大專院校學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)生管理工作

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【摘要】大專院校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要基地,大專院校的學(xué)生管理工作將直接影響社會(huì)人才的培養(yǎng)。本文從大專學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),指出對(duì)于大專學(xué)生的管理應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，完善管理制度，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新管理工作模式，使我們的學(xué)生管理工作步入新的高度。

【關(guān)鍵詞】大專院校；學(xué)生特點(diǎn)；學(xué)生管理

大專院校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要基地,學(xué)生管理工作是大專院校管理工作的重要部分，它是一個(gè)大專院校管理水平高低的重要體現(xiàn)，并直接影響社會(huì)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

一、我國(guó)大專院校學(xué)生的主要特點(diǎn) 

1.生源多樣化，個(gè)體差異明顯。大專院校的生源既有普通高中的生源，也有職高、技校和中專的生源，在招考方式、入學(xué)條件、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)方面的的不同是大專院校生源多樣化的主要原因。同時(shí)，學(xué)生在入學(xué)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)環(huán)境等方面的個(gè)體差異十分明顯。2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。大專院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在學(xué)習(xí)上比較情緒化，對(duì)于自己感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性很高，而對(duì)于不感興趣的內(nèi)容則則提不起勁頭。進(jìn)入大學(xué)后，部分學(xué)生把時(shí)間和精力主要投入到了娛樂、消費(fèi)上，學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足。3.思維活躍,操作能力強(qiáng)，熱衷參加各種社會(huì)活動(dòng)。大專學(xué)生普遍具有活躍的思維，勇于展現(xiàn)自我，實(shí)際操作能力比較強(qiáng)。他們多才多藝，愛好廣泛，有較強(qiáng)的參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)，熱衷于參加學(xué)校的學(xué)生干部競(jìng)選和各種社團(tuán)活動(dòng)，熱衷于從事兼職、實(shí)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)，希望通過這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)交興趣相投的朋友。4.心理健康狀況總體水平較低。近年來，大專學(xué)生的心理問題出現(xiàn)的越來越普遍，心理健康狀況的總體水平較低。這些學(xué)生在人際關(guān)系中普遍表現(xiàn)為敏感、焦慮、抑郁。造成其心理健康問題的原因包括人生經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境、自身身心發(fā)展水平等。另外，學(xué)習(xí)和就業(yè)過程中，心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)之間的差距過大，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心理問題。5.熱衷上網(wǎng)娛樂和網(wǎng)絡(luò)社交。近年來，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了廣大青年學(xué)生大半的空余時(shí)間。這些學(xué)生上網(wǎng)的目的大多在于娛樂和社交，部分學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多學(xué)生自控力較差，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成依賴，上網(wǎng)成癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢,甚至通過網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)受騙受害等事件頻頻發(fā)生。

二、對(duì)大專院校學(xué)生管理工作的探索 

通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)大專院校的學(xué)生有他們自身的特點(diǎn)。因此，學(xué)生管理工作也要根據(jù)大專院校學(xué)生自身的特殊性來開展。1.堅(jiān)持以學(xué)生為中心，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常教育視為工作的重點(diǎn)方向。應(yīng)積極轉(zhuǎn)變以往基于學(xué)校為中心的管理思路，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是學(xué)校辦學(xué)及建設(shè)發(fā)展之根本，如果失去教學(xué)對(duì)象，則學(xué)校也就沒有存在的意義。在學(xué)生管理工作中必須高度重視學(xué)生的主體地位,準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),注重情感教育和學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于大專生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要掌握所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及進(jìn)入社會(huì)應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。我們要在一開始就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，還要重視學(xué)生的日常教育，注重學(xué)生的思想品德教育和能力素質(zhì)訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特色、社會(huì)熱點(diǎn)等,開展豐富的校園文化活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。2.完善管理制度，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理意識(shí)。不斷完善學(xué)校的管理制度，在規(guī)章制度的制定上，既要體現(xiàn)出要求和準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和尊重。在制度的實(shí)施上，應(yīng)做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生深刻體會(huì)到關(guān)愛、尊重和信任。搭建自主管理平臺(tái)，利用多種激勵(lì)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與自主管理的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主管理，發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，提高他們自我約束、自我管控的能力。3.不斷提升學(xué)生工作者自身素質(zhì)，建立高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍。學(xué)生工作者必須及時(shí)地把握新時(shí)期大專院校學(xué)生的特點(diǎn)，研究教育與管理工作的新情況。要通過各種形式的學(xué)習(xí)和研討，不斷提升自身的管理能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。在學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)上，要按照老、中、青搭配，專兼職結(jié)合的方式，搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立健全的管理體系，將專業(yè)教育融入到學(xué)生管理當(dāng)中，打造一支符合大專院校學(xué)生特點(diǎn)的高素質(zhì)學(xué)生管理隊(duì)伍。4.借助現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式。采取互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生管理工作相結(jié)合的模式，搭建校園網(wǎng)和學(xué)生管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和學(xué)生管理工作的數(shù)據(jù)化。在網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的建設(shè)上，既要確保內(nèi)容真實(shí)貼切，又要保證受到廣泛的認(rèn)同和歡迎。目前，大多數(shù)青年學(xué)生都習(xí)慣于使用微信等各種聊天工具，可創(chuàng)建并借助學(xué)校的微信公眾平臺(tái)，就學(xué)業(yè)問題、心理問題、人際交往問題、擇業(yè)問題等推送相關(guān)的專題信息。從事學(xué)生工作的教師，要有效利用在線論壇、在線聊天和電子信箱等網(wǎng)絡(luò)工具,與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的時(shí)效性。

結(jié)論

大專院校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，我們要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新管理工作的方式方法，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育管理手段，本著一切以學(xué)生的利益為重的原則，實(shí)現(xiàn)民主化、創(chuàng)新化學(xué)生管理，真正促進(jìn)大專院校學(xué)生管理工作的發(fā)展。

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作者:史聰 單位:阜新高等?？茖W(xué)校