高職院校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析

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【摘要】學(xué)生管理工作是高職院校的工作重點(diǎn)。學(xué)生管理工作具體包括學(xué)生的思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、生活管理及就業(yè)管理等各個(gè)方面。學(xué)生管理工作的合理化與科學(xué)化對(duì)高職院校的發(fā)展有著重要意義。因此，學(xué)生管理工作受到高職院校的高度重視。文章從高職院校學(xué)生管理的現(xiàn)狀入手，著重分析了高職喧囂學(xué)生管理的對(duì)策，以提高高職院校學(xué)生管理工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生管理；現(xiàn)狀；對(duì)策

高職院校是我國(guó)人才培養(yǎng)的基地，其人才培養(yǎng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義。因此，高職院校的人才培養(yǎng)工作受到社會(huì)各級(jí)的普遍關(guān)注，其中學(xué)生管理工作作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，成為當(dāng)前高職院校的工作重點(diǎn)。研究高職院校學(xué)生管理現(xiàn)狀及對(duì)策，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)我國(guó)高職院校學(xué)生管理工作中的不足，并采取科學(xué)的解決措施。另外，完善高職院校學(xué)生管理工作不僅有利于提高高職院校的學(xué)生管理水平，而且對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)有著直接的現(xiàn)實(shí)意義。

1高職院校學(xué)生管理的現(xiàn)狀

1.1思想政治教育

思想政治教育是我國(guó)高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)有著重要意義。因此，高職院校的學(xué)生管理工作積極重視學(xué)生的思想政治教育。目前，雖然高職院校的學(xué)生管理工作以取得巨大進(jìn)步。但是，高職院校的思想政治教育工作仍存在著一系列問(wèn)題需要我們加以重視。首先，高職院校缺乏對(duì)思想政治教育工作的重視，在實(shí)際工作中并未落實(shí)思想政治教育工作要求，只是在口頭上對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和政治立場(chǎng)進(jìn)行教育；其次，學(xué)生缺乏正確的入黨取向。目前，高職院校的學(xué)生入黨工作是高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。雖然高職院校學(xué)生入黨的競(jìng)爭(zhēng)比較大，但是大對(duì)數(shù)學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不單純，具有較大的功利性。很多學(xué)生入黨只是為了在日后就業(yè)時(shí)擁有較大優(yōu)勢(shì)。

1.2學(xué)習(xí)管理

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要工作。因此，在高職院校學(xué)生管理的過(guò)程中，學(xué)習(xí)管理是學(xué)生管理工作的重要方面，高職院校的教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。雖然，高職院校積極重視學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，根據(jù)我國(guó)新課程改革的要求積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。但是，目前，我國(guó)高職院校的學(xué)習(xí)管理仍存在一些問(wèn)題。首先，教學(xué)內(nèi)容單一。在一些專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，教師只重視教材上的理論知識(shí)講解，缺乏對(duì)實(shí)際生活中專業(yè)問(wèn)題的解決。學(xué)生一味接受理論知識(shí)的灌輸，缺乏專業(yè)實(shí)踐鍛煉；其次，學(xué)習(xí)觀念落后。部分高職院校學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念，忽視自身在學(xué)習(xí)中的主體地位。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。

1.3生活管理

生活管理是高職院校學(xué)生管理的重要工作，因此，在加強(qiáng)學(xué)生管理的過(guò)程中要重視學(xué)生的生活管理。雖然，大多數(shù)高職院校對(duì)學(xué)生的住宿、吃飯等生活問(wèn)題有著較為穩(wěn)妥的安排，但是部分高職院校缺乏對(duì)學(xué)生生活的重視學(xué)生的生活管理存在著一系列問(wèn)題。首先，在住宿方面。一些高職院校缺乏充足的學(xué)生宿舍，導(dǎo)致每個(gè)宿舍的學(xué)生人數(shù)過(guò)多，容易產(chǎn)生矛盾和糾紛；其次，學(xué)生的人際關(guān)系方面。一些高職院校的輔導(dǎo)員缺乏對(duì)學(xué)生交際能力的教育，導(dǎo)致學(xué)生在相處過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾。另外，有些高職院校的輔導(dǎo)員不能對(duì)學(xué)生的矛盾進(jìn)行合理公平的對(duì)待，一味偏袒學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不滿心理和極端行為。

1.4就業(yè)管理

就業(yè)管理是高職院校學(xué)生管理的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的就業(yè)有著重要意義。雖然，高職院校以就業(yè)為目的制定人才培養(yǎng)的方案。但是，部分高職院校的就業(yè)管理仍存在著一系列問(wèn)題。首先，學(xué)生的實(shí)習(xí)管理方面。部分高職院校學(xué)生管理工作缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的重視，將學(xué)生安排到企業(yè)實(shí)習(xí)后，缺乏對(duì)學(xué)生的管理。甚至有些高職院系缺乏實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生沒(méi)有企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；其次，就業(yè)指導(dǎo)方面。部分高職院校缺乏就業(yè)指導(dǎo)課程，學(xué)生對(duì)就業(yè)的方向和就業(yè)現(xiàn)狀不了解。同時(shí)，在當(dāng)今注重創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。而部分報(bào)紙?jiān)盒Ｈ狈?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，導(dǎo)致高職院校學(xué)生畢業(yè)后難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2高職院校學(xué)生管理的對(duì)策

