發(fā)展我省城鄉(xiāng)學(xué)前教育的對(duì)策

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一、省內(nèi)學(xué)前教育的現(xiàn)狀

（一）收費(fèi)高

由于目前很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是市場(chǎng)化的，不管是公辦，還是民資，或者是公辦民助，似乎又有著同樣的一個(gè)問(wèn)題，就是明顯的高收費(fèi)，似乎社會(huì)上出現(xiàn)了幼兒園的學(xué)費(fèi)要高過(guò)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)，這是完全不合理的現(xiàn)象。

（二）城鄉(xiāng)差距大

1）家長(zhǎng)方面：由于認(rèn)知程度的問(wèn)題，有部分家長(zhǎng)還不能充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，并沒(méi)有將幼兒送如學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期培養(yǎng)，有的家長(zhǎng)即使是送孩子入園了，也并不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，生活情況，甚至很多孩子是留守兒童，只是跟著爺爺奶奶一起生活，很難得到父母的關(guān)心和照顧，這對(duì)幼兒的身心發(fā)育非常的不利。

2）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)方面：由于城鄉(xiāng)各方面的差距，以至于很多農(nóng)村幼兒園只是起到了一個(gè)看孩子的作用，對(duì)于幼兒的早期教育并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，從硬件與，師資方面都存在的極大的欠缺，急待解決。

3）民辦學(xué)前教育教師隊(duì)伍不穩(wěn)定：目前，民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，人員結(jié)構(gòu)非常不穩(wěn)定，人員流動(dòng)量非常大，這也是構(gòu)成了學(xué)前教育發(fā)展的極大弊端。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師待遇，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，是民辦學(xué)前教育急待解決的問(wèn)題。

4）難以滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求：由于優(yōu)勢(shì)教育資源的稀缺，很多公辦的，硬件軟件都比較優(yōu)秀的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)得到了廣大幼兒家長(zhǎng)的瘋狂追捧，有點(diǎn)家長(zhǎng)為了讓孩子去一個(gè)條件好的幼兒園甚至要徹夜排隊(duì)，等候報(bào)名，不惜重金托關(guān)系，走后門(mén)，甚至繳納高昂贊助費(fèi)，就只為能讓孩子接受到質(zhì)量比較高的學(xué)前教育，這足以顯示出廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的急切需求，但是由于資源的有限，絕大多數(shù)孩子是很難享受都這種優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育的，所以，滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，是我們當(dāng)前急待完成的任務(wù)。

二、改善學(xué)前教育現(xiàn)狀，最大也是最重要的就是政府的投入

學(xué)前教育作為早期教育的重要部分，政府部門(mén)有責(zé)任，也有義務(wù)對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行系統(tǒng)而且是可行的投入，包括政策投入，資金投入，以及人員投入。

首先，政策投入，呼吁有關(guān)部門(mén)加大對(duì)學(xué)校教育的重視程度，眾所周知，小學(xué)，中學(xué)早已經(jīng)是義務(wù)教育的范疇了，但是早期教育最重要的階段學(xué)前教育卻遲遲未納入義務(wù)教育，以至于，全省乃至全國(guó)都有學(xué)前教育收費(fèi)過(guò)高的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)都表示，供養(yǎng)一個(gè)幼兒園的孩子，比供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生還貴，這是不正常也是不應(yīng)該的現(xiàn)象，學(xué)前教育不是某些人的搖錢(qián)樹(shù)，也不能，不應(yīng)該作為一種盈利性質(zhì)的作為。

其次，資金投入，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變過(guò)程中，很多大中型企業(yè)，資源整合，將大量的企業(yè)幼兒園推向社會(huì)，紛紛關(guān)停并轉(zhuǎn)，停止了堆砌的資金投入，以至于學(xué)前教育大量市場(chǎng)化，甚至以追求經(jīng)濟(jì)效益為主要目的，這是與學(xué)前教育目的與大大的不相符的。另外由于城鄉(xiāng)教育資源的不均衡，以至于很多不符合硬件與軟件條件的黑幼兒園長(zhǎng)期混雜在城鄉(xiāng)結(jié)合部，以及農(nóng)村。這些不具備資格的幼兒園無(wú)論在各方面都達(dá)不到幼兒學(xué)前教育的要求，甚至頻頻出現(xiàn)很多虐兒現(xiàn)象，讓人不禁為這些孩子揪心，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人發(fā)指的現(xiàn)象呢，主要還是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育不夠重視，資金投入不夠，應(yīng)該將學(xué)前教育納入主要政府財(cái)政投資的項(xiàng)目，民資為輔，可是目前確實(shí)正好本末倒置。急待政府有關(guān)部門(mén)迅速調(diào)研，解決。

再次，人員投入，城鄉(xiāng)教育差距最重要，也是最亟待解決的就是師資力量上的巨大差異，學(xué)前教育作為早期教育，有其特殊性，因?yàn)橛變阂苍S還不具備完整表達(dá)問(wèn)題的能力，所以就需要強(qiáng)大而有愛(ài)心的學(xué)前教師隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍應(yīng)該是國(guó)家負(fù)責(zé)培養(yǎng)，政府負(fù)責(zé)入編，給予與城市學(xué)前教育老師相同的待遇，并且，持證上崗，定期對(duì)這些工作在學(xué)前教育第一線的教師進(jìn)行培訓(xùn)，合格繼續(xù)留任，不合格解聘，嚴(yán)格把關(guān)，我們是把中華民族的未來(lái)交托在這些老師手中，怎么能不嚴(yán)格，用心的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢！

作者：張媛媛 單位：石家莊學(xué)院音樂(lè)系