體育在學(xué)校教育教學(xué)中的作用

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一、學(xué)校體育工作產(chǎn)生問題的原因

1.社會的誤導(dǎo)

國家非常重視競技體育，投入大量的物力和人力。究其社會原因，是有人希望從金牌上來顯示改革開放的成果，以證明我國已變成一個名副其實的體育強國。這些過高的期望扭曲了體育的本質(zhì)，促成了“金牌體育”的超高速發(fā)展，同時也影響著學(xué)校體育向競技的方向發(fā)展。

2.媒體對體育的炒作深入人心

當(dāng)我們看電視或讀報紙的時候，發(fā)現(xiàn)他們都是在各大賽事的奪“金”情況，極少會提及學(xué)校體育這一范疇。似乎媒體只觀注競技體育，而忽略了學(xué)校體育的存在。

3.學(xué)校及家庭對體育的認識存在偏差

表現(xiàn)在學(xué)校體育本身的力量薄弱，沒有完整的理論和管理體系。雖然學(xué)校體育人群基數(shù)很大，然而學(xué)生本人及其家庭還是不了解學(xué)校體育及其目的任務(wù)，不清楚體育課的教學(xué)目標是什么，在人們的心目中體育課并不重要。

4.體育教師也沒有擔(dān)負起體育教學(xué)的使命

體育教師沒有深刻體會到學(xué)校體育的目的、任務(wù)，以爭取更多人的認識和支持、做好自身的工作。很多教師甚至過于看重課余訓(xùn)練，追求少數(shù)學(xué)生的競技成績，而對面向全體學(xué)生的體育課教學(xué)和課外體育活動則馬馬虎虎、應(yīng)付了事。教學(xué)過程中出現(xiàn)“懶散”和“放羊”現(xiàn)象，使體育課教學(xué)流于形式，或者有名無實。這樣怎么能提高全體學(xué)生的健康水平和體質(zhì)呢？

二、結(jié)果與分析

第一，提高教育部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的認知，提升對學(xué)校體育的重視程度，加大投入。發(fā)揮各盟市地區(qū)體育研究機構(gòu)的科研和指導(dǎo)作用，加強體育教師能力的培養(yǎng)，以便更好地為體育教學(xué)和課外活動服務(wù)。以新穎多變的教學(xué)方式和靈活有趣的課外活動來激發(fā)每一名學(xué)生的運動熱情和興趣，讓每一名學(xué)生動起來，讓他們有一種“我運動、我健康、我快樂”的感覺，不要讓他們以旁觀者的角色出現(xiàn)。第二，學(xué)校優(yōu)育要面向全體學(xué)生，增強每一名學(xué)生的體質(zhì)健康，為他們以后適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的健康基礎(chǔ)。所以學(xué)校體育應(yīng)遵守以下原則：一是全面性原則。全面實現(xiàn)體育任務(wù)，不僅是鍛煉學(xué)生身體，還要傳授體育衛(wèi)生知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)生腦力活動機能，提高學(xué)生的審美能力；要全面發(fā)展學(xué)生身體的各項素質(zhì)，特別是兒童青少年的身體；正處在身體生長發(fā)育期，可塑性大，更須注意全面鍛煉。在確定體育活動內(nèi)容、形式、方法及考核上，應(yīng)以全面發(fā)展學(xué)生的身體、增強學(xué)生體質(zhì)為標準。二是健康性原則。要求在體育過程中，無論完成什么任務(wù)、采取什么措施，均須保證學(xué)生的健康、增進他們的體質(zhì)。貫徹健康性原則的一項重要措施，以證明是要合理規(guī)劃運動量。每個學(xué)生的運動量大小不同，應(yīng)因材施教，循序漸進。三是群眾性原則。要求學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，增強全體學(xué)生體質(zhì)，而不是只培養(yǎng)少數(shù)體育尖子，要普及與提高相結(jié)合；要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的規(guī)定，進行正常的體育教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語與建議

第一，應(yīng)在體育課和課外活動中充分體現(xiàn)“健康第一”的學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，讓所有學(xué)生都參與進來，變被動為主動，使學(xué)校體育真正做到以各種方法為手段、健康為目的，提高學(xué)生的健康意識，把素質(zhì)教育融進學(xué)校體育當(dāng)中。第二，要進行趣味化、項目多樣化的學(xué)校體育教學(xué)，這樣可以使多數(shù)學(xué)生參與積極性大大提高，也可為各類學(xué)生提供施展才能的機會，有利于促進學(xué)生健康發(fā)展。第三，體育教師要做到面向全體學(xué)生，必須要緊緊抓住體育課和貫徹《中學(xué)生體育合格標準》這一環(huán)節(jié)，因為體育課是“唯一的面向全體學(xué)生”的手段。因此，體育教師必須要不斷學(xué)習(xí)，提高體育課的教學(xué)水平，使自己具備駕馭體育教學(xué)的能力和真功夫。第四，體育教師必須深入地學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)大綱。因為大綱是唯一指導(dǎo)教學(xué)的法律文件與依據(jù)。教師不但要清楚它所規(guī)定的目的、任務(wù)及有關(guān)要求，還要理解大綱的精神實質(zhì)。第五，體育教師要不斷加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力，在教學(xué)工作中才能起到“主導(dǎo)”作用，肩負起歷史所負予的責(zé)任和使命。第六，主管學(xué)校體育的教育部門要經(jīng)常深入學(xué)校檢查、督促工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時予以糾正，使學(xué)校體育保證在法制軌道上按自己的規(guī)律健康運行。第七，全社會都要關(guān)心學(xué)校體育工作，貫徹黨的教育方針，為中華民族的全面振興，培養(yǎng)德、智、體等素質(zhì)全面發(fā)展的人才。第八，學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)方法和簡單的生理衛(wèi)生知識，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，能夠獨立從事體育鍛煉，形成終生體育的意識。

作者：王先群 單位：烏蘭浩特一中