小程序下的校園垃圾分類回收系統設計

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摘要：人們生活水平日益提高，生活中也會產生很多廢棄物。廢棄物的合理利用以及是否有效回收已成為我們不得不認真思考的問題。本文積極響應國家綠色發展的生態政策，以大學校園為背景設計了一個垃圾分類小程序。“校園垃圾分類回收小程序”記載了可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾這四大種類常見垃圾，通過掃描智能垃圾桶的二維碼或拍攝識別廢棄物即可進行垃圾分類投放。提高了垃圾分類的準確性，為資源回收、環境保護助力。

關鍵詞：垃圾分類；生活服務；移動終端；小程序

1研究背景

2019年，住房和城鄉建設部等9部門印發《關于在全國地級及以上城市全面開展生活垃圾分類工作的通知》規劃，指出從2019年開始全國地級城市及地級以上城市全面啟動生活垃圾分類工作，2025年底，全國地級城市及地級以上城市將基本建成生活垃圾分類處理系統。全面推動垃圾分類勢在必行。同年，上海的垃圾分類引發了全國人民的極大關注。2019年6月，湖北省十堰市政府辦印發《十堰市中心城區生活垃圾分類實施方案》，指出到2020年底，公共機構及相關企業強制分類全覆蓋，居民區生活垃圾分類覆蓋率達到60％，生活垃圾回收利用率達到35％以上。作為位于十堰市的湖北汽車工業學院科技學院的學生，我們響應政策號召，在高校范圍內，對垃圾分類回收問題進行了線上線下問卷調查和訪談。調查顯示日常生活中我們對垃圾的分類存在很多的盲區，面對五花八門的垃圾我們通常依靠常識來進行分類，而這種常識存在差異性和遺忘性，并且由于垃圾分類的系統以及基礎設施尚不完善，加之部分同學垃圾分類意識薄弱，垃圾分類給同學們帶來的一定困難和挑戰。高校作為有大量學生聚集的地方，學生數量龐大，其日常生活也會產生大量垃圾，如果妥善處理這些垃圾，垃圾分類的步伐將大大加快。但依目前情況來看，高校垃圾分類處理情況不容樂觀。首先，大學生雖然了解垃圾分類的重要性，但還沒有真正意識到自己也要參與到進行垃圾分類的生活中去。他們在生活和學習上還沒有形成垃圾分類的意識，沒有養成丟垃圾前先分類的習慣，嫌麻煩、隨大流的情況依然存在。其次，高校落實垃圾分類力度不夠，校內垃圾分類基礎設施不健全，分類粗糙、垃圾桶數量不夠等情況比比皆是，學校對學生垃圾分類宣傳教育力度不夠，沒有激勵及監督學生進行垃圾分類。因此，建立校園垃圾分類回收小程序有助于創造更加美好的生活學習環境，培養學生的責任心和環保意識；有利于推動高校的生態文明建設，構建“綠色校園”，提升學校形象；有利于環境的保護，實現綠色化發展。

2系統功能模塊設計

本系統以湖北汽車工業學院科技學院為例，通過對高校學生的垃圾分類意識和影響因素的調查，以及現有的垃圾分類模式的分析，建立校園垃圾回收小程序，確定小程序的主要功能與激勵措施，設計了四大模塊（如圖1所示），分別為“垃圾分類菜單”“掃碼投放垃圾”“積分與兌換”“個人信息”。

2．1垃圾分類菜單

垃圾分類菜單下設有五個模塊，分別為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。每個模塊再次精細化，如有害垃圾包括可充電廢電池、廢熒光燈管和燈泡、廢水銀溫度計、過期藥品、廢殺蟲劑和消毒劑、廢膠片和相紙、廢硒鼓墨盒、廢油漆和溶劑及其包裝物、廢礦物油及其包裝物等。

2．2掃碼投放垃圾

此菜單下分為掃碼投放和拍照識別兩個模塊。掃碼投放功能需要配合智能垃圾桶使用，用戶通過掃描智能垃圾桶的二維碼打開對應智能垃圾桶桶蓋，將對應垃圾投放，投放完成用戶即獲得相應積分。這樣指定垃圾便能投放至對應的垃圾桶，使垃圾回收更加方便，提高了資源回收利用率，同時使校園環境更加整潔。拍照識別功能可單獨進行使用，用戶已經進行分類的垃圾，可直接通過掃描投放菜單，掃描智能垃圾桶的二維碼，打開垃圾桶進行投放；未進行垃圾分類的用戶，可通過對垃圾拍照識別進行分類后，再投放至相應的垃圾桶。

2．3積分與兌換

用戶可通過積分與兌換菜單下的我的積分功能查看自己對應的積分，并且可通過兌換商城界面以適當的積分兌換相應的商品，或者以積分抵消商品部分價格進行購買。用戶商城可與校園周邊商家聯合，提高用戶垃圾分類的積極性。

2．4個人信息

個人信息菜單包括基本信息和榮譽稱號兩方面，基本信息是指用戶個人頭像、昵稱、性別、生日、用戶二維碼等用戶基本信息，榮譽稱號則是根據用戶垃圾分類投放次數的多少依次稱為：青銅回收家、白銀回收家、黃金回收家、鉑金回收家、鉆石回收家、回收王者六個級別，榮譽稱號激勵用戶進行垃圾分類投放。

