研究數(shù)學(xué)教學(xué)中愛的教育的滲透

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1要做好老師，首先要做學(xué)生的朋友

我認(rèn)為這些學(xué)生雖然處于半成熟階段，但用真情能打動他們，能感染他們，也能激發(fā)他們。當(dāng)我第一次到教室，就有許多同學(xué)未到，還有的假裝生病，在課堂上要向我請假，我沒有因他們“做假”而大發(fā)睥氣，也沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，先是準(zhǔn)許一些“病輕”的學(xué)生自行回家休息，接著對那些“病重”的學(xué)生做出很關(guān)心的樣子，并堅持要讓他們?nèi)コ运幋蜥?，或是到辦公室去休息，而他們則裝出一個很堅強的樣子說“不要緊，能挺得住”，我也是不動聲色地繼續(xù)關(guān)心他們的病情，并讓其他同學(xué)護(hù)送這些“病號”回家，接著我分別去那些“有病”的學(xué)生家里詢問其病情。就這樣，我的“老實”以及真情終于感動了這些學(xué)生，過了兩天，生病的和逃課的學(xué)生都到齊了，在課上，我幽默地說：“看來我這個人是個病災(zāi)星，還未正式上課，就讓那么多同學(xué)染上了病魔，真是對不起?！睂W(xué)生們聽后都笑了起來，這樣一來，學(xué)生和我的距離一下拉近了許多。其次，我利用空余時間，大量閱讀和研究班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)工作方向的理論書籍，向那些具有較好經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師和同行們求教，努力提高自己的教育水平和學(xué)生的組織管理能力，學(xué)習(xí)、摸索和掌握一些數(shù)學(xué)教學(xué)工作的知識、經(jīng)驗和技巧，加強自身的思想品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和教育理論修養(yǎng)，這些對后來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，并提供了良好的動力。

2在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中

我從不輕易直接批評或指責(zé)某個學(xué)生的錯誤，而是采用談心、打比喻委婉等方法避免刺傷他們的自尊心，使他們不像過去那樣“破壇子破摔”，而且設(shè)法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，時時刻刻都真誠地像朋友般和他們相處，課下用盡可能多的時間去輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，和他們交心。在交談中我不但了解到了學(xué)生的一些想法，還縮短了師生間的心理距離，更可貴的是讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到了知識的重要性。

由于學(xué)生過去的基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，很多學(xué)生都面臨著升學(xué)難的問題。想到過去那些由于不能進(jìn)入自己高一級學(xué)校的學(xué)生因為缺乏正確的人生觀最終走上歧途，我感覺到作為數(shù)學(xué)教師，身上肩負(fù)著很重的擔(dān)子。于是，在做好數(shù)學(xué)教學(xué)其他工作的同時，把如何幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和世界觀作為一項很重要的工作，我利用主題班會，利用演講會，利用和學(xué)生談心，讓學(xué)生正確認(rèn)識一個人在生活中的成功與失敗，設(shè)法讓他們樹立戰(zhàn)勝困難、克服困難的自信心，從思想上為他們的未來掃清障礙，明確目標(biāo)，使他們樹立戰(zhàn)勝自我的信心，努力培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?，如何?chuàng)新，如何動手的能力，使他們充分發(fā)揮自己的特長，根據(jù)自身的優(yōu)勢表現(xiàn)自己的能力，同時我還引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，而不能因為考試失敗而一蹶不振。

3在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中

我盡量做到以身作則，如在班級勞動中我和大多數(shù)學(xué)生一起認(rèn)認(rèn)真真地干，“懶”的學(xué)生見老師都這樣，自己感覺不好意思，也主動積極地參加到了勞動中。這不僅起到了教育學(xué)生的作用，也樹立老師在學(xué)生心中的良好形象，同時也加強了學(xué)生的集體主義觀念，可謂一舉多得。經(jīng)過自己的探索、努力和付出，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也取得了一定的回報，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了加強，對知識的重要性有了清醒的認(rèn)識。最重要的是學(xué)生們都表示以后無論遇到什么困難都會坦然面對，由此看來他們的世界觀、人生觀都表現(xiàn)得很正確。總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)工作要取得成功，就必須做到以心換取心、以愛博得愛，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。

作者：南富天 單位：甘肅省定西市安定區(qū)柏林學(xué)校