情況中，不難發(fā)現(xiàn)，有很多這樣成功的案例，例如幫助學生走出沉迷網(wǎng)絡。輔導員信息素養(yǎng)水平，其本質(zhì)體現(xiàn)在信息的應用能力上，輔導員在進行大學生日常思想政治教育過程中，對于相關信息的加工、整合、運用等，恰恰是輔導員信息素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。同時，加強對網(wǎng)絡語言的了解，輔導員的主要工作就是服務學生，這就要求輔導員要積極地與學生進行溝通，了解學生平時使用的網(wǎng)絡語言，建立話語機制，從而與學生進行有效的溝通，進一步提高高校輔導員的信息素養(yǎng)水平。

三、結(jié)語

信息化時代，給高校輔導員工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文在分析出高校輔導員信息素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題后，提出一些解決的策略，幫助高校輔導員提升信息素養(yǎng)水平。高校輔導員要積極的轉(zhuǎn)變思想觀念，與時俱進，提高信息素養(yǎng)水平，提高工作的效力和質(zhì)量，與學生建立良好的對話機制，在實際素養(yǎng)提升相應策略的應用中，應結(jié)合自身管理工作實際，有針對性地進行信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作，從而更好地為學生服務，幫助學生解決疑難問題，助力當代大學生成長成才。

參考文獻：

[1]王秋艷.新網(wǎng)絡環(huán)境中提升高校輔導員媒介素養(yǎng)的策略淺析[J].佳木斯學院學報，2017(02).

[2]王馨可、王青耀.網(wǎng)絡環(huán)境下高校輔導員信息素養(yǎng)提升對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2018(05).

[3]姚亮亮.關于新媒體環(huán)境下高校輔導員信息素養(yǎng)的思考[J].科學大眾(科學教育)，2016(08).

作者：王雪 單位：長春理工大學