3系統實現

系統實現通過計算機網絡TCP／IP協議、采用云函數方式云調用訪問第三方接口、非關系型數據庫、微信小程序開發文檔等原理。以掃碼識別模塊為例，為了可以讓廢棄物可以得到識別，通過拍照識別的方式，首先導入所需要的依賴，為了安全和傳輸，分別導入分別是md5、網絡http等工具。調用本地相機后，頁面上會給出相應友好的使用提示，并通過拍照來獲取圖片的大小，并存儲到云存儲中，當使用照片的時候，調用云中圖片的路徑。當調用本地失敗或者拍攝的照片不合乎規范時，需進行重拍，從而保證圖片的尺寸和質量是合格的。將事先獲得的令牌和本地獲取的圖片作為訪問API參數，若參數上帶入后，未能正確的識別出廢棄物，那么就反饋給用戶說AI識別失敗，給出可能發生錯誤的原因。并不是每一次云調用都會得到我們想要的結果，所以我們考慮了假如出現錯誤的情況下，進行異常捕獲，給用戶一個良好的使用體驗。

4用戶操作流程

本項目建立了一個體驗版的校園垃圾分類回收小程序，成果界面以綠色為主色調，寓意“綠色生態”（如圖2所示），增強用戶對垃圾分類回收小程序的具象化感受。在實際的應用場景中，用戶操作流程分為三步。第一步：通過小程序搜索“垃圾回收”關鍵字或朋友分享等方式使用該小程序。當用戶點擊進入之后，系統自動判斷是否已經登錄過，并要求獲取用戶的微信賬號信息來登錄。我們將把用戶信息通過云調用的方式存放在云存儲當中。作為綁定用戶智能垃圾桶終端的主體，若拒絕使用微信賬號登錄，則自動退出小程序。第二步：完成登錄后，點擊“掃碼投放”菜單用百度API來識別智能垃圾桶的二維碼進行垃圾投放，或者拍照掃描識別垃圾，進行分類，然后投放。這需要在智能終端連接網絡情況下進行。第三步，用戶可以通過積分與兌換菜單實現兌換商品及校園周邊購物。用戶通過分類投放垃圾獲得相應積分，當積分達到一定數量時，可在商城模塊通過積分換購商品。以上是小程序的簡易使用概述，具體流程見圖3。

5推廣方案

5．1線上推廣方案

線上推廣可以從兩個途徑進行：一是關鍵詞推廣及搜索廣告。微信小程序自定義關鍵詞推廣功能，進入微信小程序后臺進行關聯詞的選擇，然后提交審核一周左右就可以綁定通過審核的關鍵詞。根據用戶搜索習慣，小程序結合“智能”“分類”“回收”“綠色發展”“生態”“可持續”等多個關鍵詞，提高用戶檢索小程序的概率。二是線上關聯推廣。與學校及學校周邊商鋪合作，利用商家現有公眾號進行線上關聯推廣。利用自己現有的公眾號直接推廣小程序，推廣的方式主要有：關聯展示、在公眾號自定義菜單欄設置入口以及在推送文章時，在文章內嵌入小程序卡片。例如，在“汽院在線”公眾號菜單欄增設垃圾分類回收的入口按鈕，在十堰高校萬能墻推送帶有小程序鏈接的文章，自己設立公眾號，利用推送與環保有關的優質文章吸引粉絲關注等。

5．2線下推廣方案

線下推廣方案包括使用海報宣傳單和與線下門店合作。一是在校內張貼宣傳海報及分發宣傳單（內附小程序二維碼），與學校垃圾分類回收或者生態環境保護、可持續發展等講座活動等聯合推廣，進行相關環境保護意識宣傳單的發放，也可進行宣傳海報設計，將海報粘貼于教學樓、食堂、宿舍樓、快遞站點等人口密集區域，提高海報上小程序二維碼的曝光率。二是與校園周邊商店超市合作，使小程序的我的積分功能與店鋪會員積分實現聯動，積分一定程度可參與商鋪積分減免或者積分兌換小禮品等活動。商家也可以入駐校園小程序內商城功能，學生可通過商城購買校園周邊商品，同時商家幫助我們進行小程序的宣傳與推廣。

6結語

校園垃圾分類回收小程序，是基于微信原生組件開發的，響應國家垃圾分門別類的收集和循環使用，以實現“綠色地球，我們在行動”的口號！通過“智能垃圾分類”小程序，不僅可以實現對垃圾分類處理，而且可以使得商戶獲得店鋪曝光度和人流量，各方互利互惠。到了后期，項目不再局限于做網絡平臺流量的分發者，我們要做的是網絡流量的導向標。引導廣大用戶關注生態環境保護，增強用戶的垃圾分類回收意識，為祖國“綠水青山”助力，為綠色地球村增色。

參考文獻

［1］上海昨日起執行“最嚴垃圾分類”［N］．東臺日報，2019－07－02．

［2］《十堰市中心城區生活垃圾分類實施方案》圖解［EB／OL］．十堰政府網，2019－06－28．

［3］許碧君、邰俊、張瑞娜，中國城市環境衛生行業年度發展研究報告（2016－2017）［M］．上海：上海交通大學出版社，2018．

［4］鏈接：生活垃圾分類標準［N］．鄞州日報，2014－08－25．

作者：白佳寧 李前珍 陳銀 魏齊林 單位：湖北汽車工業學院科技學院