傳統(tǒng)新聞學(xué)論文

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摘要：通過對新媒體傳播狀況的分析，總結(jié)新媒體給傳統(tǒng)新聞學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，旨在通過問題的分析構(gòu)建針對性解決策略，結(jié)合新媒體傳播特點以及傳統(tǒng)新聞學(xué)的特點等進行發(fā)展路徑優(yōu)化，以滿足當(dāng)前傳統(tǒng)新聞學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展需求。

關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)新聞學(xué)；挑戰(zhàn)

1新媒體傳播的特點

通過對新媒體傳播特點的分析，其內(nèi)容如下。第一，媒介傳播形態(tài)的多樣化。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的背景下，大眾傳媒包括報紙雜志、衛(wèi)星電視、手機、數(shù)字電視等。第二，傳播觀念的不斷更新。由于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，人們通過新媒體傳播資源的利用，可以根據(jù)自己的學(xué)期選擇觀看的內(nèi)容，改變了以往單一信息傳播的問題。第三，在數(shù)字化發(fā)展中，新媒體傳播存在政策體系以及管理機制淡化的問題[1]。

2新媒體傳播對傳統(tǒng)新聞學(xué)的挑戰(zhàn)

2.1新媒體傳播性質(zhì)的挑戰(zhàn)

通過對新聞傳播的分析，主要是將新聞傳播作為核心，為社會經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)提供新聞輿論。伴隨新媒體傳播的發(fā)展，新媒體平臺的出現(xiàn)使新聞輿論傳播形成多樣化現(xiàn)象，而且傳播價值以及立場存在多樣性，這種傳播現(xiàn)象是傳統(tǒng)新聞學(xué)無法比擬的，在這種新聞傳播實時性背景下給傳統(tǒng)新聞學(xué)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

2.2傳播者角色的挑戰(zhàn)

對于傳統(tǒng)新聞學(xué)而言，新聞的傳播者主要是記者與編輯人員。在新媒體發(fā)展背景下，新聞?wù)叱尸F(xiàn)出多樣化變化，只要人們手中有網(wǎng)絡(luò)資源，就可以實現(xiàn)人人編輯、人人記錄的模式。對于這種現(xiàn)象而言，也給傳統(tǒng)新聞媒體學(xué)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)[2]。

2.3新聞選擇的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)新聞學(xué)中，新聞的需要通過實地考察、反復(fù)編輯形成，這類新聞宣傳具有一定的價值性、職業(yè)性。但是，在新媒體發(fā)展中，很多媒體具有較濃郁的商業(yè)性、博人眼球的特點，因此，在傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展中，如何選擇有效的新媒體資源進行創(chuàng)新成為發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)。

3新媒體傳播背景下傳統(tǒng)新聞學(xué)的發(fā)展策略

3.1明確輿論導(dǎo)向

在傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展過程中，為提升自身核心競爭力，應(yīng)該正確面對新媒體傳播所帶來的挑戰(zhàn)，積極加強對新聞學(xué)專業(yè)的合理定位，新聞傳播中需要堅持正確的輿論導(dǎo)線，以充分發(fā)揮新聞傳播的價值。通常狀況下應(yīng)該做到：第一，對于傳統(tǒng)新聞學(xué)而言，在與新媒體傳播互動的過程中，充分發(fā)揮自身的職業(yè)職能，不斷強調(diào)新聞傳播的基本特點，使新聞播報的內(nèi)容對社會產(chǎn)生一定的影響力；第二，由于社會發(fā)展離不開輿論，傳統(tǒng)新聞學(xué)應(yīng)該認識到自身職能，媒體人需要樹立正確的是非觀，以保證新聞傳播的真實性、可靠性；第三，傳統(tǒng)新聞學(xué)應(yīng)堅決維護社會新聞的影響力，對新聞內(nèi)容進行深度剖析，從而使民眾更全面地了解新聞內(nèi)容，充分展現(xiàn)新聞學(xué)傳播的價值性[3]。

