職業學院學生管理探析

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1.加強職業學院的學生管理之學院

1.1制度是學生管理的基礎

國有國法，家有家規。沒有規則，不成方圓。我們生活的社會里，到處都受到制度的約束。正因為制度的存在，才使得社會更加穩定。同樣，一個職業學院也是一個小社會，也需要制度來約束學生的行為。這就需要學院教育人員制定一個完善的學生守則。我們知道，現今學校，都有自己都規章制度，可是，有些制度并不人性化，這種制度，學生不僅不會遵守，而且會感到厭煩。任何教育機構都要明白，制度是人定的，不是不可改變的。當學生對它不滿意時，一定要聽聽他們的意見，如果有道理，可以根據他們的意愿進行修改；如果是無理取鬧，也不要責怪，反而要耐心教導，使他們虛心接受。總之，民主化、人性化的管理模式更能使學生接受，甚至愛上這種教育環境。制度不是用它的威嚴來要求學生，而是用它本身的道理來說服學生，只有他們自身認識到它的必要性，才能真正達到制度管理的目的。

1.2溝通是學生管理的橋梁

新一代的大學生是自我意識較強的群體，也是自身矛盾比較突出集合體。尤其是90后，他們也希望自己為社會做出貢獻，迫切希望得到社會的認可。可是，他們的心理往往是不夠成熟的，也不了解這個社會，往往會遭到打擊，脆弱的心因此而受到傷害。不僅如此，他們在面對愛情、友情、情親時，都不能處理的特別好，因此會產生心理問題。在職業院校里，許多大學生因就業困難，對生活失去信心；因為愛情，而去打架斗毆；因為哥們義氣，做出不理智的事情。一旦他們的心理出現問題，將會給學校的管理工作帶來極大的不便。這個時候，制度是沒有用的，反而溝通會更有效。這就要求每一個輔導員、班主任要負起責任。平時要多關注學生的動態，一旦發現學生出現問題，要及時與他們談話交心，解決他們的問題，化解他們的矛盾。平時，也要多和學生交流，讓學生感受到老師的熱心與關懷，讓他們與老師之間沒有代溝，這樣才能更好的進行管理工作。

1.3督促是學生管理的關鍵

督促學生認真學習日常行為規范教育及習慣養成教育是每一所院校應盡的責任。每個人都是有惰性的，尤其是長時間生活在同一個地方，長時間進行著同樣的事：上課、吃飯、睡覺。宿舍、教室、食堂三點一線的生活方式難免會讓人產生惰性。職業學院里的學生，大多都是因為沒有考上大學才在這里上學。這類學生，大多不怎么喜歡學習，自律性不是很好。對他們實施督促十分必要。比如學生會每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，教務處會不定時進行檢查，每周都要匯總，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行可以有效解決課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過這種辦法可以督促學生認真上課；每周定期去學生宿舍例行檢查，保證學生生活環境的安全與衛生，建設干凈和諧的綠色校園。在這種督促的管理模式中，可以指定獎罰制度，表現好的獎勵，表現不好的進行恰當合適的懲罰。在這種管理模式下，學生更能積極向上。

2.加強職業學院的學生管理之社會篇

2.1治理校園周邊環境

職業院校一般不采用封閉式管理，它同普通大學一樣，學生可以自由出入校園，正因如此，學生生活的環境不僅僅只是校園，還有校外，這時，學校周邊的環境尤為重要，他會影響到學生的健康發展。在一些職業院校周邊，社會關系特別混亂。周圍建有酒吧、歌廳、夜總會、洗浴中心、網吧等娛樂場所，而且有些場所的不良人員，會誘惑學生進去消費，逐漸使學生染上惡習，有的甚至吸毒、賭博。在這種環境下，學校管理工作難以進行。校園周邊環境必須治理。首先夜總會、洗浴中心等場所不要建設在學校周圍。對娛樂場所要嚴格調查，對有安全隱患的要及時處理。對于一個成年人，他們有進入網吧的權利，但是，就目前來看，許多學生都夜不歸宿，整夜漫游在網絡的世界里，對學生的發展與學校的管理十分不利。對網吧的治理還需要社會有關部門出臺相關政策。學校是學習的地方，學校周邊應多開設一些書店、學習用品店，營造良好的學習氛圍。治理好學校周邊的環境特別重要，只要在良好的環境中，學校的管理工作才能更好地實施。

2.2政府支持職業院校的發展

職業院校的發展常常是被忽略的，許多職業院校不受社會的關注，認為孩子將來就業會存在極大的問題。漸漸地，它就被冷落了，被人們所忘記。也正是由于人們的不重視，導致學校失去教育的信念，管理變得松懈。學生對自己的未來失去信心，不再努力，而是任時光隨意流去。學校管理上不去，學生入學目的達不到，這就是教育的失敗。因此，政府一定要支持職業學院的發展。政府領導可以到學校進行視察、慰問，讓學校感受到政府的關懷，讓學生認識到自己沒有被忽視。同時，對于教學資源短缺的學校，政府應該鼓勵社會助學，讓孩子們在設備齊全的環境下學習。對于那些因學費數目巨大而退學的孩子，要伸出援助之手。在政府的重視下，學校才有信心管理好學生，學生也有信心獲得一個光明的未來。

3.加強職業學院的學生管理之學生篇

無論有多少學校制度的約束，無論有多么好的學習環境，無論有多少人的支持關注，職業學院學生管理能否有效、能否加強落實，最終還是在于每一個學生。如果學生就是聽不進去，一切都將是徒勞的。因此，學生本身的自我認識對學生管理的效果起決定性作用。作為一個學生，要知道入學的目的，要知道自己將來要做什么。告訴自己，無論上什么樣的大學，只要自己不放棄，勝利就屬于自己。同時，要明白學校的良心苦用，認識到學校所做的一切都是為了自己更好地發展。只有真正認識到這些，學校的管理才能真正落到實處。

作者：王立萍 沈福偉 劉詩寧 單位：山東威海技師學院