新聞傳播論文全文(5篇)

第一篇：新媒體時代新聞傳播教育發(fā)展

1新媒體時代新聞傳播教育的發(fā)展方向

1.1真實性和合理性

改革開放初期，我國的新聞教育方面的學(xué)科較為單一，內(nèi)容不夠靈活，較為死板，采取集中管理，加上教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量相對較少，所以在對新聞傳播的認(rèn)知較為相似，缺乏創(chuàng)新。造成這種原因的因素除了繼承以往的歷史之外，黨的教育方針和國家政策的制定也是相關(guān)的。隨著時代的發(fā)展，人們開始逐漸的對新聞傳播教育進(jìn)行了關(guān)注，相應(yīng)的態(tài)度也有所變化，相關(guān)人員通過對在國內(nèi)外新聞傳播的發(fā)展進(jìn)行了研究和分析，并從中進(jìn)行了以下總結(jié)。

1）在政治上，新聞傳播能夠?qū)?gòu)建和諧社會這一目標(biāo)進(jìn)行傳遞，并起到了重要的作用。

2）在經(jīng)濟(jì)上，隨著信息化的發(fā)展，帶來的是知識經(jīng)濟(jì)的騰飛，人們越來越重視信息的經(jīng)濟(jì)性，通過新聞傳播，能夠有效的帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3）在文化上，新聞傳播能夠為大家呈現(xiàn)博彩繽紛的藝術(shù)盛宴，能夠促進(jìn)先進(jìn)文化的發(fā)展。

一、存在的突出問題

教學(xué)方法比較單一由于上述師資偏重理論性、硬件配套不完善的主客觀原因，導(dǎo)致該專業(yè)教學(xué)模式偏重于課堂理論教學(xué)，而課外實訓(xùn)課程、試驗室操作課程難以開展。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置存在的問題目前，新聞采編與制作專業(yè)課程設(shè)置不夠科學(xué)和合理。理論課比重偏多，實踐課較少。

二、改革方向的探索

1、根據(jù)職業(yè)化教育的目標(biāo)，合理分配課程教學(xué)比例

新聞采編與制作專業(yè)實踐性較強(qiáng)，（比如需要具備新聞采訪能力、新聞寫作能力、新聞編輯制作能力、新聞策劃能力、重大新聞直播的能力、口頭報道能力）應(yīng)該根據(jù)這一特點和課程性質(zhì)來合理分配學(xué)時和學(xué)分，建議將60%-70%的學(xué)分放在專業(yè)和實踐課上，既有利于充分利用教學(xué)資源，又能鍛煉和培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生具有動手能力，從而實現(xiàn)學(xué)生“坐下來能寫，站起來能說，扛機(jī)器能拍，進(jìn)機(jī)房能編”的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)師資配備和教師深造

鑒于西翻院新聞專業(yè)師資力量的客觀現(xiàn)實，我們首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)有在職教師的培養(yǎng)與與深造，要求現(xiàn)有專職教師通過自學(xué)、參加社會技能培訓(xùn)、購買網(wǎng)絡(luò)課堂等方式讓讓老師在現(xiàn)有較強(qiáng)理論水平的基礎(chǔ)上，掌握1-2門新聞采編、剪輯制作、攝影攝像等實踐專業(yè)課程，做到理論和實踐有機(jī)統(tǒng)一，以適應(yīng)該專業(yè)設(shè)置的要求，從而培養(yǎng)既有扎實理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實踐能力的技能型人才，以滿足社會人才市場的需求，同時也為培養(yǎng)“雙師型”教師團(tuán)隊打下基礎(chǔ)。另外，可以考慮從地方電視臺、廣播電臺引進(jìn)幾名具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員參與實踐教學(xué)，同時要求自有教師參加外聘教師的實踐教學(xué)，通過“傳幫帶”的方式達(dá)到師資力量的提升。

一、自媒體新聞傳播所具有的特點

（一）自媒體新聞傳播一般是用戶自己主動去傳播，所以信息的傳播是非常及時的。但是由于每個人都會受到自身知識文化的限制，所以他們所發(fā)表的對同一事件的看法也會有所不同。這些不同就使信息碎片化了。

（二）現(xiàn)代社會新聞傳播越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的飛快發(fā)展就使得新聞傳播速度也逐漸加快。人們運(yùn)用自媒體在知道的一時間將新聞信息通過平臺出去，大大增強(qiáng)了信息的時效性。

（三）自媒體是人們在網(wǎng)絡(luò)上消息來傳播的，一個人的消息往往能被很多人看到，因此，自媒體的傳播是多對多的。并且，網(wǎng)絡(luò)的快捷使自媒體的傳播變得非常快和方便。