3.2積極創(chuàng)新新聞傳播思維

結(jié)合當(dāng)前新媒體傳播狀況，在創(chuàng)新新聞傳播中應(yīng)該做到以下幾點。第一，傳統(tǒng)新聞為提高自身優(yōu)勢，需要積極創(chuàng)新新聞傳播思維，通過對新聞播出狀況、播出效果的綜合性分析，加強與社會的接觸，以更好地完成新聞素材收集及加工，提升新聞素材報道的整體質(zhì)量。第二，對于傳統(tǒng)新聞從業(yè)者而言，在新聞報道中只是根據(jù)資料以及經(jīng)驗進行新聞編輯，不能全面、真實地反映新聞事件背后的內(nèi)容，針對這一問題，傳統(tǒng)新聞學(xué)應(yīng)融合新媒體傳播平臺，通過多元化信息的收集及獲取，在網(wǎng)絡(luò)平臺中進行信息內(nèi)容獲取，以提升新聞收集的有效性。第三，在新聞編輯過程中，傳統(tǒng)新聞應(yīng)從受眾角度進行語言風(fēng)格以及新聞界面的設(shè)計，通過與新媒體傳播技術(shù)的融合，創(chuàng)新傳統(tǒng)新聞的編輯技巧，以有效擴大新聞傳播范圍，充分展現(xiàn)新聞傳播在當(dāng)前社會發(fā)展中的重要價值。例如，在新聞編輯中，可以利新媒體傳播中“趣、短、快”的傳播方法，進行多種新聞播報元素的運用，使觀眾通過觀看新聞可以感受到多樣化的新聞形式，激發(fā)新聞觀看興趣，以實現(xiàn)傳統(tǒng)新聞傳播方式的穩(wěn)步創(chuàng)新[4]。

3.3強化新聞學(xué)傳播教育機制

通過對傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的分析，在新媒體發(fā)展背景下為實現(xiàn)新聞報道創(chuàng)新，需要明確自身發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)，積極加強新聞傳播教育機制，以提升新聞專業(yè)人才的核心素養(yǎng)。第一，在新聞專業(yè)教育過程中，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生對新聞的分析能力，并積極引入多實踐、專業(yè)性的教師隊伍，以實現(xiàn)新聞傳播學(xué)教學(xué)體系改革，推動當(dāng)前新聞學(xué)教育的穩(wěn)步發(fā)展。第二，在專業(yè)務(wù)實的人才培養(yǎng)中，應(yīng)提高新聞學(xué)專業(yè)人才的信息操作技術(shù)，在新聞編輯以及資源查找中，更多利用網(wǎng)絡(luò)資源完成教學(xué)內(nèi)容與素材的收集工作，提高新聞采集整體效率，提升新聞報道質(zhì)量，實現(xiàn)傳統(tǒng)新聞學(xué)向?qū)崉?wù)新聞發(fā)展。第三，由于新媒體傳播方法的創(chuàng)新，在傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展中為實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與媒體的融合，傳統(tǒng)新聞學(xué)應(yīng)結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求，制定人才培養(yǎng)方法，并鼓勵實習(xí)人才積極參與到新聞實踐活動的探究中，充分展現(xiàn)新聞傳播教學(xué)的有效性，為對傳統(tǒng)新聞學(xué)的形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新體提供支持，展現(xiàn)當(dāng)前新媒體傳播與傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展的價值[5]。

4結(jié)語

在當(dāng)前新媒體傳播背景下，由于信息資源傳播的多樣化，人們作為信息傳播者給新聞學(xué)的發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，在傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展過程中，應(yīng)該及時認清新聞學(xué)發(fā)展中存在的問題，正確面對新媒體傳播對新聞學(xué)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，并通過發(fā)展方向的合理規(guī)劃，維護新聞輿論導(dǎo)向、積極創(chuàng)新傳播思維，并完善新聞學(xué)的傳播教育機制，通過多種方法的整合及創(chuàng)新，改變單一性的行為傳播模式，推動傳統(tǒng)新聞學(xué)發(fā)展，為當(dāng)前新聞學(xué)新舊機制的融合提供支持。

參考文獻：

[1]楊媛媛.新媒體環(huán)境下“新聞學(xué)概論”課程改革研究[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報,2016,33(6):125-128.

[2]劉文輝.挑戰(zhàn)與重構(gòu):如何提升新媒體時代主流意識形態(tài)新聞學(xué)的“形塑力”?[J].深圳大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2018,35(1):103-110.

[3]李蓉,鄭竹逸.基于自媒體應(yīng)用的新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2017,25(2):106-109.

[4]寧瑩瑩.新媒體視域下的高校主流意識形態(tài)宣傳:挑戰(zhàn)、機遇和工作路徑[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2018,19(10):7-9,135.

[5]王青,常維佳.新媒體時代創(chuàng)新型新聞傳播人才培養(yǎng)實踐探索——以廣播電視學(xué)專業(yè)教學(xué)改革為例[J].煤炭高等教育,2017(3):60-63.

作者：邱成穎 單位：曲靖市廣播電視局麒麟分局