2.1轉(zhuǎn)變管理觀念

首先，樹(shù)立以人為本的管理觀念。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教育積極重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體需求。而學(xué)生是高職院校學(xué)生管理工作的對(duì)象。因此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，樹(shù)立以人為本的管理觀念，以學(xué)生為中心開(kāi)展管理工作，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際需求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，改進(jìn)傳統(tǒng)的管理理念。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式下，管理者具有較高的權(quán)威，強(qiáng)制要求學(xué)生聽(tīng)從命令指示。但是，這種管理模式嚴(yán)重忽視了學(xué)生自身的需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)生管理工作產(chǎn)生抵抗心理。因此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極改進(jìn)傳統(tǒng)的管理觀念，樹(shù)立民主管理意識(shí)，充分尊重學(xué)生的人格；最后，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。管理工作作風(fēng)對(duì)學(xué)生管理工作有著重要影響，因此，高職院校的學(xué)生管理工作要重視管理工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)重視學(xué)生管理工作的服務(wù)職能，積極關(guān)心學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，熱情友好的態(tài)度開(kāi)展學(xué)生管理工作。

2.2改進(jìn)管理模式

首先，加強(qiáng)管理組織建設(shè)。管理組織是高職院校開(kāi)展學(xué)生管理工作的前提。因此，在高職院校學(xué)生管理工作中要重視管理組織建設(shè)。一方面，管理組織要選取具有學(xué)生管理專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)的人從事學(xué)生管理工作。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生管理組織的純潔性，避免管理組織內(nèi)部出現(xiàn)官僚主義和膨脹意識(shí)；其次，創(chuàng)新管理方法。管理方法直接影響著高職院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量。因此，在高職院校學(xué)生管理工作中，積極創(chuàng)新管理方法。為此，高職院校應(yīng)積極建立學(xué)生管理評(píng)估體系，對(duì)學(xué)生管理工作的內(nèi)容、程序及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)定，確保管理工作的科學(xué)性。同時(shí)，高職應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，改進(jìn)傳統(tǒng)的管理方法，采用民主管理和學(xué)生自我管理的方法，提高學(xué)生管理工作效率；最后，改進(jìn)管理技術(shù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已普遍運(yùn)用在學(xué)校的工作中。因此，高職院校的學(xué)生管理工作積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的信息化。

2.3完善管理體制

首先，擺脫傳統(tǒng)管理體制的束縛。傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制具有權(quán)利高度集中、管理機(jī)構(gòu)重疊、管理組織不合理等特點(diǎn)。因此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極完善管理體制，適當(dāng)減弱管理組織的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的親和力。同時(shí)，高職院校應(yīng)明確各管理機(jī)構(gòu)的責(zé)任，加強(qiáng)各管理機(jī)構(gòu)之間的配合，提高學(xué)生管理工作的效率；其次，從實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)生管理工作的目的是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極重視學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，將學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題作為學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的實(shí)用性；最后，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。學(xué)生自我管理能夠有效提高學(xué)生的積極性和參與性，提高學(xué)生的自律能力。為此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極重視學(xué)生的自我管理和學(xué)生之間的相互管理，不斷提高學(xué)生的自律能力。

2.4提高管理人員素質(zhì)

首先，提高管理人員的管理技能。管理人員的管理技能在高職院校學(xué)生管理工作中占據(jù)著重要地位。因此，高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)積極重視管理人員的管理技能。為此，高職院校應(yīng)積極引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)管理人員對(duì)本校的學(xué)生管理工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，高職院校還應(yīng)加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)，組織管理人員定期參加管理培訓(xùn)，完善管理人員的知識(shí)體系，提高管理人員的管理技能。另外，現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生管理工作應(yīng)重視管理人員的信息技能，加強(qiáng)管理人員的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，使管理人員能夠在工作中熟練使用信息技術(shù)；其次，提高管理人員的職業(yè)道德。職業(yè)道德是管理人員工作的基本道德，因此，高職院校應(yīng)積極重視管理人員的道德素質(zhì)，培養(yǎng)管理人員的道德意識(shí)，使管理人員嚴(yán)格按照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展管理工作，提高管理工作的程序性和規(guī)范性；最后，高職院校要積極引導(dǎo)管理者樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，重視學(xué)生在思想意識(shí)領(lǐng)域的新變化，根據(jù)時(shí)代要求和時(shí)代變化改進(jìn)管理工作中的不足，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理工作的高效性。

3小結(jié)

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人才培養(yǎng)成為高職院校的重要責(zé)任。學(xué)生管理工作對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)有著重要意義。因此，高職院校的學(xué)生管理工作受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。目前，我國(guó)高職院校學(xué)生管理工作在思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、生活管理及就業(yè)管理等方面存在著一系列問(wèn)題需要我們積極重視。文章從轉(zhuǎn)變管理理念、改進(jìn)管理模式、完善管理體制、提高管理人員素質(zhì)等方面提出了高職院校學(xué)生管理工作的對(duì)策。研究高職院校學(xué)生管理的現(xiàn)狀和對(duì)策不僅有利于促進(jìn)高職院校的發(fā)展，而且對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳穎洪.影響高職院校學(xué)生管理效果的制度因素及其創(chuàng)新[J].北方文學(xué)(下旬),2012(11).

作者：李婕 單位：湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院