（四）自媒體的一般是某個人對某件事的看法!具有非常鮮明的個性化的特點。而且，人們經(jīng)常會選擇性的看待一件事，只自己感興趣的內(nèi)容，不管任何時間，任何地點，只要想就可以。

（五）人們在消息時，為了更清楚、更明白，除了文字，還可以配上圖片、動畫等。這樣可以讓消息更加詳細(xì)，具體，具有真實性。

二、自媒體新聞傳播的兩面性

一、新聞制作方法數(shù)字化

（一）新聞采錄數(shù)字化

在新聞采訪和錄制階段，數(shù)字化的采錄設(shè)備正逐步替代傳統(tǒng)的新聞采錄設(shè)備。以新聞數(shù)字?jǐn)z像機(jī)為例，它對于高清圖像質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，其基于數(shù)字技術(shù)帶來的高精確度、高靈敏度以及高穩(wěn)定性，加之其智能化的設(shè)定白平衡、對焦及連續(xù)跟拍，免除了復(fù)雜繁瑣的人工調(diào)節(jié)，高度的穩(wěn)定性加上智能化使得數(shù)字技術(shù)攝像機(jī)能夠第一時間快速的采錄新聞現(xiàn)場，增強(qiáng)了新聞采錄的可靠性和實時性。

（二）新聞編輯數(shù)字化

在新聞編輯階段，傳統(tǒng)的線性編輯需要新聞編輯者從頭至尾依次安排新聞制作片，前后順序不可輕易調(diào)整，新聞編輯工作流程較穩(wěn)固，不利于新聞制作效率的提升?；跀?shù)字技術(shù)的非線性新聞編輯系統(tǒng)采用計算機(jī)對新聞片段合成處理，新聞編輯者無需從頭至尾依次制作片段，可以根據(jù)實際需要，先做新聞頭尾，后做新聞中段內(nèi)容，編輯順序可適時調(diào)整，改變了新聞編輯的制作流程。數(shù)字技術(shù)帶來的新聞編劉卓群，吉林電視臺初級助理記者，研究方向：廣播。輯靈活性提高了新聞編輯的工作效率。

（三）新聞傳輸數(shù)字化

廣播電視新聞的傳輸能力基于現(xiàn)代社會的信息傳輸技術(shù)。傳統(tǒng)的廣播電視新聞傳輸過程是：先在新聞現(xiàn)場由工作人員完成新聞制作，然后通過交通工具傳遞至電視臺，最后經(jīng)過電視臺的再次加工才能在電視上播出，新聞播報的即時性難以保證。現(xiàn)代數(shù)字通訊技術(shù)的發(fā)展使新聞實現(xiàn)跨越空間的快速、穩(wěn)定傳播，基于數(shù)字技術(shù)的衛(wèi)星通訊、高速光纖以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等，通過整合數(shù)字傳輸技術(shù)，如SNG有力的支撐，新聞工作者可以將新聞現(xiàn)場畫面直接傳送至電視臺實時播出。

一、新媒體時代廣播新聞傳播的困境分析

（一）節(jié)目時間造成的困境

廣播新聞的黃金節(jié)目時間段通常都是在早上時間，但是新聞通常都是一些領(lǐng)導(dǎo)指令性發(fā)言或者會議和強(qiáng)制性重點宣傳任務(wù)，這些內(nèi)容不但必須在早晨黃金時間段播出，而且篇幅時間長短和字?jǐn)?shù)都有規(guī)定性的要求。廣播新聞被自身傳播特點所局限，無法像報紙一樣以專版的形式來播出政務(wù)性和執(zhí)行性的宣傳任務(wù)，因此黃金時間段的新聞節(jié)目無法符合聽眾的興奮點需求。

（二）收聽特點造成的困境

廣播新聞的聽眾通常都是一邊做其他事情一邊聽廣播新聞，聽到自己感興趣的新聞內(nèi)容才轉(zhuǎn)移注意力到廣播新聞上，如果一直沒有吸引聽眾注意的內(nèi)容還有可能直接讓聽眾關(guān)閉收音機(jī)。一些廣播電臺為了改變這樣的現(xiàn)狀，把黃金時間的新聞節(jié)目轉(zhuǎn)移到硬新聞內(nèi)容上，把精力集中在專題類型的廣播節(jié)目中去，雖然這樣能在一定程度上以一些優(yōu)秀稿件擴(kuò)大影響，但卻無法從根本上真正有效解決問題。

（三）節(jié)目內(nèi)容造成的困境

因為廣播新聞的黃金時間段通常都是政務(wù)性和指令性或者工作性報道，難以針對社會關(guān)注熱點和難點問題進(jìn)行策劃報道，所以廣播新聞經(jīng)常為了滿足信息量的要求湊字?jǐn)?shù)。