激情教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)論文

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一、進(jìn)行快節(jié)奏的教學(xué)方法

小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)了好奇心，在剛開(kāi)始上課的十幾分鐘能夠保持充沛的精力，認(rèn)真的聽(tīng)取教師講課。但是隨著課堂的深入，一些學(xué)生就開(kāi)始出現(xiàn)了走神的狀況，不能繼續(xù)跟隨教師進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。教師要掌握課堂節(jié)奏，能夠時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行課堂改進(jìn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生每節(jié)課都可以保持旺盛的精力，專(zhuān)心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行激情課堂的時(shí)候，通常都是進(jìn)行快節(jié)奏的講課，這種快節(jié)奏能夠讓學(xué)生的思維一直處于活躍的狀態(tài)，不會(huì)造成思路的暫停。有的教師在講課的時(shí)候，為了讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)思路，不停地放慢講課的節(jié)奏，總是慢吞吞地等待著反應(yīng)緩慢的學(xué)生，殊不知這種教學(xué)模式嚴(yán)重拖沓了教學(xué)的情節(jié)，讓學(xué)生的精力消耗殆盡，早早失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要采用激情的講課方式，加快講課的進(jìn)度，讓反應(yīng)快的學(xué)生拉著反應(yīng)慢的學(xué)生迅速前行，沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)所謂的糾結(jié)中。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生整體的課堂效率，讓一整堂課都能夠豐富連貫、充滿(mǎn)激情。

二、創(chuàng)設(shè)多種激情教學(xué)情境

教師如果營(yíng)造了充滿(mǎn)激情教學(xué)課堂氛圍，就可以帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入到輕松活躍的氛圍中，積極地配合教師進(jìn)行講課。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。首先，教師要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，給學(xué)生提供豐富多彩的圖畫(huà)、視頻、動(dòng)畫(huà)，提高學(xué)生的注意力。小學(xué)生的思維比較活躍，難以長(zhǎng)時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師要使用多媒體等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)態(tài)的魅力，不再是一味地盯著靜態(tài)的課本。其次，教師還要豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的手段，使用一些教學(xué)器械，提高學(xué)生的興奮度，進(jìn)行激情教學(xué)。例如教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的講解的時(shí)候，就可以拿一些生活常見(jiàn)書(shū)本、皮球、毛絨玩具、瓶子、水杯等物件，讓學(xué)生一一說(shuō)出這些物品所包含的圖形，還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象列舉生活中常見(jiàn)物品的圖形，這樣可以有效地提高學(xué)生的注意力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生提出教學(xué)的質(zhì)疑

數(shù)學(xué)一門(mén)不斷發(fā)展和完善的學(xué)科，教室要善于引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的疑問(wèn)，這樣能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的思維注意力。質(zhì)疑的過(guò)程就是學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)講、思考、演練的過(guò)程，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師講課中有一些疑問(wèn)，首先就會(huì)進(jìn)行思考，自己想不明白，才會(huì)真正地提出來(lái)。學(xué)生質(zhì)疑的過(guò)程中，就是學(xué)生認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題、加深數(shù)學(xué)理解的過(guò)程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)疑，不但能夠提高學(xué)生聽(tīng)課的效率，還能夠讓學(xué)生保持旺盛的思維，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且進(jìn)行精密的思考。教師還可以故意設(shè)置一些數(shù)學(xué)疑問(wèn)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行思維的訓(xùn)練。例如教師在進(jìn)行應(yīng)用題的講解的時(shí)候，可以使用一種最復(fù)雜的方法進(jìn)行解題，這個(gè)時(shí)候肯定有反應(yīng)快的學(xué)生提出質(zhì)疑，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出一種簡(jiǎn)單的方法，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要善于激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的思維，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)個(gè)性化，形成快樂(lè)、激情的學(xué)習(xí)模式。

四、建立完善的成功鼓勵(lì)機(jī)制

小學(xué)生很在意教師的評(píng)價(jià)，教師給學(xué)生一句肯定的贊賞，就會(huì)讓學(xué)生好幾天都會(huì)保持著良好的激情進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要明白自己的重要性，在教學(xué)中善于使用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立良好的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于課堂表現(xiàn)好、精力集中的學(xué)生，教師要在課堂上給予鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生體會(huì)到被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)的滋味，給更多的同學(xué)樹(shù)立榜樣，提高課堂教學(xué)的效率。教師還要在作業(yè)中對(duì)進(jìn)步很大的同學(xué)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)注被肯定的滋味，從而更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教師要包容學(xué)生不成熟的錯(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷地提高自己的水平。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)激情的學(xué)科，教師要了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為特點(diǎn)，制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。教師要充滿(mǎn)教學(xué)的激情，進(jìn)行快節(jié)奏的教學(xué)，提高學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還要注意營(yíng)造多種教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。而學(xué)生則要配合教師主動(dòng)地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，努力集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

作者：殷乃明 單位：江蘇省鹽城市濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校